Frihetens pris – ett gränslöst arbete En tematisk ... - Högskoleverket

Bilaga 2: Intervjumanualer
Lärare
Introducerande frågor
• Moderatorn hälsar välkommen, presenterar sig och assistent ger bakgrund
(ämnes- och programutvärderingarna från 2001–2006 visade
att lärarna var stressade, pressade och splittrade men också engagerade).
• Moderatorn förklarar syftet med studien (förstå och förklara lärarnas
och ledningens arbetssituation och relationen däremellan), tidsplan
(fokusgrupper nov./dec., rapport april 2008).
• Han/hon tydliggör frågan om anonymitet (anteckningar visas endast
för projektmedlemmarna, annars stannar det som sägs i rummet).
• Vi är inte ute efter rätt och fel utan efter lärarnas genuina upplevelse.
• Markera att detta är en tematisk studie – skiljd från HSV:s granskningar.
• Var och en av lärarna presenterar sig (namn, befattning, visstidsanställd/tillsvidareanställd
– dvs. tydliggör våra bakgrundsfaktorer).
Huvudfrågor
• Hur ser lärarnas arbetssituation ut under höstterminen 2007?
- Sammanfattad beskrivning per person
- Vad är positivt i er arbetssituation?
- Vad är negativt i er arbetssituation?
• Varför ser lärarnas situation ser ut som den gör?
- Vilken betydelse har institutionsledningen? (VIKTIG)
- Vilken betydelse har bemannings(planen)?
- Vilken betydelse har ekonomin?
- Vilken betydelse har studenterna?
- Vilken betydelse har ni själva, ert eget agerande?
- Vilken betydelse har det att vara kvinna och lärare/man och lärare?
• Vilka konsekvenser får lärarnas arbetssituation?
- Konsekvenser för utbildningens kvalitet? (VIKTIG)
- Konsekvenser för studenternas lärande? (VIKTIG)
- Konsekvenser för forskning/forskningsaktivitet?
- Konsekvenser för arbetstillfredsställelse?
111