Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Genarp
Stöd för vårt utvecklingsområde ”En god och trygg lärmiljö” finns i läroplanerna, bl.a. på följande
sidor:
Lpfö 98, sid.4
Omsorg om det enskilda barnets välbefinnande, trygghet, utveckling och lärande skall prägla arbetet i
förskolan.
Lpo-94 s.7
Eleven skall i skolan möta respekt för sin person och sitt arbete. Skolan skall sträva efter att vara en
levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust att lära. Skolan verkar i en omgivning
med många kunskapskällor. Strävan skall vara att skapa de bästa samlade betingelserna för elevernas
bildning, tänkande och kunskapsutveckling.
Lpfö-98 s. 3 (1)
Förskolan skall ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och sociala
handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs Förskolan skall uppmuntra och
stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation.
Lpo-94 s. 3 (1)
Skolan skall främja förståelsen för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den
enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten.
Lpfö-98 s. 7 (2.1 Normer och värden)
Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt
samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem.
Lpo-94 s. 8 (2.1 Normer och värden)
Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles
gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling
Arbetet med ”Goda kunskaper och goda relationer i Genarps
verksamhetsområde”
Vi startade upp läsåret med en föreläsning av Eva Larsson ”Att levandegöra respekt och förebygga
kränkningar” för all personal i F-9 och för arbetslagsledarna i förskolan. Vi hade också en gemensam
kick-off för grundskolans personal i Skrylle under ledning av Naturskolan och Äventyrspedagogerna.
Där fick personalen träna samarbetsövningar. Vi har haft pedagogiska forum tre kvällar och hela
utvecklingsdagar för personalen inom förskolan och grundskolan. Vi försöker använda alla tillfällen
att diskutera utifrån ett 1-16 års perspektiv. Värdegrundsfrågor, betyg och bedömning och måluppfyllelse
har genomsyrat de pedagogiska forumen och arbetslagskonferenserna. Under vårterminen
har personal inom grundskolan läst boken ”Skolans nya syfte” av John Steinberg och diskuterat innehåll
och konsekvenser i tvärgrupper.
Förskolans arbete med TRAS har fortsatt med kontinuerliga diskussioner. Under detta läsår har vi
omarbetat våra ordningsregler i grundskolan tillsammans med både personal, elevråd och
föräldrarepresentanter. Det systematiska arbetsmiljöarbetet har fortsatt både genom skyddsronder och
genom allergironder. Elevskyddsombuden, ESKO, har aktivt medverkat i höstens och vårens
skyddsrondsarbete samt vid allergironden. Vid läsårstarten fick all personal i grundskolan utbildning i
HLR och en brandskyddsutbildning. Personalen i förskolan har också fått dessa utbildningar under
läsåret. Inom miljöledningsarbetet har skolledningen gjort en egenkontrollpärm för grundskolan och
en för förskolan i samråd med skyddsombuden.
Elevernas inflytande sker bland annat genom rådsverksamhet. Idag finns elevråd och matråd. Våra
elevskyddsombud, ESKO, deltar i vårt hälsofrämjande arbete. AMIGO fortsätter sitt arbete för att
skapa trygghet för eleverna på skolan. I varje klass/grupp från skolår 3 till skolår 9 finns det två
63