Sammanställning av beslut och domar i - Högskoleverket

fälle. Praktiskt går det till så att läraren, som agerar tentamensvakt under skrivningen,
samlar in lösningarna efter skrivtidens slut och sedan delar ut dem igen tillsammans
med ett lösningsförslag, bedömningskriterier och en rödpenna. Studenterna använder
lösningsförslaget och bedömningskriterierna för att själva poängsätta sina skrivningar.
Efter detta samlas skrivningarna in en andra gång och de slutgranskas sedan av examinator
som också betygsätter dem. För att kunna avgöra att det inte har tillkommit något
till lösningarna, förutom bedömningen, skall studenterna enbart använda sig av den utdelade
rödpennan vid egenbedömningen.
Tentamen består av 5 uppgifter de fyra första är kopplade till kontrollskrivningarna
och grupparbeten. Om ett grupparbete är godkänt för motsvarande kontrollskrivningsresultat
tillgodoräknas vid tentamen. Den 5 uppgiften är kopplad till två inlämningsuppgifter
och får tillgodoräknas om båda inlämningsuppgifterna är godkända. Slutbetyget
ges av det lägsta betyget på de fyra första uppgifterna under förutsättning att den femte
uppgiften är godkänd. Tillåtna hjälpmedel vid kontrollskrivningar och tentamen är utdelat
formelblad och miniräknare med sifferdisplay.
T har för sekreteraren i huvudsak uppgivit följande:
Han erkänner fusk vid båda tillfällena och vidgår att fusket gått till på sätt som uppges
i anmälningarna. Han uppger vidare att det är möjligt att han inte fuskat vid tentamen
den 13 oktober om Mats Boij informerat honom om att han var misstänkt för att
ha fuskat vid kontrollskrivning 2. Han insåg inte att fusket skulle kunna leda till något
så här stort. Han inser att en åtgärd måste till, men anser att en varning borde räcka eftersom
han lärt sig en läxa. Han anser att hanteringen av fuskärenden fungerar segt och
att läraren eller disciplinnämnden borde ha informerat honom om misstanken redan i
september. Hans starkaste sida är inte matematik och i en pressad situation begås misstag.
Det är inte enbart fråga om press i skolan utan även på det personliga planet. Av
personliga skäl kan han inte närvara vid disciplinnämndens möte, han är bortrest under
tiden 27 november–12 december och begär att få skriva under tjänsteanteckningen som
förs vid samtalet.
Av utredningen i ärendet framgår att T har försökt vilseleda dels vid kontrollskrivning
2, dels vid tentamen i kursen 5B1134 Matematik och modeller. T har för disciplinnämndens
sekreterare erkänt att han förfarit på sätt som anges i anmälningarna.
Disciplinnämnden finner det styrkt att T i två fall gjort sig skyldig till försök att vilseleda
vid prov enligt disciplinföreskrifterna i 10 kap. 1 § 1 st. 1 p. högskoleförordningen
(1993:100).
I fråga om påföljden kan nämnden inte finna omständigheter som motiverar den
mildare påföljden varning. Disciplinnämnden beslutar enligt 10 kap. 1 § 1 st. 1 p. och
2 § högskoleförordningen att T skall stängas av från verksamheten vid KTH fr.o.m. 8
december t.o.m. 18 december, fr.o.m. 19 januari t.o.m. 4 februari, 2004 och fr.o.m. 7 februari
t.o.m. 26 februari, 2004.
SVERIGES LANTBRUKSUNIVERSITET
2003-06-16
1. Anmälan från studierektor Birgitta Malmfors mot agr.stud. B angående misstanke
om försök till fusk i samband med examination i kursen Renen i samspel med människa
och miljö.
2. Anmälan från studierektor Lotta Enfält mot agr.stud. B angående misstanke om
försök till fusk i samband med examination i kursen Köttvetenskap.
3. Anmälan från inriktningsstudierektor Jan Olofsson mot agr.stud. B angående misstanke
om försök till fusk i samband med examination i kursen Näringsfysiologi och fodervetenskap.
187