Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

More documents

Recommendations

Info

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Södra Sandby Ur Lpfö 98 Förskolan skall lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologisktförhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan skall medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten skall hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid. Ur Lpo 94 Genom ett miljöperspektiv får de möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen skall belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling. Grön Flagg Grön flagg är en internationell miljöutmärkelse speciellt utarbetad för att passa miljöarbetet i skolor och förskolor. När man anmäler sig ingår man i ett nätverk av fler än tusen skolor och förskolor i Sverige. Grön Flagg är Sveriges största miljöutmärkelse anpassad för skola och förskola. Den gröna flaggan är det synliga beviset på att man i den dagliga verksamheten prioriterar ett handlingsinriktat miljöarbete och verkar för en hållbar utveckling. Grön Flagg är den svenska grenen av en internationell miljöutmärkelse som leds av FEE (Foundation for Environmental Education). I Södra Sandby som idag består av 13 enheter är målet att 9 enheter ska erhålla Grön Flagg eller utmärkelsen ”Skola för hållbar utveckling” innan 081231. Dags dato har följande enheter blivit tilldelade utmärkelsen Grön Flagg: Förskolor: Björkbacken, Fågelsång, Hallonbacken, Nyponbacken, Stinsen och Solbacken. Skolor: By, Uggle och Öster. Revinge skola har lämnat in redogörelse. Miljöledningssystem Grön Flagg strävar efter att, utifrån barns och ungdomars perspektiv, följa principerna i miljöledningssystemen EMAS och ISO 14001. Flera svenska <strong>kommun</strong>er har beslutat att deras skolor och förskolor ska ha Grön Flagg som sitt miljöledningssystem. Fem teman Kretslopp Vatten Energi Skog Livsstil och hälsa Man väljer ett tema att arbeta med under 1-1½ år. Fem miljömål När man har valt ett tema formulerar man fem miljömål man vill uppnå. Man beskriver vilka arbetsmetoder och aktiviteter man ska använda för att nå målen. Under arbetets gång görs en noggrann dokumentation och när temat är avslutat lämnas en redogörelse till Håll Sverige Rent som sedan godkänner eller ber om en komplettering. Blir redogörelsen godkänd erhåller man den ”Gröna Flaggan”. 92
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Södra Sandby . Miljöråd HSR (HållSverigeRent) vill helst att man bildar ett miljöråd på enheten bestående av personal, föräldrar, barn och politiker. Av olika skäl är detta svårt att realisera för vissa enheter. Det kan vara svårt att hitta gemensam tid, små enheter har mindre möjlighet att sätta samman många olika råd och att barnen på förskolorna är för små. De flesta löser det genom att de miljöansvariga lägger ett förslag som sedan presenteras på APT(ArbetsPlatsTräff), föräldramöten, för elever och på skolkonferenser. Efter att beslut tagits om tema och mål så har enheterna arbetat med detta och sedan redovisat dokumentationen. Denna godkänns sedan av representanter för de olika grupperna. På alla skolorna finns miljöråd bestående av elever och pedagoger. Delaktighet I förskolorna och skolorna kan man som förälder vara representant i miljörådet och därmed direkt delaktig i val av tema och mål. Arbetet redovisas på föräldramöten och i skolkonferenserna. Arbetet med Grön Flagg i praktiken Björkbackens förskola har arbetat med Grön Flagg i ca 10 år. Arbetet har resulterat i ett medvetet miljöarbete med bl.a. ekologiska livsmedel, kompostering, källsortering, odling och utepedagogik som en tydlig profil på förskolan. För läsåret 2007-<strong>2008</strong> valde man Skogen som teman med miljömålen: • Fåglar, insekter och smådjur • Allemansrätten • Äta och laga mat ute • Skogen som lekplats • Hitta vilse Pedagogernas beskrivning från förskolan Fåglar, insekter och smådjur Mål: Vi ville få barnen nyfikna på och intresserade av våra vinterfåglar, smådjur och insekter . Arbetssätt: Fågelbord och fågelfröautomater tillverkades och sattes upp på flera ställen på förskolegården. Till viss del tillverkades fågelmaten på förskolan, på så viss gav detta upphov till diskussioner om vad fåglar äter och att olika fågelarter äter olika mat. Vi har med hjälp av UPP-pengar införskaffat ett antal kikare som barnen haft för att studera fåglarna amt fågelböcker för att kunna identifiera dessa. Vi sökte efter fakta och bilder på Internet och sedan dokumenterade vi vilka fåglar vi hade sett genom att sätta upp detta på väggarna. Vi har räknat arter och deltagit i Naturskolans tävling. Vi har också ritat, målat och skapat fåglar av olika material. Några barn ville göra egna fågelböcker. De yngsta barnen matade fåglarna vid Sularpsbäcken, de tittade på småkryp i luppar och pedagogerna fotograferade de djur man hittade för att kunna studera dem noga. Barnens funderingar och tankar dokumenterades. Resultat: Barnen blev intresserade av fåglar vilket visade sig genom att de ofta tog egna initiativ till att studera fåglarna och måla av dem. De diskuterade fåglar hemma med sina föräldrar som också blev intresserade av vårt arbete. Många dialoger och diskussioner kring fåglar och småkryp har uppstått. 93
Page 1 and 2:
KVALITETSREDOVISNING 2008 för för
Page 4 and 5:
Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 54: Barn- och skolförvaltning Lund Ös
Page 84 and 85: KVALITETSREDOVISNING Läsåret -07/
Page 112 and 113: Exempel på resultat av trivselenk
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
show all

Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?