Studenters upplevelser av examinationen - Högskoleverket

Marton, F., Hounsell, D. & Entwistle, N. (red) 1986: Hur vi lär. Stockholm:
Rabén & Sjögren.
Marton, F. & Svensson, L. 1978: Att studera omvärldsuppfattning. Två bidrag
till metodologin. Rapport från Pedagogiska institutionen, Göteborgs universitet,
1978.
Marton, F. & Säljö, R. 1986: Kognitiv inriktning vid inlärning. Ur: Marton
m.fl. (1986).
Måhl, P. 1991: Betyg – men på vad?: en bok om kunskapssyn och prov.
Stockholm: HLS.
Mägi, A. 1983: Examination i högskolan. En undersökning inom AES-sektorn
vid universitetet i Umeå. Stockholm: Universitets- och Högskoleämbetet,
Forskning och utveckling för högskolan. Skriftserie 1983:5.
Ramsden, P. 1986: Inlärningens sammanhang. Ur: Marton m.fl. (1986).
Ramsden, P. 1992: Learning to Teach in Higher Education. London and New
York: Routledge.
SFS 1992:1434 Högskolelag.
Svensson, L. 1986: Färdighet i att lära. Ur: Marton m.fl. (1986)
Säljö, R. 1986: Att lära genom att läsa. Ur: Marton m.fl. (1986).
Trowald, N. 1996: Uppfattningar om examination – en intervjustudie av
högskolelärare. Högskoleverket, Delrapport nr 1 1996.
Trowald, N. & Dahlgren, L-O. 1993: Studenters syn på kunskapsmätning –
en enkätstudie med särskild hänsyn till de graderade betygens inverkan på
inlärning och studier. Uppsala: Sveriges Lantbruksuniversitet, Pedagogiskt
utvecklingsarbete nr 15.
Wedman, I. 1993: Examination på vetenskaplig grund. Paper presenterat vid
en universitetspedagogisk konferens i Umeå den 17–18 februari 1993, i
Konferensrapporten ”Den goda utbildningsmiljön” s. 22–33.
82