Mångnatur Friluftsliv och natursyn i det ... - Naturvårdsverket

Även naturen kändes efter ett tag mindre
skrämmande. Någon rapporterar om att ”När
vi gick inne i skogen tyckte jag det såg så fint ut,
att jag var nästan tvärsäker på att det var konstgjort”
och ett annat barn berättar att ”Vi fick
leka en lek där vi lärde oss att en ek inte klarar
sig utan insekter, det var också kul”
Försöksprojektet med barnen visar tydligt att
naturen är en bra arena att lära sig samarbeta i.
Förmodligen hänger det samman med att den
är en lite främmande, lite spännande miljö. Den
är dessutom befriad från det enorma brus av intryck
som präglar storstadsmiljön, så att det blir
lättare för individerna att se varandra.
Vi är mycket nöjda med projektet både ur
integrationssynvinkel och ur naturpedagogisk
49
synvinkel. Vi tror dock att det kan förbättras
om barnen ges tillfälle att mötas flera gånger.
Därför håller vi på att utveckla metoden till en
trestegsmodell, där barnen i ett första steg får
lära känna sin närnatur inom staden, i ett andra
steg får möta den andra klassen, för att i ett
tredje steg bussas ut i ”vildmarken”.
Visst finns det behov av information om
vad man kan, och enligt allemansrätten får,
göra i naturen. Förutsättningar för friluftsliv
är knappast optimala i storstadsförorter som
Malmös, där det råder brist på närnatur. Som
förvaltare av rekreationsområden och biologisk
mångfald har vi insett att vi måste lära oss
mer om andra kulturers syn på och förhållande
till naturen. 6