Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

More documents

Recommendations

Info

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Södra Sandby verksamheten kortare stunder På det sättet får barnen en bild av skolans miljö och verksamhet innan de börjar F-klass. Vår uppfattning är att pedagoger och föräldrar tycker att detta är bra metoder för en trygg övergång. Resultat Diskussioner i nätverket har resulterat i ett gemensam IUP-underlag som följer barnet från förskolan till F-klass. Innan IUP:n överlämnas ska detta godkännas av föräldrarna genom en underskrift på blanketten för överenskomna uppsatta mål för barnet. För en del barn är det önskvärt att specialpedagogerna deltar vid överlämnandet. Vid dessa tillfällen tillfrågas alltid föräldrarna om de vill delta eller om de godkänner att vi diskuterar deras barns eventuella svårigheter med mottagande pedagoger. Det kan vara viktigt för planeringen av kommande hösttermins stödåtgärder för att ge varje barn stöd från början. Analys Nätverksträffarna är viktiga fortsättningsvis då arbetsmetoderna säkert kan utvecklas genom erfarenhetsutbyte. Träffarna kan var en trygghet för pedagogerna då olika erfarenheter kan diskuteras. En utvärdering och eventuell revidering av IUP-underlaget bör ske efter ett läsår och kan beskrivas i kvalitetsredovisningen 2008/20009. Mål för läsåret 2008/2009 • Fortsätta med nätverksträffar • Digital IUP Uppföljning av Byskolans demokratiprojekt ”Flickor och pojkar på Byskolan – lika men ändå olika” UPP (Lunds Kommuns UtbildningsPolitiska Program) Byskolan sökte UPP-pengar till ett demokratiprojekt och beviljades 60 000 kr. Projektet var ett genusprojekt som kallats ”Flickor och pojkar på Byskolan – lika men ändå olika”. Projektet drevs som två delprojekt, ett som bestod i fortbildning kring genusfrågor i skolan för pedagogerna och ett som riktades mot eleverna. Den del av projektet som engagerade skolans elever leddes av Byskolans Kompisråd som består av elever ur årskurserna 2-5 samt två pedagoger. Till en början beslöt eleverna i rådet att göra en undersökning kring hur skolgården användes ur ett genusperspektiv. De kom fram till att de flesta ytorna kunde betraktas som genusneutrala. Detta gällde ej för fotbollsplanerna och hinderbanan. I oktober 2007 ordnade Kompisrådet en genustemavecka på skolan. Rådet besökte alla klasser och förde diskussioner kring genusfrågor med barnen i klasserna, de ordnade skolgårdsaktiviteter där pojkar och flickor fick använda de skolgårdsytor som de vanligtvis inte använde. Rådet har följt upp och undersök förändringar i lekbeteendet bland barnen på skolgården. De har gjort enkätundersökningar som visar att projektet påverkat såväl barn som pedagoger. Projektet finns redovisat i sin helhet på Lunds Kommuns Demokratiprojekts hemsida. http://www.lund.se/upload/Centrala%20skolförvaltningen/Demokrati/Dokument/Slutrapporten%2008 1002.pdf LIKABEHANDLINGSPLAN Mål för 2007/2008 106
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Södra Sandby • Minska risken för kränkande särbehandling på samtliga enheter bland både barn/elever och personal. • Öka barns/elevers och personals kompetens gällande diskrimineringsgrunderna. År 2006 fick alla skolor/fritidshem och förskolor i uppdrag att upprätta en likabehandlingsplan. Handlingsplanen grundar sig på skollagen och lagen (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling. I planen ska åtgärder som planeras, påbörjas eller genomföras konkret beskrivas. I den likabehandlingsplan Team Södra Sandby upprättade ansvarar teamet för att öka medvetenheten om kraven i Likabehandlingsplanen för all personal, oavsett uppdrag, gällande de fem diskrimineringsgrunderna • Kön • Funktionshinder • Sexuell läggning • Etnisk tillhörighet • Religion eller annan trosuppfattning Det är planerat att ske genom en föreläsning per termin, juni och augusti fram till och med läsåret 2008/2009. Tid ska avsättas för diskussioner mellan vuxna och mellan vuxna och barn/elever på varje enhet utifrån föreläsningen. Mellan föreläsningarna kan varje enhet planera fortbildning som är speciellt aktuell på den ”egna” enheten. Vi har enligt planen fram till VT -08 genomfört följande tre föreläsningar 1. HT-2007 Genusmaskineriet med Karin Kjellberg, föreläsning om tänkande kring könsroller 2. VT-2008 Funktionshinder med Lasse Gustavsson, hur det är att leva med funktionshinder. Några enheter har också varit på föreläsning med David Lega gällande funktionshinder. Till varje föreläsning har vi med hjälp av bibliotekarien tagit fram litteraturlistor över böcker som berört innehållet i föreläsningen. Andra stora satsningar som genomförts är Komet. I utbildningen lär man sig ett förhållningssätt mot barn och elever som bygger på positiv förstärkning och belöning. Vi har på många enheter utbildat handledare som arbetat vidare i sina arbetslag på skolan men också på andra enheter. Vår upplevelse är att det har haft genomslag i verksamheterna och gett ett gott resultat. Resultatet har visat sig effektivt då det underlättat för lärare att möta elever utifrån elevens egna behov och därmed få en lugnare miljö i klassrummet för alla. Exempel på aktiviteter som genomförts utifrån föreläsningarna. Genus På flera enheter, både skolor och förskolor har man läst ”Ömsinta killar och modiga prinsessor”, en bok om genus i förskolan. Efter inläsning av litteraturen har man tillsammans satt upp enkla konkreta mål/metoder för genusarbetet. Dessa har satts utifrån diskussioner kring pedagogernas egna invanda beteenden som man behöver stöd av kollegorna att bryta. Exempel på mål från Stinsens förskola: • Bemöta flickor och pojkar individuellt, inte utifrån väl befästa könsmönster • Förändra barnens lekmiljö så att den inte stagnerar i det klassiska könstänkandet 107
Page 1 and 2:
KVALITETSREDOVISNING 2008 för för
Page 4 and 5:
Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54:
Page 57 and 58: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 84 and 85: KVALITETSREDOVISNING Läsåret -07/
Page 112 and 113: Exempel på resultat av trivselenk
show all

Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?