Frihetens pris – ett gränslöst arbete En tematisk ... - Högskoleverket

42
”Arbetssituationen har varit rätt tuff. Jag är engagerad i en av våra programkurser.
Sen är jag engagerad i våra studenter som är ute på verksamhetsförlagd
utbildning, träffade studenter som vi handleder under praktiktiden.
Sen har jag en kurs där jag är ansvarig, där handlar det mycket om
motiverande samtal, den ligger mitt i terminen. Sen har jag arbetat på en
annan avdelning. Det var rätt så intensivt.”
Forskning innebär press på ett annat sätt
Manlig adjunkt, universitet
Många lärare menar att även om forskningen också är krävande så innebär
den i allmänhet en mer avslappnad tillvaro än undervisningen. Det är
mindre stressande att forska mycket än att undervisa mycket. Forskningen
innebär större frihet och bättre möjligheter att lägga upp arbetet som man
själv vill ha det. En forskare är mindre styrd än de undervisande lärarna av
fasta arbetsuppgifter som måste utföras vid bestämda tidpunkter.
Samtidigt kan även forskning stressa. Konkurrensen inom akademin
är hård, det gäller att hela tiden generera forskningsmedel och producera
forskningsresultat av hög kvalitet. För att man ska vara lyckosam ska man
vara i världsklass.
På samma gång tar arbetet med att skriva forskningsansökningar, knyta
kontakter och delta i nätverk mycket utrymme från själva forskningstiden.
De konkreta forskningsresultaten i form av publikationer, som kan värderas,
utgör bara den synliga slutprodukten av forskarens arbete.