Kursutvärdering D0010E LP3 VT09

Kursutvärdering D0010E LP3 VT09
Kursinnehållet och lite om dig:
Min behållning av kursen som helhet var...
Ingen alls:
XX
XXXX
Mycket god: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Har programmerat OOP tidigare. (2)
Kommer inte fortsätta med programmering. (2)
Håkan och Tomas är utmärkta lärare, sluta aldrig vara som ni är. (3)
Bra fart från början in ”i OOP”. (3)
Lärde mig mycket, pedagogiska lärare. (4)
Roligt med avancerade labbar som ändå inte blev för svåra. (4)
Jag har fått klarhet i objektorientering och arv. (4)
Känner att jag lärt mig otroligt mycket. (4)
Bra föreläsare + bra uppdelning/prioritering. (4)
Bra slides, givande labbar. (4)
Jag visste inte nåt om OOP innan. (4)
Man fick all hjälp samt material man behövde. (4)
Plågsam, men mycket bra. (4)
Laborationerna duggade tätt och var väl anpassade till föreläsningarna. (4)
Jag har lärt mig mer än jag trodde att jag skulle. (4)
Materialet att jobba med var bra. (4)
Har lärt mig massor! (4)
Ville lära mig Java. (4)
Lärorik kurs, bra upplägg, grupparbeten. (4)
Allt var bra helt enkelt. (4)
Rolig kurs, bra lärare. (4)
Man lärde sig mycket, bra teori blandat med bra labbar. (4)

Målet med kursen uppfattade jag...
Inte alls:
XXXXXXXXXX
Tydligt: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
I just guessed ”learn this stuff”, was I right? (3)
Förväntade mig mycket mer design. (3)
Asså jag läser aldrig målet på kurser. ☺ (3)
Det sades tidigt och ofta. (4)
Bra föreläsare + bra uppdelning/prioritering. (4)
Vi fick klara beskrivningar av kursen tidigt. (4)
Framlagt klart och tydligt. (4)
Målen gicks igenom. (4)
Därför att Håkan gick igenom det i början. (4)
Arbetsbelastningen var...
Låg:
XXXX
XXXXXX½
XXXXXXXXXXXXXX½
Hög: XXXXXXXX
Jag går i årskurs...
1 XXXXXXXXXXXXXXXXX
2 XXXX XXX
3 XXXXXX
≥4 XXX
Utbildningsprogram:
Datateknik XXXXXXXXXXXXXX
Ind. ekonomi XX
Elektroteknik XXXXXX
Fysik/elektro XX
Fysik X
Di XX
Rymd X
MMT XX
Teknisk design X

Innehållet i kursen bedömer jag vara...
Oväsentligt:
XXXXXXX
Mycket viktigt: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bra upplägg. (4)
Bra att ha oavsett inriktning (på D, E). (4)
Läser man data så… (4)
Beror ju på vad man ska bli men är det en OOP programmerare/designer så är det en mycket
bra kurs. (4)
Viktigt med objekthantering inom datorvärlden idag. (4)
Programmering! (4)
Programmering är kul och användbart. (4)
Man får en bra insikt i hur det är att programmera inte bara själv utan också i grupp. (4)
Det lär en skriva stora program. (4)
Bra att kunna programmera objektorienterat. (4)
Bra för större projekt. (4)
Objektorienterade program är mycket vanliga och att förstå hur de är uppbyggda och
fungerar är viktigt, likaså att kunna skriva själv. (4)
Har du...
...tillgång till dator hemma?
Ja XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Nej
Om ja, har du internetförbindelse hem?
Ja XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Nej
...en bärbar dator?
Ja XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Nej XXXXXXXXXX
...en mobiltelefon?
Ja XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Nej X

Kursmaterialet
Kompendiet var...
Mycket dålig: X
XXXXXX
XXXXXXXXXXXX
Mycket bra: XXXXX
Ej använt. (0)
Vet ej, läste det aldrig. (0)
Läste enbart slides+Wikipedia. (0)
Köpte det aldrig. (0)
Jag köpte den inte för att jag kan det mesta, och jag hade rätt! (0)
Ingen aning, har inte haft böckerna. (0)
1: hade inget. 2: saknade det aldrig. 3: såg ingen använda det. (1)
Behövdes knappt. (2)
Det var lite tråkigt. (2)
Kollade inte många gånger i den. (2)
Hade varit bättre om jag läst mer ur det. (2)
Dyrt! Kändes som det ej behövdes.
Skönt att bläddra i något, dessutom gillade jag Riley. (3)
Sista delen i kompendiet kändes som väldigt mycket för- och eftervillkor (3)
Svårt att hitta utan ordentligt register. (3)
Innehållet var bra men en innehållsförteckning saknades. (3)
Läste inte så mycket i det så vet inte exakt hur bra det var. (3)
Tio sidor att gå på… informationsrik. (4)
Allt som behövdes stå stod. (4)
Innehöll förslag på hur man löste uppgifter. (4)

Labbeskrivningarna var...
Mycket dåliga:
Mycket bra:
X½
XXXXXXXXXXXXXXXXXX½
XXXXXXXXXXXXX
De var lite svåra att förstå och krävde ofta förklaringar. (2)
En aning luddiga. Var ibland svårt att förstå vad man skulle göra fast uppgiften var lätt. (3)
Ibland kändes dom ”lite” otydliga. (3)
Bra grund, alldeles för mycket onödiga kommentarer. (3)
De första var lite långdragna, sen underhållande. (3)
Helheten bra, ibland mycket förvirrande på utförandet. (3)
Går alltid att förbättra! (3)
Kunde ibland vara lite för mycket text. (3)
Ibland svåra att förstå, mindre bra! (3)
Nästan överarbetade. (3)
Lite för långa dock men roliga. ☺ (3)
Svårtydda till en början. (3)
Delvis svåra att förstå. (3)
Speciellt de med Acme, mycket roliga och engagerande. (4)
Förklarande och roliga. (4)
Uppgifterna framgick tydligt. (4)
Tydliga och underhållande. (4)
Kursens W3-sidor var...
Onödiga:
XXXXXXXXXX
Oumbärliga: XXXXXXXXXXXXXXXXX
Ej använt. (0)
Vad är W3? (0)
W3? (0)
Vad är W3? (0)
Stod saker där. (3)
Ofta uppdaterad med relevant information. (3)
Hämtade mest bara labbhandledningarna. Hemsida >> Fronter. (3)
Bra när man missade föreläsning. (3)
Om ni menar kurshemsidan, bra med bokning! (4)
Där hittade man all information. (4)
Mycket news, bra länkar, labbar och kod hämtades därifrån. (4)
Bra med tidsbokning för redovisning. (4)
Snabbt och lätt att hitta senaste infon samt slides. (4)
Massa exempel och slides. (4)
Allt som behövdes fanns där (även länkar till andra sidor). (4)
Bra information. (4)

Personalen
För att göra bra lärare ännu bättre vill jag ge följande råd till...
Håkan Jonsson:
En mycket glad person som aldrig ska sluta vara som han är. Är väldigt pedagogisk; dock
kan labbhandledningarna vara lite väl luddiga.
Eftersom du bryr dig om studenterna och deras resultat är du ibland nedvärderande
angående hur studenterna sköter sina studier.
Håll din standard.
Mycket bra föreläsningar. Väsentlig undervisning,
Bra, eftersom du lyckas få folk att lyssna en hel lektion trots att det är slides…
Roliga analogier, gör så att man minns bättre. Disponera om föreläsningarna så det inte blir
så stressigt på slutet.
Ta inte illa upp (se sur ut) om man går från föreläsningen. Ibland måste man… Du var grym
föreläsare!
Underbara liknelser, gjorde det enkelt att förstå.
Tydligare formuleringar på labbarna.
Rolig, bra. Hurts us because you love us, right? Keep the smiles, laughs and understanding
up.
Bry dig mindre om folk som kommer sent, det går inte undvika ich är ju dessutom ”tillåtet”.
Bara störande som lyssnare om du ”väntar ut” dom.
Roliga och engagerande föreläsningar.
Bra föreläsningar, bra hjälp under lektionerna. Det märks att han brinner för sitt jobb.
En mycket bra lärare.
Roliga, lärorika föreläsningar!
Många detaljer upprepas allt för många gånger under föreläsningar, vissa mer självklara än
andra.
Kan inte komma på nåt speciellt.
Bra och roliga föreläsningar.
Bra att han är noggrann med vad man skrivit i labbarna (kod och Javadoc)
Klockren lärare. Försök skriva en gnutta tydligare i labbeskrivningen bara ☺
Repetera mer, kan vara tråkigt för de som kan java utan och innan tidigare, men väsentligt
för de som inte kan alls.

Tomas Johansson:
Är också en väldigt glad lärare och bör inte heller ändra på sättet han lär på, dock kan han
bli lite säkrare på sig själv då han kan verka lite osäker ibland.
Bra pedagogik, men försök hålla dig till eget material istället för Håkans när du har
föreläsning. Hjälper dig att fokusera på vad du vill förmedla.
Slappna bara av lite och njut. Du kan det här.
Bra hjälp vid labbpassen och utanför.
Osäker/nervös som föreläsare (no offence), träna mer så kommer det bli mycket bättre.
Förklara mer utförligt ibland, vi kan ”ofta” inte så mycket som ni tror. ☺
Who? Oh, right, you. Be a bit more visible, please. Even if Håkan takes ton of our available
attention-space, try to take some too.
Har inte haft dig så mycket men du verkar kunnig och duktig. Träna på att ta det lugnt när du
föreläser kanske och känna dig mer avslappnad.
Pedagogisk, ger bra förklaringar vid labbhandledning. Alltid till hands. Varför inte fler
föreläsningar?
Den egna föreläsningen var bra, hjälpen under lektionerna också.
En mycket bra lärare.
Prata högre till gruppen! Bra på att sätta sig in i skum kod.
Inte lika bra att hålla föreläsning som Håkan. Kanske borde bedöma striktare på redovisning.
Lite mer rättning av koden, men till stor hjälp på labbarna.
Klockren [lärare] han också.
Mer självsäkerhet vid föreläsningar. Vad är det värsta som kan hända om man säger fel?
…inget.
Båda:
Bra hjälp från båda under labbpass.
BÅDA HAR VARIT KANON.
Bra engagemang och bra förklarat!
Kommer inte på något.

Allmänt om undervisningen
Kursplaneringen har varit...
Mycket dålig:
XXXXXXXXXXXXXXX
Mycket bra: XXXXXXXXXXXXXXXXX
Knappt om tid på bland annat första labben (den skulle kunna getts tidigare!) (3)
Bättre med lite högre tempo i början för att det sen blir mindre mot slutet. (3)
Följts bra, tung bitvis dock. (3)
We learned. (4)
Bra, lagom tempo. (4)
Bra innehåll, bra spridning på labbarna.
Undervisningens nivå har varit...
För elementär:
XXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXX
För avancerad: X
Tempot har varit...
Alltför lågt:
XX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXX
För högt: X
Jag gick på föreläsningarna...
Mycket sällan: XXX
X
XXX
XX
Nästan alltid: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Jag gick på de schemalagda labbpassen...
Mycket sällan: XXX
XXX
XXXXXX
XXXXXXXXXX
Nästan alltid: XXXXXXXXXXXX
Före föreläsningar läste jag i förväg i kompendiet...
Aldrig: XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXX
XX
Regelbundet: X
Före labbtillfället läste jag igenom labben...
Aldrig: X
X
XXXX
XXXXXX
Regelbundet: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Jag har använt mig av kompendiet...
Lite: XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX
XXXX
XXX
Mycket: XXXX
W3-sidorna har jag läst...
Aldrig: XX
X
XXXXXX
XXXXXXXX
Regelbundet: XXXXXXXXXXXXXX

Dina egna kommentarer
Vad tycker du t.ex. om kursens uppläggning? Saknas något? Borde något bort? Är något
beröm- eller klandervärt?
Labb 2 kändes stor och hade oproportionerligt kort inlämningstid (även om vi hann den
gången…)
Mycket ”lull-lull” ifrån labbeskrivningar och tentor. Ibland blir det för mycket skoj, så det
kan vara svårt att förstå vad det går ut på.
Gillade spexiellt de små detaljerna om algoritmer och kända lösningar/problem som
programmerare bör känna till.
Bra uppdelat.
Svårt att få hjälp på labbtiderna. Borde ha en FIFO-kö för att få labbhjälp. Som det var nu
fick man ägna mycket energi åt att försöka hugga er före någon annan.
Bra hemsida med nyheter, färska slides och tidsbokning.
Kanske för mycket att göra. Jag la iaf ner mer än 20 tim/vecka. +++Duktiga lärare,
entusiastiska och hjälpsamma.
Jag vet att det tidigare förekommit quizzar, det hade jag gärna haft.
Behovet av kompendiet i dess nuvarande form? Bra förberedelser och påhittighet. Bra
hemsida.
Everything’s good.
Super.
Jag tycker det var riktigt bra, förutom att vi hade för lite tid till labb 1.
Lite lättare labbar för folk som inte kan lika mycket.
Bra upplägg, men själv hade jag velat ha mer om programdesign (design patterns, UML osv)
än ren Javaprogrammering.
Jag tyckte det saknades lite om vad en JRE är och vad som skiljer Java under exekveringen
jämfört med typ C++.
Mer grupparbete, mer frihet hur man ska skriva koden=det är resultatet som räknas.
Mycket intressanta och roliga föreläsningar och labbar.
Mindre Java på föreläsningar mer OOP.
Tiderna för labbredovisningar borde öppnas mycket tidigare.
Större fokus på designbiten. Kanske en extra ”designlabb” borde läggas till? Där det inte
finns så mycket att gå på.
Tentamen var:
Det inget fel på... (6-12 p)
Lagom svår (0-30 p)
Lätt om man vet vad man ska göra. (20-30 p)
Mycket att skriva och det känns extra svårt att skriva icke kompletta klasser (uppgift 4) (25-30
p)
Bra. Jag kände mig säker redan innan. (25-29 p)
Klurig! (0-30 p)
Välstrukturerad (mycket bra). (20-30 p)
Knivigare än gamla tentor. Några uppgifter lite otydliga. (15-28 p)
Speglade kursens innehåll väl. (20-25 p)
Lagom. (20-30 p)
Relevant för kursinnehållet. (0-30 p)
Lagom svår för kursen. (22-28 p)

I know this stuff! O.o! Most of itm at least ^.^ (20-30 p)
Okej! Dålig fråga 1b. Bättre se om man förstått poängen med Template design eller nåt.
Behöver man svaret på frågan kan man googla fram det på 1 sekund, men förståelse finns inte
på Google. (24-29 p)
(14-15 p)
(5-18 p)
Bra! (20-30 p)
Bra, kanske vissa uppgifter var lite för långa. (15-30 p)
Mellansvår. (20-28 p)
(0-30 p)
Bra prov på kursens innehåll. (20-30 p)
Okej, programmering på papper är ingen bra examinationsform. (18-30 p)
Dock väääldigt mycket kod. (5-5 p)
(25-30 p)
(24-28 p)
Lagom svår. (20-30 p)
(28-30 p)
(16-20 p)
Lagom svår. (20-30 p)
Svår, tycker det är knepigt med programmering. Har ingen vana, vet inte hur jag ska skriva.
(0-10 p)
(20-26 p)
Lätt. (25-30 p)
Nästa gång kursen ges är det viktigt att den som håller i kursen tänker på att:
Vara snabbare med hjälp på labbpassen de första veckorna, många hade frågor och alla fick
inte hjälp.
Vara som ni är. Ni är bland de bästa lärarna på mina snart 4 år här uppe.
Skriv tydligt på tentamen hur du förväntar dig att koden ska se ut (kommenterad osv).
Tydliggöra labbhandledningarna (speciellt första). Dela upp infon bättre i stycken och lägg
meningslösa kommentarer i ett eget stycke eller fotnot.
Lite kortare labbar, inte dela ut så mycket papper. Tänk på skogen! Tror inte så många läste
dessa. Bättre att lägga ut på nätet så att man kan kopiera in koden direkt i Eclipse och köra.
Fortsätt i samma stil! I wouldn’t have it any other way, at least none I’ve seen so far.
Att ni är lika noggranna när ni rättar labbarna!
Se till att folk passar tiden.
Kör på likadant, fast mer tid och gärna ett extra labbpass till labb 1.
1) Lägg ut planering av alla labbar och laborationsuppgifter innan kursen börjar.
2) Powerpointpresentationer kan även de läggas upp i förväg.
Fortsätt som nu.
Hade varit bättre med en ren Javakurs mellan och bara satsa på OOP.
Inte glömma laptopen till föreläsningen ☺
Vara tydligare med hur man deklarerar en klass som inte går att ärvas för det har jag helt
missat hur man gör.