Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Dalby<br />
Åtgärder<br />
• Lärare ska inför varje nytt moment tydliggöra mål för eleverna och kontinuerligt återkoppla;<br />
hur går det, vad har du lärt dig? etc.<br />
• Vi ska eftersträva att parallellägga schemat så att vi kan formera mattegrupper på ett effektivt<br />
sätt.<br />
• Vi kommer även under kommande läsår att fokusera på överensstämmelsen mellan egna<br />
mätinstrument och nationellt prov avseende G-krav.<br />
2.1.4 Engelska<br />
Kursplan i ämnet engelska: Engelska är modersmål eller officiellt språk i ett stort antal länder, förmedlar<br />
många vitt skilda kulturer och är dominerande <strong>kommun</strong>ikationsspråk i världen. Förmåga att<br />
använda engelska är nödvändig vid studier, resor i andra länder och för sociala eller yrkesmässiga<br />
internationella kontakter av olika slag. Utbildningen i engelska syftar till att utveckla en allsidig<br />
<strong>kommun</strong>ikativ förmåga och sådana språkkunskaper som är nödvändiga för internationella kontakter,<br />
för en alltmer internationaliserad arbetsmarknad och för att kunna ta del av den snabba utveckling<br />
som sker genom informations- och <strong>kommun</strong>ikationsteknik samt för framtida studier. Utbildningen i<br />
engelska har dessutom som syfte att vidga perspektiven på en växande engelsktalande omvärld med<br />
dess mångskiftande kulturer.<br />
Redovisning av resultat<br />
Resultat från nationella prov i ämnet engelska, årskurs 9.<br />
Betyg<br />
Ej deltagit<br />
X G VG MVG<br />
Antal 1 2 24 54 26<br />
Procent 1 2 22 51 24<br />
Totalt antal elever: 107<br />
Betygsresultat<br />
Betyg - G VG MVG<br />
Antal 1 30 50 26<br />
Procent 1 28 47 24<br />
Totalt antal elever: 107<br />
Bedömning av måluppfyllelse och analys<br />
75 % av eleverna har klarat VG eller MVG på det nationella provet. Vid betygsättning blev resultatet<br />
69 % VG och MVG. 2 elever har ej genomfört proven fullständigt, men fick ändå slutbetyg G. Betyget<br />
ska ju innehålla även andra moment, vilket finns poängterat i Skolverkets anvisningar. I stort sett ansåg<br />
de undervisande lärarna att slutbetygen stämde väl överens med resultaten på de nationella proven.<br />
Lärarna ansåg att de nationella proven fungerade ganska väl som riktvärde, men att de är förhållandevis<br />
generösa när det gällde gränser för betygsättning. Extra stöd har givits till ett antal elever med speciella<br />
behov och detta har visat sig positivt och gynnat deras utveckling. Med tanke på senare tids diskussion<br />
om jämlikhet mellan pojkar och flickor följde vi upp deras slutbetyg. Det finns en viss<br />
antydan att pojkar har lägre slutbetyg än vad de nationella proven visat.<br />
Åtgärder<br />
• Se över möjligheten att ytterligare en gång förbättra rutinerna vid den muntliga prövningen.<br />
• Beskriva processen läs- och språkinlärning i ämnet<br />
17