Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun

Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Södra Sandby
”Nej, har alltid varit hög”
”Vi är medvetna, men det har inte precis ökat. Det krävs mer diskussioner i ämnet för att
kompetensen och medvetenheten ska höjas”
”Tror inte det men vi är väl medvetna om lagstiftningen”
Upplever du att kränkningarna mellan barn/elever har minskat?
Svaren på denna fråga är inte lika lätt att dela in i olika kategorier. Vi har dock försökt så att svaren
hamnar så nära någon kategori som möjligt. Åtta av arbetslagen svarar att de inte vet och att det är
svårt att ha en uppfattning. Sex av arbetslagen upplever att det varken minskat eller ökat. Nio av
arbetslagen anser att kränkningarna har minskat. Sex svarar nej, de har inte minskat. Elva arbetslag
inom förskolan menar att så små barn inte kränker varandra. Två arbetslag menar att kränkningarna
har ökat.
Citat från svaren:
”Barnen är medvetna när man pratar om det och känner vikten av att inte kränka. Förövrigt ha det
varken ökat eller minskat”
”Vi upplever varken ökning eller minskning. Vi har svårt att definiera ordet kränkning”
”Nej! Vi upplever inte att det förekommer speciellt mycket kränkningar på skolan. Stora skillnader
förekommer mellan olika årgångar”
”Våra barn är så små så de kränker inte varandra medvetet”
”Vi har faktiskt upplevt en ökning av kränkningarna”
”Svårt att bedöma”
Analys
De flesta har blivit mer medvetna och ökat sin kunskap om diskrimineringsgrunderna. Några har
svarat att de inte ökat sin kunskap utan redan var medvetna och hade kunskapen. Några få svarade att
de inte vet och att de inte upplever diskriminering.
Vår slutsats utifrån svaren är att vi är på väg mot målet att öka kunskapen om likabehandling och att
den kunskapen befästs och implementeras i verksamheten. Det är flera som skriver att föreläsningar
sätter igång debatten och att litteratur och framför allt diskussioner väcker tankar och utvecklar den
kunskap eller förförståelse man redan besitter. Vi är medvetna om att det inte är helt lätta frågor att
svara på. Det är alltid svårt att se eller mäta sin egen utveckling, den kommer ”smygande”.
Vi är olika mottagliga för kunskap och har olika förmåga att realisera den i vår vardag tillsammans
med barn/elever. Citaten visar att det skett en utveckling men att det också finns mycket kvar att göra.
Vi upplever att det finns ett stort engagemang och en stor uppfinningsrikedom när et gäller dessa
frågorna.. Av svaren framgår att de flesta hittat arbetsmetoder för att göra barn och elever delaktiga i
utvecklingsarbetet. Vi hoppas och tror att man kan inspireras av varandra att utveckla sitt arbetssätt.
Åtgärder
Arbetet med likabehandlingsplanen har bara börjat, vi måste fortlöpande arbeta med den framöver.
Varje enhet bör hitta arbetsmetoder som innebär att barn/elever tillsammans med pedagoger ska göras
medvetna om lagen om likabehandling och ges möjlighet till diskussioner kring denna. Detta är inget
110