Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby<br />
Jämställdhet mellan pojkar och flickor - Redovisning av resultat<br />
Vi erbjuder en verksamhet som utgår från barnens idéer och intressen oavsett kön. Pojkar och flickor<br />
leker tillsammans och deltar i gemensamma aktiviteter på lika villkor. Krabbeluren delar upp barnen i<br />
flickor och pojkar när man har aktiviteter i gymnastiksalen. Det har fungerat bra. Både pojkar och<br />
flickor deltar i våra aktiviteter. Inte någon avstår p.g.a. att det är ”för tjejer” eller ” för killar”. Pojkar<br />
och flickor leker gärna med varandra, både stillsamt och livligt och i olika typer av rollspel.<br />
Bedömning av måluppfyllelse och analys<br />
Eftersom pedagogerna inte lägger några könsvärderingar i aktiviteterna gör inte heller barnen det.<br />
Detta gör att utbudet av aktiviteter för varje barn blir större. På fritidshemmen finns både kvinnlig och<br />
manlig personal som förebilder för barnen. Det upplevs positivt av alla såväl personal som barn och<br />
föräldrar.<br />
Åtgärder<br />
• Förbättra miljön både ute och inne för att underlätta den könsneutrala leken.<br />
Redovisning av resultat - Barns delaktighet och inflytande<br />
Vi utgår från barnens egna idéer och spinner vidare på dem. Samtidigt vill vi göra dem medvetna om<br />
den demokratiska processen som gör att man inte alltid kan få igenom sin egen vilja. Ibland måste man<br />
kompromissa eller ge efter för ett majoritetsbeslut. På samlingarna kan barnen ibland lägga fram<br />
önskemål om vilka materialinköp man ska göra, vart man ska åka på utflykt och liknande. Barnen är<br />
delaktiga i planeringen och har stort inflytande över eftermiddagens aktiviteter. Detta visar sig genom<br />
den flora av aktiviteter som genomförs på avdelningarna. Eftersom barn ofta låter sig inspireras av<br />
TV-program har man på någon avdelning t.ex. haft en Let’s dance föreställning.<br />
Bedömning av måluppfyllelse och analys<br />
Eftersom pedagogerna besitter olika kompetenser och har olika intressen har vi kunnat möta barnens<br />
önskemål på ett bra sätt och många idéer har kunnat genomföras.<br />
Åtgärder<br />
• Mer förvaringsutrymme.<br />
• Utrymme för vila och rekreation önskas, liksom mysiga smårum. Nu känns det som om all lek<br />
och alla aktiviteter sker inför öppen ridå.<br />
Ett mångkulturellt fritidshem - Redovisning av resultat<br />
Vi arbetar för allas lika rätt, oavsett kulturell tillhörighet. Vi ser till att alla kan delta i vår verksamhet<br />
och att de behandlas på bästa sätt enligt lagen om likabehandling. Vi berättar om våra högtider och<br />
traditioner och försöker ta reda på vad och hur man firar i andra kulturer. Barnen inser att alla kan vara<br />
tillsammans oavsett vilken kulturell tillhörighet vi har. Vi har alternativ vid aktiviteter som är<br />
kopplade till våra religiösa högtider t.ex. jul- och påskpyssel. Vi ser till att annan mat serveras och att<br />
föräldrar tillfrågas vid minsta tveksamhet.<br />
Bedömning av måluppfyllelse och analys<br />
Eftersom vi har flera barn med specialkost blir det ”naturligt” med diskussioner om maten. Barn är ju<br />
av naturen nyfikna och då är det viktigt att vi pedagoger tänker på hur vi uttrycker oss. Här måste vi<br />
vuxna se oss som de viktigaste förebilderna och vara tydliga. Vi har möjlighet att påverka.<br />
Åtgärder<br />
• Det är viktigt att vi vuxna är tydliga förebilder<br />
37