Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Genarp<br />
Stöd för vårt utvecklingsområde ”En god och trygg lärmiljö” finns i läroplanerna, bl.a. på följande<br />
sidor:<br />
Lpfö 98, sid.4<br />
Omsorg om det enskilda barnets välbefinnande, trygghet, utveckling och lärande skall prägla arbetet i<br />
förskolan.<br />
Lpo-94 s.7<br />
Eleven skall i skolan möta respekt för sin person och sitt arbete. Skolan skall sträva efter att vara en<br />
levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust att lära. Skolan verkar i en omgivning<br />
med många kunskapskällor. Strävan skall vara att skapa de bästa samlade betingelserna för elevernas<br />
bildning, tänkande och kunskapsutveckling.<br />
Lpfö-98 s. 3 (1)<br />
Förskolan skall ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och sociala<br />
handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs Förskolan skall uppmuntra och<br />
stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation.<br />
Lpo-94 s. 3 (1)<br />
Skolan skall främja förståelsen för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den<br />
enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten.<br />
Lpfö-98 s. 7 (2.1 Normer och värden)<br />
Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt<br />
samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem.<br />
Lpo-94 s. 8 (2.1 Normer och värden)<br />
Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles<br />
gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling<br />
Arbetet med ”Goda kunskaper och goda relationer i Genarps<br />
verksamhetsområde”<br />
Vi startade upp läsåret med en föreläsning av Eva Larsson ”Att levandegöra respekt och förebygga<br />
kränkningar” för all personal i F-9 och för arbetslagsledarna i förskolan. Vi hade också en gemensam<br />
kick-off för grundskolans personal i Skrylle under ledning av Naturskolan och Äventyrspedagogerna.<br />
Där fick personalen träna samarbetsövningar. Vi har haft pedagogiska forum tre kvällar och hela<br />
utvecklingsdagar för personalen inom förskolan och grundskolan. Vi försöker använda alla tillfällen<br />
att diskutera utifrån ett 1-16 års perspektiv. Värdegrundsfrågor, betyg och bedömning och måluppfyllelse<br />
har genomsyrat de pedagogiska forumen och arbetslagskonferenserna. Under vårterminen<br />
har personal inom grundskolan läst boken ”Skolans nya syfte” av John Steinberg och diskuterat innehåll<br />
och konsekvenser i tvärgrupper.<br />
Förskolans arbete med TRAS har fortsatt med kontinuerliga diskussioner. Under detta läsår har vi<br />
omarbetat våra ordningsregler i grundskolan tillsammans med både personal, elevråd och<br />
föräldrarepresentanter. Det systematiska arbetsmiljöarbetet har fortsatt både genom skyddsronder och<br />
genom allergironder. Elevskyddsombuden, ESKO, har aktivt medverkat i höstens och vårens<br />
skyddsrondsarbete samt vid allergironden. Vid läsårstarten fick all personal i grundskolan utbildning i<br />
HLR och en brandskyddsutbildning. Personalen i förskolan har också fått dessa utbildningar under<br />
läsåret. Inom miljöledningsarbetet har skolledningen gjort en egenkontrollpärm för grundskolan och<br />
en för förskolan i samråd med skyddsombuden.<br />
Elevernas inflytande sker bland annat genom rådsverksamhet. Idag finns elevråd och matråd. Våra<br />
elevskyddsombud, ESKO, deltar i vårt hälsofrämjande arbete. AMIGO fortsätter sitt arbete för att<br />
skapa trygghet för eleverna på skolan. I varje klass/grupp från skolår 3 till skolår 9 finns det två<br />
63