Frihetens pris – ett gränslöst arbete En tematisk ... - Högskoleverket
Frihetens pris – ett gränslöst arbete En tematisk ... - Högskoleverket
Frihetens pris – ett gränslöst arbete En tematisk ... - Högskoleverket
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Flera tycker dessutom att det är <strong>ett</strong> privilegium att på arbetstid få ägna sig<br />
åt ämnen och frågor som man rent personligen är intresserad av.<br />
I intervjuerna beskrivs undervisningen som stimulerande och kontakterna<br />
med studenterna som lärorika och spännande. Det är roligt att arbeta<br />
med ungdomar, betonar vissa, medan framför allt distanslärarna håller<br />
fram kontakterna med vuxna och mer erfarna studenter som något positivt.<br />
Att undervisa innebär att bidra till samhällets utveckling och det är<br />
en viktig uppgift.<br />
Kollegorna kan också vara väldigt viktiga och <strong>arbete</strong>t är omväxlande.<br />
Man lär sig något nytt varje dag. Det kan helt enkelt vara oerhört roligt<br />
att arbeta på svenska universitet och högskolor.<br />
Friheten är normen<br />
<strong>En</strong> viktig del i den akademiska livsstilen är friheten. Frihet beskrivs i intervjuerna<br />
som norm och ideal och som <strong>ett</strong> viktigt skäl till att man som<br />
lärare och forskare väljer att stanna kvar inom det yrke man valt. Vid en<br />
av universitetsinstitutionerna hade t.ex. en arbetsmiljöundersökning genomförts<br />
under våren. På frågan om vilka faktorer som påverkade lärarnas<br />
arbetssituation rankades ledningens agerande och studenterna lägst. Störst<br />
betydelse tillskrevs forskningsfriheten.<br />
För det mesta är det dock inte friheten i bemärkelsen fritt kunskapssökande,<br />
fri undervisning, fri forskning eller tankens frihet som tas upp<br />
i intervjuerna. 106 Oftare handlar det om ”<strong>arbete</strong>ts frihet”, dvs. om självbestämmande<br />
i en mer praktisk mening. Det är en förmån att kunna lägga<br />
upp undervisning och forskning själv och att själv kunna bestämma över<br />
arbetstider och arbetssätt. Det kan också vara skönt att kunna avgöra själv<br />
vilka kollegor som man vill arbeta med.<br />
Den frihet som hyllas är dessutom oftare individuell än kollektiv. Det<br />
är värdefullt att jag själv som individ kan råda över mitt <strong>arbete</strong> och min<br />
tid.<br />
50<br />
”Det finns personer som är överordnade mig men jag har aldrig lidit av det.”<br />
Manlig professor, universitet<br />
06. För diskussioner om akademisk frihet se t.ex. SFS 99 : 3 kap. 6 §, Scott<br />
( 996) och Ringer ( 000).
Change language