Mångnatur Friluftsliv och natursyn i det ... - Naturvårdsverket
Mångnatur Friluftsliv och natursyn i det ... - Naturvårdsverket
Mångnatur Friluftsliv och natursyn i det ... - Naturvårdsverket
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
utbilda guider till den tätortsnära naturen med<br />
uppdrag att få fler personer med utländsk bakgrund<br />
att lära sig mer om bland annat fåglar,<br />
trädslag, växter <strong>och</strong> djur i den svenska naturen<br />
(om de två förstnämnda satsningarna kan man<br />
läsa mer på annan plats i denna antologi).<br />
Något som framkommer relativt tydligt efter<br />
en genomgång <strong>och</strong> analys av de många olika<br />
satsningarna <strong>och</strong> projekten är att många av dem<br />
inte genomförs av eller tillsammans med den berörda<br />
målgruppen, som i <strong>det</strong> här fallet framför<br />
allt består av personer med utländsk bakgrund<br />
<strong>och</strong> deras familjer. Initiativet kommer istället<br />
ofta från organisationerna, föreningarna, institutionerna<br />
eller kommunerna själva <strong>och</strong> mer<br />
sällan från målgruppen ifråga.<br />
För att skapa ökad delaktighet <strong>och</strong> förståelse<br />
kring frågor om natur <strong>och</strong> miljö hos en tilltänkt<br />
målgrupp är <strong>det</strong>, enligt min mening, viktigt<br />
att låta de medverkande i ett projekt vara med<br />
under hela arbetsprocessen, från initiativ <strong>och</strong><br />
planering, via genomförande, till analys <strong>och</strong> utvärdering.<br />
Det kan bestå av att man exempelvis<br />
använder sig av referensgrupper <strong>och</strong> projektledare<br />
med egna erfarenheter av att tillhöra en<br />
minoritetsgrupp i samhället, samt att bättre förankra<br />
<strong>och</strong> tydliggöra vad målet <strong>och</strong> syftet med<br />
projektet är för den tilltänkta målgruppen <strong>och</strong><br />
97<br />
för övriga samarbetspartners (exempelvis personal<br />
på förskolor, grund- <strong>och</strong> gymnasieskolor,<br />
Komvux, sfi-undervisning, lokala föreningar<br />
med flera).<br />
Det viktigaste, enligt min bedömning, är att<br />
skapa naturliga mötesplatser <strong>och</strong> öppna upp<br />
befintliga för fler, så att människor som kanske<br />
sällan eller aldrig skulle ha träffats träffas<br />
<strong>och</strong> utbyter erfarenheter <strong>och</strong> kunskaper kring<br />
natur- <strong>och</strong> miljöfrågor på lika villkor. Det är<br />
först då som vi kan komma ett steg vidare <strong>och</strong><br />
skapa förutsättningar för ett långsiktigt natur-<br />
<strong>och</strong> miljövårdsarbete som omfattar <strong>och</strong> berör<br />
en större del av den svenska befolkningen. Vi<br />
sitter inte ensamma inne med svaren på hur vi<br />
ska kunna lösa de globala miljöfrågorna utan<br />
måste samarbeta utifrån ett globalt perspektiv<br />
såväl nationellt som internationellt. I slutändan<br />
hänger <strong>det</strong> ju på den enskilde individens inställning<br />
<strong>och</strong> engagemang i frågan om stat, kommun<br />
<strong>och</strong> landsting även i framtiden ska satsa<br />
betydande ekonomiska <strong>och</strong> personella resurser<br />
på natur- <strong>och</strong> miljövård. Saknas ett intresse<br />
<strong>och</strong> förståelse för betydelsen av att arbeta med<br />
miljöfrågor hos såväl allmänhet som politiker<br />
<strong>och</strong> tjänstemän riskerar dessa frågor att hamna<br />
i skymundan i valet av vilka samhällsfrågor som<br />
ska prioriteras idag <strong>och</strong> i framtiden. 6