Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
Kvalitetsredovisning 2008 - Lunds kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Barn- och skolförvaltning Lund Öster Team Södra Sandby<br />
Resultat<br />
Vi upplever att föreläsningarna varit uppskattade av de flesta och att de har medfört både diskussioner,<br />
egna funderingar och inspirerat till fortsatt arbete i verksamheten. Vi har också genom föreläsningarna<br />
lyckats nå upp till tidigare mål att ge all personal i Team Södra Sandby möjlighet att träffas kring<br />
gemensamma ämnen för att nå ett 1-16-perspektiv.<br />
Alla arbetslag har haft möjlighet att vara delaktiga i utvärderingen av arbetet med likabehandlingsplanen<br />
genom att de via Fronter har kunnat svara på utvärderingsfrågor. Arbetslagens<br />
sammansättning har sett olika ut. På förskolorna har arbetslaget kunnat bestå av pedagoger från en<br />
avdelning eller en hel förskola. På samma sätt är det för skolans/fritidshemmens arbetslag beroende på<br />
olika faktorer. Samma frågor är alltså ställda till alla arbetslag oavsett om man arbetar i<br />
skola/fritidshem eller förskola vilket vi hoppas ska ge en samlad bild av det arbete som genomförts<br />
gällande likabehandlingsplanen och resultatet av arbetet.<br />
Följande två frågor ställdes:<br />
1. Har din medvetenhet/kompetens ökat gällande diskrimineringsgrunderna? Motivera ditt svar<br />
2. Upplever du att kränkningarna mellan barn/elever har minskat?<br />
41 arbetslag har svarat på fråga 1<br />
42 arbetslag har svarat på fråga 2<br />
52 arbetslag hade möjlighet att delta.<br />
Måluppfyllelse enligt personalenkäten<br />
Har din medvetenhet/kompetens ökat gällande diskrimineringsgrunderna? Motivera ditt svar<br />
De flesta, trettiotvå arbetslag har svarat att medvetenheten har ökat genom fortbildning, litteratur och<br />
diskussioner. Några arbetslag, sju stycken har svarat att kunskapen inte har ökat utan att man redan<br />
besatt den kompetensen sedan tidigare. Övriga, två arbetslag har svarat att de inte vet och att de inte<br />
upplevt diskriminering.<br />
Citat från svaren<br />
”Det är bra att hålla diskussionen levande kring diskrimineringsgrunderna. Viktigt att det sker på<br />
bägge plan, dvs. dels i undervisningen med eleverna, dels bland oss vuxna. Genom föreläsningar för<br />
personalen och genom arbete i klassrummen har vi arbetat med dessa frågor. HT-07: genus. VT-08:<br />
funktionshinder”<br />
”Medvetenheten har ökat något, men det behövs fortfarande mer diskussioner”<br />
”Vi har haft pedagogiska diskussioner angående likabehandling och föreläsningar, detta har varit bra”<br />
”Man har blivit mycket mer medveten och vi har jobbat extra med diskriminering mellan flicka -<br />
pojke”<br />
”Vi för kontinuerliga diskussioner runt detta. Vi har det som en stående punkt på våra apt:n. Vi har en<br />
pärm med alla likabehandlingsplaner”<br />
”Medvetenheten har ökat genom diskussioner, föreläsningar, filmvisning och i arbetet med barnen”<br />
”Ja, vi har haft pedagogiska samtal och skrivit en diskriminerings policy”<br />
”Nej, ej ökat. Det vi vet känner vi till sedan tidigare”<br />
109