Studieverkstaden Kroksbäcksskolan

19 (19)
En andra bidragande orsak till upplevd osäkerhet och emellanåt villrådighet är att tillföra
frånvaron av struktur. Lärarna i studieverkstaden efterfrågar ofta en plan för deras arbete,
vad som förväntas av dem och i vilken utsträckning de skall göra si eller så. I den gångna tidens
samtal har lärarna vid flertalet tillfällen uttryckt önskemål om någon form av indikationer
på hur mycket tid de bör lägga ner på sitt arbete alternativt hur lite tid de minst skall ägna
studieverkstaden.
Frågan kring eventuell planläggning av verksamheten är delvis besvärlig, då stora delar av
verksamheten idag är beroende av den flexibilitet och obundenhet som kännetecknar lärarnas
arbetsformer. Å andra sidan bör det poängteras att den allt mer framträdande frustrationen
bör bemötas. Det bör därför framläggas förslag på hur man möjligen kan upprätta ”rutiner”
eller planer för hur arbetet skall utföras samtidigt som detta inte inskränker på nämnda
flexibilitet och obundenhet i allt för står omfattning.
Slutligen bör även anställningsformsfrågan lyftas fram som en bidragande orsak till den
osäkra synen på framtiden. De former under vilka flertalet idag är anställda, bidrar inte till
att lärarna känner sig trygga och säkra i sin roll. Samtidigt leder dagens situation till att lärarna
är villrådiga i relation till huruvida de blir orättvist behandlade i lönesättningsfrågor, vilket
delvis kan förklaras av otydlig information till lärarna.
Avslutande rekommendationer
• Definiera/utveckla tydliga rutiner/planer för verksamheten
• Tydliggör information kring anställningsförhållanden
• Åtgärda brist på undervisningslokaler
• Fortsätt utveckla arbetslagssamarbetet
• Vidareutveckla samarbetet med Världens Hus