Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Södra Sandby<br />
Lund 94,6 % 5,4 % 100,0 %<br />
Medelmeritvärde per skola<br />
Läsår 07/08<br />
Kvinna Man Total<br />
Stad 232 236 234<br />
Genarpskola 209 233 220<br />
Killebäckskolan 227 216 222<br />
Nyvångskolan 233 227 230<br />
Svaleboskolan 219 227 223<br />
Öster 224 225 224<br />
Lund 230 232 231<br />
DEN PEDAGOGISKA VERKSAMHETEN<br />
UPPFÖLJNING AV ÅTGÄRDER SOM BESLUTADES I TEAMETS<br />
KVALITETSREDOVISNING 2007<br />
Kompetensutveckling<br />
Vikten av kompetensutveckling är stor för att arbetet ska vidareutvecklas mot uppsatta mål. Det finns<br />
en övergripande gemensam fortbildningsplan för Södra Sandby. Det är också viktigt att varje enhet har<br />
möjlighet att sätta egna mål för fortbildning utifrån varje enhets egna behov. Tillsammans skapar detta<br />
goda förutsättningar för verksamheterna att utvecklas i positiv riktning.<br />
Mål 2007/<strong>2008</strong><br />
• Sträva efter likvärdiga bedömningsgrunder och likvärdig dokumentation gällande IUP i ett<br />
• 1-16 årsperspektiv.<br />
• Introducera TRAS i förskolan och F-klass<br />
• Minska risken för kränkande särbehandling på samtliga enheter.<br />
• Öka personalens kompetens inom IKT.<br />
Måluppfyllelse enligt personalenkäten KR 08<br />
Likvärdig bedömning och dokumentation gällande IUP och introduktion av TRAS<br />
(Individuell utvecklingplan och Tidig registrering av språkurtveckling)<br />
Alla skolenheter i Södra Sandby har under några år haft samma underlag för IUP. Varje elev har fått<br />
en mapp som ska innehålla IUP från F-klass till och med år 9. Praktiskt har det fungerat förhållandevis<br />
bra men det har funnits en del osäkerhet på vissa områden i underlaget och över vilka begrepp man ska<br />
använda sig av i texten, framförallt gällande likvärdig bedömning. Alla har tagit sig an arbetet och<br />
startat sin egen och vår gemensamma utveckling. När det gäller IUP i förskolorna har gruppen som<br />
arbetar med övergång mellan förskola och skola fått i uppdrag att ta fram en gemensam IUP också för<br />
förskolorna. Det finns nu ett gemensamt underlag. De olika enheterna har utvecklat egna metoder för<br />
89