Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby<br />
skolan samverkade årskurs 1-2, 3-4 samt årskurs 5-6 inom det tematiska arbetet. Vid upptaktsdagen<br />
och avslutningsdagen av temat deltog hela skolan. Annat som förstärkte vi-känslan var bland annat<br />
”Hela skolan vandrar” och ”Sång på gång”. Samtal med elever och föräldrar om skolsituationen har<br />
skett minst en gång per termin i samband med utvecklingssamtal. Om en elev har utsatts för allvarlig<br />
kränkande behandling har likabehandlingsgruppen kopplats in och arbetat efter en utarbetad modell.<br />
Kränkningsärenden dokumenteras och arkiveras.<br />
Bedömning av måluppfyllelse och analys<br />
Likabehandlingsgruppen har under läsåret inte haft några fall av allvarlig kränkning. Årets trivselenkät<br />
har visat att majoriteten av våra elever upplever sina kamratrelationer som positiva. Enkäten har dock<br />
visat att enstaka elever har känt sig utanför gemenskapen. Skolans arbete för att stärka elevernas<br />
sociala förmåga har i stort utvecklat elevernas empati, tex. genom vårt arbete med KOMET. Trots<br />
skolans förebyggande arbete har det förekommit att elever inte följt skolans värdegrund. Årets<br />
kamratstödjare har varit mer synliga och engagerade. Deras utvärdering har visat att de upplever sitt<br />
arbete som kamratstödjare meningsfullt. De har även upplevt sin kamratstödjarutbildning som<br />
inspirerande.<br />
Trivselrådet har haft regelbundna möten där klassernas synpunkter har lyfts fram. Det tematiska<br />
samarbetet har stärkt vi-känslan och skapat en bra och trygg miljö mellan elever från skolans olika<br />
klasser. Vuxenstödet på rasterna har utökats och förbättrats då de vuxna känner eleverna och har<br />
kunskap om skolans regler.Flertalet av eleverna på Hagalundskolan har kommit från socialt trygga<br />
miljöer. Detta tillsammans med personalens och kamratstödjarnas engagemang har bidragit till ett<br />
vänligt klimat. Skolans småskalighet, där alla känner alla har också haft stor betydelse.<br />
Åtgärder<br />
• Trivselenkät återkommer i reviderad form.<br />
• Oförändrat vuxenstöd på raster.<br />
• Säkerställning av att all personal är införstådd med likabehandlingsplanen.<br />
• Skolans planer och regler skall finnas tillgängligt på skolans hemsida och fronter.<br />
• I KOMET- arbetet återstår att se över skolans ordningsregler. Detta sker under nästa läsår.<br />
TORNA HÄLLESTAD SKOLA<br />
Redovisning av resultat<br />
Vi har arbetat kontinuerligt med skolans värdegrund HJERTA Alla elever har fått svara på enkäter om<br />
hur man mår och trivs på skolan. Vidare har klasserna haft återkommande kompissamtal. Vi har<br />
rapporterat händelser på skolgården till berörda klasslärare som sedan tagit upp det med eleverna på<br />
lämpligt sätt.<br />
Bedömning av måluppfyllelse och analys<br />
Vi har under året haft en dialog med eleverna om hur man skall vara som medmänniska. Vi har bildat<br />
ett miljöråd på skolan med representanter från varje klass. Vi har haft ca 10 träffar under året och där<br />
tagit upp saker som vi har tyckt vara viktiga. Vi har en god stämning bland våra elever. Alla är väldigt<br />
omtänksamma och hänsynstagande.<br />
Åtgärder<br />
• Vi vill lära oss SET- metoden för att få större möjlighet att fördjupa oss i livskunskap.<br />
NYVÅNGSKOLAN ÅK F-9<br />
Redovisning av resultat<br />
Nyvångskolans Likabehandlingsplan fastställdes den 5 februari 2007 och har under vårterminen <strong>2008</strong><br />
reviderats. Med utgångspunkt från en handledning från JämO, DO, HO, HomO och BEO, Förebygga<br />
diskriminering – främja likabehandling, har Likabehandlingsplanen utökats med punkten<br />
nulägesanalys.<br />
49