Studieguide Ledarskap och coaching - Mittuniversitetet

Studieguide
Ledarskap och coaching
HT 2011
Kurskod: PS055G
15 hp
2011-06-15 – 2011-01-15
Mittuniversitetet campus Östersund
Institutionen för samhällsvetenskap
Hilmar Hilmarsson, Niclas Almén, Emma Lundbäck

Välkommen!
I denna studieguide framgår vad det innebär att studera på distans just på denna
kurs och hur kursen är upplagd för att du ska kunna uppnå kursens mål. Av
studieguiden framgår vad du behöver veta för att följa kursen. Kompletterande
information läggs ut på kursplattformen i WebCT.
Lärare
Hilmar Hilmarsson (kursansvarig)
E-post: hilmar.hilmarsson@miun.se
Niclas Almén
E-post: niclas.almen@miun.se
Stefan Zell kontaktas via Hilmar
Tel: 063-16 53 50
Annika Spånning, institutionssekr.
Besöksadress: Hus P, 2:a vån.
E-post: annika.spanning@miun.se
Tel: 063-16 53 58
Gemensam adress: Mittuniversitetet, Institutionen för samhällsvetenskap, 831 25
Östersund
Kursens mål och syfte
Kursen syftar till att deltagarna ska få insikt i ledarskapets betydelse, vad ledarskap
innebär och hur det kan beskrivas och förstås utifrån olika teorier. Vidare syftar
kursen till att studenterna skall få kunskap i arbetslivsinriktad coaching, vilket t ex
kan handla om att motivera, ge stöd och att hjälpa den coachade att formulera och nå
Beskriva etablerade ledarskapsinriktningar/-teorier samt beskriva de
jämförelser mellan inriktningarna och teorierna som det redogörs för i
litteraturen.
Göra egna jämförelser mellan inriktningarna och teorierna (t ex avseende
styrkor och svagheter, användbarhet, forskningsstöd, grundläggande syn på
människan och på ledarskap).
Med stöd av aktuell vetenskaplig litteratur resonera kring ledarskap med
hänsyn till genus, etik och mångfald.
Beskriva idéer, teorier, modeller och metoder inom området coaching samt
göra egna jämförelser mellan idéer, teorier, modeller och metoder inom
området coaching (t ex avseende styrkor och svagheter, användbarhet,
forskningsstöd, grundläggande syn på människan och på coaching).
Beskriva hur coaching skulle kunna praktiseras vid olika problem eller
förändringsbehov.

Kurslitteratur
Daniels, A.C., Bringing out the Best in people, McGraw Hill, senaste upplagan, ISBN
9781412974882
Hilmarsson, Hilmar Thór, Det coachande samtalets hemlighet, Studentlitteratur AB,
senaste upplagan, ISBN 9789197864817
Northouse, P.G., Leadership theory and practice, Sage Publications Ltd, USA, senaste
upplagan eller någon av de sensate upplagorna. ISBN: 9781412974882
Palmer, Stephen & Whybrow Alison, Handbook of Coaching Psychology: A Guide for
Practitioners, London, Engelska xx, 465p, Routledge, senaste upplagan, ISBN
9781583917060
Kompendium med aktuella forskningsartiklar tillkommer.
Kursbeskrivning
På denna kurs kommer du att få kunskap om ledarskap och coaching, dels genom att
bekanta dig med olika teorier och metoder, dels genom fallbeskrivningar,
diskussioner och praktiska övningar.
Kursen är främst inriktad mot ledarskap och coaching i arbetslivet, men med ett
innehåll som vi hoppas kommer vara både stimulerande och användbart på flera
andra områden. Kursen genomförs som en distanskurs vilket innebär att
undervisningen på Campus i Östersund är koncentrerad till endast tre tillfällen.
Du rekommenderas att närvara vid alla sammankomster då innehållet på
föreläsningarna kompletterar litteraturen, dels genom andra teorier och metoder, och
dels genom diskussioner, demonstrationer och övningar. Dock är ingen
sammankomst obligatorisk. Förläsningarna är ganska fristående från kurslitteraturen.

Sammankomster - Schema
Första träffen
Fr 2011-09-23. Sal: G 1353 Tid: 10-15-16.00. Föreläsare Hilmar Hilmarsson. Varför metoden så
effektiv?
Litteratur: Handbook of Coaching Psychology- Palmer, Stephen & Whybrow Alison Kap: 1 -5
Lö 2011-09-24 Sal: G 1353 Tid: 08.15-15.00. Föreläsare: Hilmar Hilmarsson. Grunderna i ett
coachande samtal: Litteratur: Det coachande samtalets hemlighet hela boken.
Andra träffen
Fr 2011-10-28 Sal G1352 Tid: 10.15-16.00 Föreläsare: Stefan Zell. Coachande ledarskap kopplat
till lärande.Föreläsare:
Lö 2011-10-29 Sal G 1352 Tid 08.15-15.00 Niclas Almén Tema: Ledarskap & coaching utifrån ett
beteendeanalytiskt perspektiv Litteratur: Daniels /Bringing out the Best in people- Daniels
Tredje träffen
Fr 2011-11-25 Sal G 1352 Tid: 10.15-16.00: Föreläsare: Niclas Almen: Dagens ledarskap, att vara
en rollkonstnär. Litteratur: Leadership – Northouse, P kap 4-5, 9-10.
Lö 2011-11-26 Sal G 1352 Tid: 08.15-15.00 Föreläsare: Hilmar Hilmarsson. Repetition av
coachingsamtal och att arbeta med ett coachandel ledarskap för att utveckla en grupp. Litteratur:
Artiklar som utdelas
Föreläsningarna är ganska fristående till litteraturen. Den rekommenderas att läsas in i
samband med att lösa de tre praktiska uppgifterna och hemtentamen.
Fika: Ta gärna med mellanmål på lördagsträffarna då kafeterian och restaurangen på
campus är stängd på lördagar.
Observera att sena ändringar kan komma att ske. För uppdaterat schema, se schema
i studentportalen. Kontrollera veckan före att det inte skett förändringar. Datum
kommer inte att ändras däremot kan föreläsningar flyttas inom kursen.

Hemuppgifter – tre praktiska cochingproblem att lösa
På kursen ingår tre individuella uppgifter. Du kommer under kursens gång att få
olika fallbeskrivningar med fokus på ledarskap och coaching där det är meningen att
du ska utgå från litteraturen och lösa praktiska problem.
Falluppgifterna ska presenteras skriftligt (ca 2-3 A4 per fall) och skickas in via
WebCT. Hemuppgifterna är obligatoriska.
Hemuppgifterna kommer att läggas ut på WebCT under rubriken
”Inlämningsuppgifter” direkt efter varje sammankomst. Det du skriver ska sedan
lämnas in skriftligen via Web CT senast två veckor efter sammankomsten.
Du kan bara få godkänt – underkänt som betyg på de tre praktiska problemet. Godkänt
blir då betyg E.
Uppgifterna är ett utmärkt sätt att läsa in sig på litteraturen.
Hemtentamen
I slutet av kursen får du en hemtentamen. Det är frågor som du ska besvara skriftligt
genom att utgå från föreläsningar, kurslitteratur eller andra källor.
Hemtentamen består av sex obligatoriska frågor. De ska du besvara för att få
godkänt på kursen. Vill du ha högre betyg så besvarar du ytterligare frågor. Dessa frågor
konstruerar du själv utifrån den fördjupning du själv vill lägga ner på olika områden.
Därför är detbra att under den första perioden översiktsläsa litteraturen och fundera på
vilket område som intresserar dig.
Betyg på kursen
På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A är det högsta betyget och F
innebär underkänt.
På fallbeskrivningar ges betyget: E godkänd eller F icke godkänd.
På hemtentamen ges betyget A-F.
Resultaten på hemtentamen är ditt slutbetyg på kursen. För att få ditt slutbetyg
måste du också ha godkänt på dina tre fall.

Allmänna betygskriterier
Betygskriterier för kurser i psykologi på Mittuniversitetet
Grad Generellakriterier
Ämnesspecifika kriterier
A Framstående Studenten har visat fördjupade kunskaper och/eller
färdigheter i samtliga lärandemål. Studenten har dessutom
visat en god förmåga att kommunicera psykologiska
argument och i förekommande fall en mycket god förmåga att
analysera psykologiska problem. Studenten har vidare visat
en förmåga att generalisera och abstrahera relevanta
psykologiska problem
B Mycket bra Studenten har visat fördjupade kunskaper och/eller
färdigheter i alla eller nästan alla lärandemål. Studenten har
dessutom visat en god förmåga att kommunicera
psykologiska argument och i förekommande fall en god
förmåga att analysera psykologiska problem
C Bra Studenten uppfyller lärandemålen och har visat fördjupade
kunskaper och/eller färdigheter i några lärandemål.
Studenten har dessutom visat en tillfredsställande förmåga att
kommunicera psykologiska argument
D Tillfredsställande Studenten uppfyller lärandemålen och har visat fördjupade
kunskaper och/eller färdigheter i minst ett lärandemål
E Tillräcklig Studenten uppfyller lärandemålen
Fx Otillräcklig Studenten uppfyller inte samtliga lärandemål. Komplettering
krävs
F Otillräcklig Studenten uppfyller inte lärandemålen
Distanskurs med hemtentamen – förutsättningar för samarbete
Den här kursen har en betygsättning genom att du själv väljer det betyg du vill
på din hemtentamen. Det gör du genom att göra olika många uppgifter så
väljer du också din arbetsbelastning.
Det här förutsätter ett samarbete mellan deltagarna och kursledning där vi
hjälps åt att uppfylla de kriterier som finns för varje betygsteg. En sak du kan
tänka på är att du själv granskar dina uppgifter och kontrollerar att du
uppfyller de kriterier som finns för ditt betyg. Ett annat sätt är att se till att den
som hjälper dig att granska ditt arbete också kontrollerar att du har fått med
dig alla förutsättningar för betygsteget.
Eftersom kursen har en mer fri examinationsform jämfört med en vanlig
salstentamen så är vi extra noga med att uppfylla förutsättningar för en
akademisk standard. Det gör vi genom att med jämna mellanrum göra
ursprungskontroller av inlämnade text genom datasökningar. I lärarlaget väljs
alltid några hemtentor som stickprov där alla referenser granskas i detalj.
Du kan också underlätta för oss lärare genom att se till att inlämningen via
studentportalen fungerar. Då samlas all administration på ett ställe och då kan vi på ett
bättre sätt se till att alla får sina betyg i tid. Om du inte kan skicka in din hemtentamen

eller uppgift via studentportalen/webct så ska du kontakta Helpdesk via mail eller
telefon. De är väldigt bra på att vägleda människor och brukar vara mycket hjälpsamma.
Internetuppkoppling
Kursen kräver tillgång till dator med internetuppkoppling för informationsutbyte
och insändande av hemtentamen. Observera att detta inte är någon ren ”nätkurs”
utan viktiga delar av kursinnehållet utgörs av vad som tas upp på föreläsningarna.
Webbaserade föreläsningar eller diskussionsuppgifter förekommer inte.
WebCT
Det kommunikationssystem vi använder oss av mellan sammankomsterna är
WebCT. Här kommer all kursinformation och föreläsningsmaterial att läggas ut. Du
kommer få en närmare presentation och möjlighet att ställa frågor om Web CT på vår
första sammankomst.
Vid tekniska problem och hanterande av WebCT vänder du dig alltid till:
helpdesk@miun.se
Klassrummet
Här kan du ställa frågor till och konferera med lärarna och med dina
kurskamrater. Det är vanligt att flera studenter har samma fråga. Då kan du få svar
av någon av kurskamraterna eller av en lärare. Använd alltså Klassrummet i första
hand och meddelandefunktionen i andra hand. Vi strävar efter att besvara frågor
inom 3 dagar.
Fikarummet
Fikarummet är avsett för interna diskussioner mellan er studenter. Kommunikation
mellan studenter är viktigt för inlärningen. Här kan ni diskutera och reflektera över
kursens innehåll. Ni kan även prata om sådant som inte rör kursens innehåll.
Studieplan
Du som student har eget ansvar för din utbildning under kursen. Du lägger själv upp
din studieplan med hänsyn till inläsning av litteratur och förberedelser inför
tentamen. Tänk på att studier tar tid. Kursens innebär 15 hp på halvfart vilket
motsvarar 20 timmars studier i veckan under terminen!
Läsanvisningar
Att läsa en distanskurs innebär att du som student måste ägna mer tid åt att studera
kurslitteraturen än vad som gäller vid traditionell undervisning med flera
sammankomster varje vecka.
På denna kurs kommer du inte att få några direkta sidhänvisningar, utan det
förutsätts att all kurslitteratur skall läsas.
Föreläsningar och föreläsningsmaterial ger viss vägledning, men för att lyckas bra på
tentamen krävs fördjupade studier av litteraturen. Vid bearbetning av
fallbeskrivningarna sker en naturlig inläsning av litteraturen, vilket ger en god
förberedelse inför tentamen.
Studieteknik

Deltagarna på denna kurs har olika studieerfarenhet. Många av er har tidigare läst
vid högskola eller universitet och då är detta med studieteknik säkert inget problem.
För vissa kommer emellertid detta att vara den första universitetskursen och
dessutom kan vissa känna sig tveksamma till hur man skall läsa den engelska
litteraturen. Här kommer några tips och råd hur ni kan ta er an litteraturen.
Börja med att lösa de praktiska cochingproblemen. När du gör det så försöker du läsa
valda delar av litteraturen där du själv har ställt dig frågor så att du blir aktiv i ditt
informationsökande. Genom detta så kan du läsa litteraturen i små steg.
Läs igenom kapitlet och markera med överstrykningspenna viktiga meningar och
partier. Det är inte nödvändigt att slå upp alla engelska ord som man inte förstår. Slå
bara upp de ord som verkar vara viktiga för förståelsen (oftast ord som förekommer
upprepat). I början kan man uppleva att det tar lång tid med översättningen men
man kommer snart in i texten och det går allt snabbare.
Läs sedan åter de markerade meningarna/avsnitten genom att läsa med eftertanke
(tex genom att tänka efter vad det innebär i praktiken) inför gruppövningar och
tentor antingen genom att bara läsa och memorera dessa eller genom att göra en
skriftlig sammanfattning av varje kapitels viktiga information. Att både läsa, skriva
och reflektera ökar förmågan att minnas och förstå.
Lycka till på kursen
/Lärarna