Studieverkstaden Kroksbäcksskolan

13 (19)
Vi kan även finna att differensen mellan andelen godkända elever i årskurs 8 och årskurs 9
är tämligen stor. Jämfört med den generella bilden för alla elever i diagram 3, är differensen
gällande studieverkstadens elever betydligt större. Även denna gång är det intressant att jämföra
med tidigare årskulls betygsutveckling.
Diagram 6
100%
90%
80%
70%
Uppnått 60%
50%
målen
40%
30%
20%
10%
0%
Betygsförändring Åk 8-9 endast elever i
studieverkstaden Ht-00 - Vt-02
Engelska Matematik Sv / SvA
Ht-00
Vt-01
Ht-01
Vt-02
När vi jämför betygsstatistiken för ht-01–vt-03 med ht-00–vt-02 för elever som besökt studieverkstaden,
är det tydligt att av de elever som läste i den förra perioden var det betydligt
färre som nådde målen för deras första betyg än vad som gällde under ht-00–vt-02. Vi kan
även konstatera att färre (förutom i engelska) nått målen för det sista betyget i årskurs 9
under vt-03 än under vt-02. Emellertid kan vi studera en mycket stor förändring i andelen
som gör så mellan första och sista betyget under ht-01–vt-03.
För att åskådliggöra denna differens tydligare kan vi studera diagram 7 nedan. I detta diagram
återfinns differensen i andelen elever som erhållit betyget minst godkänt i respektive
ämne. Den mörka stapeln representerar de som lämnade årskurs 9 våren 2002 och den ljusa
de elever som lämnande årskurs 9 våren 2003.
Diagram 7
40%
30%
20%
10%
0%
Differens för elever som besökt
studieverkstaden under åk 8-9
Engelska Matematik SV/SvA
Ht-00 - Vt-02
Ht-01 - Vt-03