Frihetens pris – ett gränslöst arbete En tematisk ... - Högskoleverket

etssituation som splittrad, och det är en beskrivning som i viss utsträckning
bekräftas i tidsstudien.
”Liten institution, undervisar många olika kurser, vi måste dela på arbetsbördan.
Det innebär att man måste byta kurser, man måste läsa in sig på
området och kurserna. Ingen vill ha det så, det blir större arbetsbelastning,
man blir ifrågasatt av studenterna, man kommer till korta.”
De omedelbara kraven går före
Forskningen sätts på undantag
Manlig lektor, högskola
När tiden är knapp är det i första hand forskningsutrymmet som krymper.
Detta berättas i flera undersökningar och bekräftas i den här studien.
Även om de flesta har forskningsutrymme avsatt i sina anställningar är det
många som har svårt att hinna med att faktiskt forska. Undervisningen
och de administrativa uppgifterna går före, och om det är någon som blir
sjuk är det forskningen som tjänar som buffert. En lärare menade något
sarkastiskt att ”om du vill ha mycket forskningsutrymme ska du se till att
undervisa dåligt”.
Ofta är de lärare som har stort forskningsutrymme dessutom högt meriterade
docenter och professorer och därmed på positioner som medför
arbetsuppgifter som deltagande i betygsnämnder, oppositioner på avhandlingar
och handledning av doktorander. Den typen av uppdrag ”byter”
institutionerna mellan varandra och just byteshandeln gör att arbetet blir
gränslöst eftersom man tar på sig uppdrag av lojalitet med den kollega eller
institution som tidigare ställt upp för mig. Som kvinna, menar en av
docenterna, får man också den här typen av uppdrag på grund av sitt kön
– det ska vara jämn könsfördelning. ”Bli inte docent, det är det dummaste
du kan bli”, är hennes råd.
För att hinna med, är det inte ovanligt att lärarna ägnar sin lediga tid
åt forskning. Kvällar och helger går åt. Ett exempel ges av en av de yngre
lektorer som intervjuades. Han är småbarnsförälder och har gett upp ambitionen
att hinna forska inom ramen för sin anställning, även om han
åtminstone i teorin har 20 procent av arbetstiden avsatt för forskning.
Dessa timmar stipuleras i det lokala arbetstidsavtalet. Fram till och med
höstterminen 2007 har han arbetat hemma med sin forskning två–tre tim-
. Se t.ex. Högskoleverket ( 003a).
63