Frihetens pris – ett gränslöst arbete En tematisk ... - Högskoleverket

otillfredsställande. 3 Belastningen uppges vara hög och arbetssituationen
splittrad. Övertid är vanligt. I utvärderingarna av matematik och socialt
arbete uppges arbetsbelastningen på många håll vara övermäktig.
I allmänhet beskriver lärare och bedömare dessutom en negativ utveckling,
de anser att situationen har blivit sämre de senaste åren. Framför
allt är det undervisningen och de många administrativa göromålen som
tar tid och ork, samtidigt som stressen över att inte hinna med att forska
tynger.
Under senare år har högskolans lärare fått en del nya arbetsuppgifter,
vilket exempelvis betonas i utvärderingen av matematikutbildningarna.
Kraven på kontakter med det omgivande samhället och på utvärderingar
och annat kvalitetssäkringsarbete har ökat, samtidigt som de mer traditionella
lärar- och forskaruppgifterna kvarstår. I många utvärderingar poängteras
att de administrativa uppgifterna tar allt mer tid. Samtidigt har
den nya informations- och kommunikationstekniken inneburit krav på
större tillgänglighet.
Många lärare, även de som har forskningstid avsatt i anställningen,
hinner inte med att forska. Forskningstiden går i praktiken åt till andra
göromål och det är svårt att samla ihop de relativt få timmarna till sammanhängande
forskningsperioder.
Andra lärare, ofta visstidsanställda, erbjuds inget eller mycket litet formellt
forskningsutrymme inom ramen för anställningen. I flera utvärderingar
uppges i synnerhet de yngre lärarnas och adjunkternas utrymme för
forskning vara begränsat. Ålder och lärarkategori spelar också roll.
Kompetensutveckling utöver forskning och de numera närmast obligatoriska,
grundläggande högskolepedagogiska kurserna förekommer sparsamt.
Den lärarsituation som beskrivs i ämnes- och programutvärderingarna
blir särskilt uttalad vid de små ämnesmiljöerna. Detta framgår i bland annat
utvärderingarna av klassiska språk, orientaliska och afrikanska språk, finskugriska
språk, litteraturvetenskap samt agrara utbildningar vid SLU.
3. I 6 av 73 utvärderingsrapporter ges en negativ bild av lärarnas arbetssituation.
I de resterande elva uppmärksammas inte lärarnas arbetssituation överhuvudtaget
(utvärderingarna av ekonomisk historia, facköversättning, lärarutbildningen,
fysisk planering vid BTH, fyra mångvetenskapliga utbildningar,
hälso- och sjukvårdsadministration,), eller så beskrivs lärarnas villkor som i
huvudsak goda (utvärderingarna av kulturvetenskap och kulturpedagogik,
personal- och arbetslivsprogrammen, internationell migration och etniska
relationer (IMER) vid MaH , skogliga utbildningar etc. vid SLU). Dessa elva
utvärderingar avser med två undantag mycket små ämnesmiljöer.
12