Tema: Prøver - Fronter

Tema: Prov
Fronter 91
Detta häfte är producerat av Fronter AS – www.fronter.com
Häftet får bara kopieras eller distribueras elektroniskt om det finns kontrakt eller
avtal med
Nytt i version 91 av detta dokument:
• Det är inga förändringar
Tema: Prov..................................................................................................................................1
Inledning.....................................................................................................................................1
Prov, övningsuppgifter, enkät.....................................................................................................3
En genomgång av inställningarna för ett prov............................................................................3
Första exemplet: Enkelt, självrättande flervalsprov..................................................................11
Skapa.........................................................................................................................................12
Lägg till fråga............................................................................................................................13
Förhandsgranska/Statistik.........................................................................................................17
Redigering av frågor.................................................................................................................19
Resultaten..................................................................................................................................20
Andra exemplet: Veckan fråga i fysik......................................................................................21
Tredje exemplet: Slumpmässigt utvalda uppgifter från en frågedatabas..................................23
Fjärde exempel: Enkät – exempel med sidindelning................................................................27
Svarstypen Matris.....................................................................................................................30
Sidindelning i ett prov...............................................................................................................34
Femte exemplet: Övning med bild eller matematiska uttryck..................................................38
Bilder i frågor............................................................................................................................38
Ekvationsredigeraren i Fronter..................................................................................................42
Ekvationsredigeraren MathType...............................................................................................43
Sjätte exemplet: Textigenkänning.............................................................................................46
Export och import av prov........................................................................................................47
Versjonskontroll........................................................................................................................48
Inledning
Detta häfte är ett temahäfte om Prov verktyget. Exemplen i denna skrift kommer från
undervisningen vid Högskolan i Lillehammer (HiL) där nedanstående också
undervisar vid avdelningen för samhällsvetenskap. Vår erfarenhet är att
provverktyget är mycket användbart och populärt.
Fronter är under ständig utveckling och förbättring. Det kan därför förekomma
avvikelser mellan dokumentation och applikation. Denna vägledning skrevs till
Fronters version 91.
Lycka till
1

Lillehammer, februari 2009
Steinar Hov/Ingun Vaglid
2

Prov, övningsuppgifter, enkät
I Fronter finns det ett mycket användbart verktyg för att
göra övningar, prov, enkäter osv. Detta verktyg kan
finnas i Arkiv, men kan lika väl ligga som egen knapp i
det vänstra verktygsfältet. Det kan då vara aktuellt att
ändra titeln på provverktyget till Övningar, Testa dig
Själv! eller något liknande.
Exemplen nedan visar olika sätt att skapa dessa
övningar. Du bör studera alla exemplen för att få
uppslag till hur du bör göra med ditt ämne. Sist visas hur
du kan kopiera till andra (export/import).
En genomgång av inställningarna för ett prov
Provverktyget har genomgått förändringar i gränssnittet. Det är därför på sin plats att
göra en genomgång av dessa och vilka inställningar som är möjliga.
Förutom de vanliga egenskaperna vill vi speciellt nämna sidor. Detta gör att ett prov
kan struktureras på ett mycket bättre sätt än förut. För närmare detaljer se på
exempel 4 där detta visas i ett sammanhang med en enkät. Titta gärna lite närmare
på svarsalternativen i matrissform (exempel 4) samt textigenkänning (exempel 6).

Översikt
När man precis has skapat ett prov ser det ut som följande:
Kort om de markerade områdena:
(1) Ett navigationsområde där man har översikt på de enskilda frågorna och
eventuella sidor som bygger upp provet.
(2) Visar information om inställningar för det aktuella provet.
(3) Ger möjlighet att testa provet.
(4) Det område där de allmänna inställningarna görs.

Allmänt
(1) Om man klickar i fältet Beskrivning kommer detta fält att expandera för att ge
en bättre överblick när man skriver in sin text.
(2) Man måste aktivera ett prov för att eleverna/studenterna skall kunna besvara
provet.
(3) Man kan anpassa när det är möjligt att genomföra ett prov.
(4) Valet Anonymt kan vara relevant om provet skall användas i samband med en
utvärdering etc.
(5) Man kan ställa in om provet skall rättas automatiskt eller manuellt.
Här följer ett exempel på hur en manuell rättning kan se ut:

(6) Ett prov kan öppnas i ett eget fönster om frågorna är omfattande och man
behöver extra utrymme för ökad läsbarhet. Allmänt sett rekommenderas inte
detta då ett prov skickar data tillbaka till databasen

Inlämning:
(1) Autonumrering är praktiskt om man lägger till eller tar bort frågor.
(2) Här finns möjligheten att variera frågorna i provet, antingen genom att det
är samma frågor men i olika ordning eller om det bara skall vara ett
begränsat antal av frågorna som skall visas.
(3) Här kan man göra tidsinställningar för provet.

Genom att aktivera varningsmeddelande visas detta överst på skärmbilden på detta
sätt:
Provet blir automatiskt inskickat när tiden är ute, oavsett om eleven/studenten har
svarat på alla frågorna.
(4) Här kan man ställa in om provet skall kunna tas flera gånger eller endast
en gång (relevant t.ex. i anonyma utvärderingar).
Återkoppling:
(1) Här väljer man vilken återkoppling eleverna/studenterna skall få. Bl.a. kan man
bestämma om de skall få se rätt svar eller inte. Meddelandet de får efter
inlämnandet av svar kan ändras från Fronters standardmeddelande som är
detta:

(2) Detta är på ett sätt en huvudbrytare för respons: Om man väljer Publicera
kommer inte eleven att få någon som helst respons, oavsett vilka
detaljinställningar som är gjorda i provet. Detta innebär att läraren kan
utvärdera svaren i lugn och ro innan denne gör responsen tillgänglig.
(3) I Resultatmatrisen visas som bekant endast en linje per elev/student. Därför
måste man välja vilket resultat som skall visas här.
Avancerat
Frågorna i ett prov kan kopieras till ett annat prov och här väljer man om dessa frågor
skall kopieras så at de kan redigeras fritt i det nya provet. Alternativet är att de länkas
till ”källprovet”.

Lista
Prov utan Sidor:
Markera provet (överst till vänster), Redigera och sedan Lista.
Prov med Sidor:
För att få till Lista av alla frågorna på en sida måste man först välja själva sidan:

Metadata
Under detta menyval finner man en del tekniska uppgifter som kan knytas till provet.
Läromål
Om ett prov skall kopplas till läromål måste dessa läromål finnas tillgängliga i rummet
(Portfolio).
Första exemplet: Enkelt, självrättande flervalsprov
Det första exemplet handlar om ett enkelt prov med bara två svarsalternativ på varje
fråga. Det skall uppfattas som en ren övning där studenten/eleven kan genomföra
övningen så många gånger den själv önskar och få resultatet direkt.

Skapa
Vi skapar denna övning antingen direkt i provverktyget (som här) eller i arkiv:
Fyll i titel på övningen:
Efter att ha valt Spara har man ett nytt tomt prov:

Tips
Standardinställningen för ett prov är Inaktivt. Det innebär att provet inte kommer att
vara tillgängligt för eleverna/studenterna. Glöm inte att sätta det till Aktivt när det
skall tas i bruk! Detta gäller även när man gör prov som skall rättas manuellt av dig.
Vidare är det lämpligt att använda sig av Automatisk numrering
(standardinställning) så att du fritt kan flytta frågor utan att behöva numrera om.
Man kan nu göra de relevanta inställningarna för provet såsom har beskrivits tidigare.
Lägg till fråga
Efter ett prov skapats kommer man till översiktsfönstret där de enskilda frågorna skall
registreras.
Första frågan skall nu läggas till. Vid behov av mer text än vad som får plats i själva
frågerutan kan redigeraren öppnas genom att man klickar på Frågetext:
Tips!
Om man har flera frågor som har samma svarsalternativ kan en del arbete
besparas genom att en fråga dupliceras och frågeformuleringen därefter ändras.
Detta görs genom att provet markeras och sedan väljs Lista där frågan markeras
och därefter Dupliceras.
Nu väljer man vilken typ av svar som önskas:
Kommentarer till dessa valmöjligheter:
• Överskrift/inledning:
o Detta används när man skriver en inledande text.

• Textfält:
o Detta är litet fönster för korta svar.
• Textfönster:
o Detta är ett textfönster som får rullist vid långa svar.
• Avbockningsrutor:
o Detta alternativ användes när det finns flera rätta svar.
• Radioknappar:
o Här kan man bara välja ett svarsalternativ.
• Menyfält:
o Här får eleverna/studenterna en meny där svarsalternativen står och de
måste välja ett av dem (samma som för radioknappar).
• Matris:
o Här kan man gruppera flera frågor som har samma typ av
svarsalternativ.
Man anger svarsalternativen och eventuella poäng:
Vid behov av flera svarsalternativ klickar man på Lägg till fler svarsalternativ.
Då kan en enskild fråga med svarsalternativ se ut som följande:

Lägg märke till inställningarna nederst!
Respons (på en enskild fråga)
Om man vill ge eleven/studenten möjligheten att ge en kommentar på en fråga
markerar man så som visas ovan:

Avancerat (på en enskild fråga)
Man kan ändra ordningen på frågorna genom att välja denna inställning (efter att
först ha valt en enskild fråga).

Förhandsgranska/Statistik
Här visas ett exempel på hur det kan se ut i Förhandsvisning efter det att några
frågor har lagts in:

Statistik/Allmänt:
Här finns en översikt på resultaten på frågorna. Man klickar på de enskilda
individerna för att se detaljer samt att ge eventuell respons.
Statistik/Översikt:
I denna översikt ser man svaren på textbaserade frågor. Om det står Det finns ingen
statistik att visa innebär det att frågan är av sorten radioknappar, förbockningsrutor
osv.
Statistik/Diagram:

När en elev/student går in på ett prov kommer det alltid att visas som om det var i
förhandsvisningsläge. Detta är ett val som bara läraren har.
Redigering av frågor
Om man behöver ändra på en fråga har man tre olika alternativ:
o Klicka på frågan i navigationsfönstret till vänster
o Klicka på frågan i Förhandsvisning
o Klicka på frågan i Lista
När man har skapat alla frågorna och sett till att alla är korrekt formulerade kan man
förhandsvisa provet för att se hur det kommer att se ut. Eleven/studenten ser
automatiskt det färdiga provet, man måste ha minst raderarättighet för att kunna se
rovet i redigeringsläge.

Resultaten
Janne har prövat några uppgifter på ett prov och hennes svar ser ut som följande:
Det korrekta svaret ä markerat med grönt. I de fall där det är flera frågor får eleven
samma sorts respons: antalet korrekta svar anges i förhållande till möjlig
poängsumma.
Ibland kan provet vara längre än vad eleven/studenten har tid med. Då kan han/hon
välja om de vill skicka in svaren eller spara där de är och jobba vidare med provet vid
ett senare tillfälle:
Om de klicka på Skicka svar, kommer de att starta från början igen om de försöker
göra provet en gång till, såvida inte man har begränsat antalet försök till 1.
Anonyma prov har inte knappen Spara och utsett
När man skall se på inkomna svar kan man välja Statistik, något som faktiskt sker
automatiskt om provet är besvarat av minst en person:

Här visar statistiken poängen på de som har besvarat provet. Obs, en elev/student
ser endast sina egna svar:
En mer detaljerad översikt får man genom att välja Översikt eller Diagram.
Det är möjligt att exportera resultaten så att de går att bearbeta i t.ex. Excel.
Andra exemplet: Veckan fråga i fysik
Jens Tore önskar att piffa upp sin undervisning i fysik genom att lägga ut Veckans
problem. Denna gång har han hittat en passande uppgift som finns vid UiO.
Uppgiften ser ut så här:
Här ser man att överskriften är Veckans problem. Han har lagt in en Internetadress
med tillhörande länk genom att använda knapparna i redigeraren:

I ett nytt fönster som öppnar sig kan man skriva in Internetadressen som man vill
länka till. Man kan också se till att sidan öppnar sig i ett nytt fönster genom att välja
alternativet Öppna i nytt fönster:
Avsluta texten och spara.
Det är nu klart för att lägga till de tre svarsalternativen. Här skall man använda dig av
radioknappar, då endast ett alternativ skall väljas och man skall markera det korrekta
alternativet. Det rätta alternativet ger 1 poäng medan de felaktiga ger 0 poäng:

Veckans problem är nu färdigt. Genom att se på Statistik fås en översikt på
elevernas/studenternas ”insats”.
Tredje exemplet: Slumpmässigt utvalda uppgifter från en frågedatabas
Det finns också möjlighet att göra prov som baseras på att lämpliga uppgifter plockas
ut från en uppgiftspool. Detta är speciellt lämpligt vid självstudier eller repetition.
Själva huvudprincipen för detta är:
• Skapa ett stort omfattande prov – gärna tematiskt indelat, som skall vara
basen i uppgiftspoolen
• Skapa ett nytt tomt prov och ange hur många uppgifter (t.ex. 10) det skall
innehålla och som automatiskt skall plockas ut när övningen genomförs
• Kopiera de frågor som är relevanta i sammanhanget från uppgiftspoolen – välj
till exempel 20 passande
Varje gång som denna uppgift genomförs kommer 10 slumpmässigt utvalda frågor
utav de 20 att plockas ut. Detta sker på nytt varje gång för alla, oberoende av tidigare
försök.
Anmärkning
Om en elev/student startar ett prov och inte gillar frågorna hjälper det inte att
stänga ner provet och starta ett nytt i hopp om att få lättare uppgifter! Samma prov

kommer att komma upp för eleven/studenten tills dess att han/hon skickar in ett
svar. Då skapas ett nytt vid nästa försök.
Vi tar och tittar närmare på detta. Här är ett omfattande prov med många frågor:
Vi skall göra en repetitionsövning och skapar därför en ny, tom övning och hämtar in
20 lämpliga uppgifter från frågepoolen:
Ange att du skall hämta frågorna från ett annat prov:
Därefter väljs verktyget Test deg selv (1), Mappen Lønn og skatt (2) och så till slut
Prøvepool (3):

Genom att klicka på frågedatabasen kommer alla frågorna upp och man markerar de
(här 20) som man vill använda sig av:

Avsluta med Hämta frågor nederst och därefter görs de inställningar som behövs för
själva provet:
Viktig!
Om ett prov består av flera sidor (se exempel 4) måste man göra ovanstående
inställningar för vardera sidan som berörs.
Övningen är nu färdig. Här visas hur den ser ut vid första försöket för en elev/student:

Och vid nästa försök för samma person:
Tänk på att alltid använda Autonumrering vid prov där frågorna slumpas ut!
Fjärde exempel: Enkät – exempel med sidindelning
Nu ett exempel där vi ser på möjligheterna att skapa en enkät. Det är några
inställningar som måste göras, här visar vi dem i detalj. Det kan vara praktiskt att
själva utvärderingen inte är aktiv medan den utformas (standardinställning):

Här kan man välja att enkäten skall vara anonym. Dessutom måste man begränsa
antalet försök till ett:

De sista inställningarna gör att resultatet är dolt (eleven/studenten har inget behov av
att se vad den själv har svarat):

Svarstypen Matris
Exemplet nedan bygger på en enkät vid Högskolan i Lillehammer.
De valde att ha frågor uppställda i en matris där svaren markerades med hjälp av
radioknappar. Dessutom fanns det tilläggsfrågor där det fanns möjlighet att skriva in
kommentarer.

Då de enskilda frågorna skall ha samma svarsalternativ är det praktiskt att använda
sig utav Matris. Genom att klicka på svarsalternativen (Svar 1, Svar 2 osv.) kan
texterna ändras:
Eftersom man sätter poäng på kolumnen kommer samtliga frågor nedanför att få
samma värde. Detta är praktiskt i en enkät, men det är knappast relevant för
”vanliga” prov. Vidare kan man markera om svaren i denna kolumn är korrekta.
I en situation med ”vanliga” prov vill man sätta poäng på varje enskild fråga. För att få
fram denna detaljerade översikt klickar man på Detaljer uppe till höger. Här ser man
ett exempel från ett prov om stjärnor och planeter.

I denna bild kan man nu markera korrekta svar samt skriva in eventuella
poängsummor:
Genom att klicka på Detaljer en gång till kommer man tillbaka till föregående bild.
Man kan ta bort ett svarsalternativ genom att klicka på snabbmenyn före svaret:

På samma sätt skrivs frågorna i textfältet till vänster, efter det att 4 frågor har lagts till
kan det se ut som följer:

Och för eleven/studenten ser det ut så här:
Sidindelning i ett prov
Det kan vara praktiskt att gruppera frågorna. Man kan samla frågorna på en egen
Sida på detta sätt:
Detta leder till en indelning av provet:

Här visas ett exempel på ett prov som har 2 sidor:
Valet Nästa sida >> leder användaren till sida 2:

Man kan också göra inställningar för frågorna på vardera sidan:
I Statistik visas resultatet:
Genom valen Statistik och Översikt kommer texterna att visas på följande sätt:

Frågor med radioknappar, matriser osv. visas under Diagram på följande sätt:

Femte exemplet: Övning med bild eller matematiska uttryck
I Fronter kan en ekvationsredigerare(tilläggsprodukt) läggas till redigeraren för att
man skall kunna skriva matematiska uttryck. I detta exempel visas några tekniker för
att få fram önskat resultat. Det händer av och till att html-redigeraren är svår att jobba
med, därför ser vi på flera alternativ. Exemplet nedanför visar hur en övning bör
byggas upp för att de olika elementen skall struktureras på ett bra sätt.
Det finns två olika sätt att jobba på: 1) använda den inbyggda ekvationsredigeraren
eller 2) använda fullversionen av exempelvis MathType för att spara matematiska
uttryck som gif-bilder. Dessutom kan det vara aktuellt att använda sig av grafer och
då är det svårt att undvika att använda sig av bilder. Exemplet nedan visar alla de tre
teknikerna i en och samma övning.
Bilder i frågor
Om vi önskar att använda oss utav bilder i en uppgift måste de först sparas i
gif/jpg/png format. Det finns olika ritprogram som kan göra detta men vi skall inte gå
in närmare på det. Monteringen av dessa bildfiler bör dock nämnas, då detta är en
teknik som kommer igen när vi har med alla typer av bilder att göra i
provsammanhang. Så här gör man:

• Spara alla relevanta bilder i ett dolt arkiv i rummet
• Använd möjligheterna i redigeraren när själva uppgiften skall utformas och
upprätta en tabell med två till tre rader och en kolonn som tjänar som
platshållare för varje bild
• Se till att kanten på tabellen blir 0 (border=0)
• Placera bilden i översta cellen – låt den nedersta cellen vara tom
Här visas detaljerna steg för steg.
Bildfilerna ligger i ett dolt arkiv:
Den tomma tabellen skapas:

Två rader väljs då bara en bild önskas. Om det behövs inledande text och bild, väljer
man tre rader. Översta raden för text, nästa för bild och man avslutar alltid med en
tom sista rad (den finns där för att knappen skall hamna under bilden).
Frågeställningen placeras i översta cellen och bilden i nästa – välj korrekt fil från
översikten för bildfiler:
Så här kan det se ut efter det att text och bild är på plats:

För eleverna/studenterna ser det ut som följande:

Ekvationsredigeraren i Fronter.
Ekvationsredigeraren i Fronter är en html-editor. Nuvarande version medför att man
inte kan ändra ett uttryck efter att det är skrivet och avslutat– man måste ta bort det
och skriva allt på nytt. Knapparna känns säkert igen från den ekvationsredigeraren
som medföljer Word – det är samma företag som har utvecklat båda – man hittar den
som en egen knapp i redigeraren:
Ett nytt fönster öppnar sig och olika knappar ger de verktyg som behövs:
Det matematiska uttrycket placeras där skrivmarkören är:

På samma sätt som i föregående exempel kan man också använda tabellerna för att
placera de grafiska objekten på ett bra sätt, såsom det är gjort i detta exempel.
Ekvationsredigeraren MathType
I Word och WordPerfect medföljer en ekvationsredigerare som levereras av Design
Science, Inc. Hemsidan finner du på www.mathtype.com. Denna redigerare finns i en
fullversion som många gånger är att föredra. Fullversionen innehåller en lång rad
extrafunktioner som knappar för egna uttryck, snabbknappar för de mest använda
funktionerna osv. Den säljs via Internet och kostar bara några hundralappar.
Exemplen nedan är gjorda i version 4.
Metoden följer det som föreslagits ovan när det gäller grafik:
• skapa först alla uttryck i MathType
• spara alla uttryck som bildfiler i gif-format
• spara alla bildfiler i en dold mapp (Arkiv)
• skapa alla frågorna genom att lägga in alla bilderna i en tabell
Nackdelarna med denna metod är först och främst:
• att alla uttryck måste lagras som bildfiler
• att bildfilerna måste sparas I en dold mapp I det aktuella rummet
Fördelarna är först och främst:
• komplicerade uttryck som har sparats kan redigeras
• ofta använda uttryck kan sparas på snabbknappar
I detta exempel ser vi på en repetitionsövning för ekvationer. Var och en av dessa
uppgifter sparas på samma sätt. Här ser du ett utdrag ur uppgiften:

Uppgift 2 går ut på att ange vilket av de tre svarsalternativen som är en korrekt
lösning på ekvationen. Både text, ekvation samt de tre svarsalternativen är skrivna i
MathType. För att uppställningen skall se bra ut används platshållare för
svarsalternativen. I MathType ser det alltså ut som följande:
Detta uttryck sparas som en gif-bild:

Samma sak utförs med alla de matematiska utryck som skall användas. Därefter
sparas alla gif-bilderna i en dold mapp i rummet. När själva uppgiften skapas börjar
man som vanligt med att ange en passande rubrik. Därefter skall första frågan
skapas. Här ser man några viktiga delar av detta:
Själva uppgiften är formulerad i MathType så att man enbart anger uppgiftsnumret.
Avsluta som vanligt genom att spara.
På samma sätt görs med alla uppgifterna. Det grundläggande i detta sätt att skapa
en matematiskt formulerad uppgift är att varje fråga tillsammans med tillhörande
svarsalternativ är samlade ett och ett som det skapades i ekvationsredigeraren.
Lägg märke till att du kan spara plats om svarsalternativen placeras horisontellt.
Detta är praktiskt om man bara har A, B, C osv. som alternativ.

Sjätte exemplet: Textigenkänning
I Fronter 61 kom möjligheten att använda sig utav textigenkänning om svarstypen
sattes till text:
Efter att ha valt Spara kommer inställningarna upp:

Här ser man att alla planeterna är listade med ett mellanrum som skiljetecken. Vidare
är det angivet att Solen och Månen är ett ord som inte skall förekomma.
Ordningsföljden av planeterna skall inte betyda något här, det är bara vilka ord som
angivits som är av betydelse:
Det blir dock dåligt med poäng om solen tas med i planetuppräkningen.
Export och import av prov
Om någon har lagt upp ett prov som andra kan ha glädje av är det en enkel sak att
överföra den från ett rum till ett annat. Om man har rättighet till det är det enklast att
kopiera övningen. Vid andra tillfällen kan det vara lämpligare med en export. Export
av en övning innebär att den lagras som en XML-fil som senare kan importeras till ett
annat rum (och även en annan Fronter-installation). Här visas ett exempel på det –
bocka för de frågorna som skall exporteras efter det att Lista valts:

Man får nu frågor om filnamn och lagringsplats. Den som skall importera kan t.ex. få
den skickad via e-post. Först måste mottagaren upprätta ett nytt tomt prov och
därefter är det klart för import:
Efter att ha valt Hämta frågor väljer man Importera:
Därefter bläddrar man sig fram till den exporterade filen:
Efter ett tryck på Importera är frågorna på plats.
Ett bra och omfattande prov har säkert dina kollegor användning av, eller hur?
Versjonskontroll
Versjon Dato Beskrivelse Ansvarlig
51.1 26.04.05 Tema: Prøver Steinar Hov
52.1 08.06.05 samme Steinar Hov
61.1 19.12.05 samme Steinar Hov
61.2 05.01.06 Korrigert Steinar Hov
61.3 23.01.06 Utvidet med
tekstgjenkjenning
Steinar Hov
62.1 06.09.06 Justert noen
skjermbilder
Steinar Hov
71.1 20.04.07 Oppdaterte Steinar Hov
skjermbilder
82.1 25.08.08 Ingen endringer Steinar Hov
91.1 04.02.09 Ingen endringer Steinar Hov
QA Revisjon
Dato Godkjent av Kommentarer
27.04.05 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert
09.06.05 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert
03.01.06 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert
05.01.06 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert

23.01.06 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert
06.09.06 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert
20.04.07 Ingun Vaglid gjennomgått og korrigert
25.08.08 Ingun Vaglid Godkjent
04.02.09 Ingun Vaglid Godkjent