Omslag.pmd - Länsstyrelserna
Omslag.pmd - Länsstyrelserna
Omslag.pmd - Länsstyrelserna
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Av Skolverkets rapport (2008) framkom också<br />
att det i hälften av kommunerna saknades riktlinjer<br />
för när frånvaron ska registreras, när kontakt<br />
ska tas med hemmet, när rektor och/eller<br />
elevvårdsteamet ska kopplas in, när förvaltningen<br />
ska kopplas in och när socialtjänsten<br />
ska kopplas in. Endast i 23 procent av de svarande<br />
kommunerna framkom det att det fanns<br />
riktlinjer för när socialtjänsten skulle kontaktas<br />
i förhållande till en elev med ogiltig långvarig<br />
frånvaro. Utifrån ett ungdomsperspektiv<br />
menar Ungdomsstyrelsen att det är problematiskt<br />
att:<br />
Det saknas kunskap om de unga som hamnar<br />
utanför utbildningssystemet på grund av äktenskap<br />
och tidig familjebildning.<br />
Det saknas kunskap om de unga som hamnar<br />
utanför utbildningssystemet på grund av långvariga<br />
utlandsvistelser.<br />
Skolan och kommunens rutiner och riktlinjer<br />
kring uppföljningsansvar, skolpliktsbevakning<br />
och frånvarorapportering har brister<br />
i förhållande till de unga som riskerar ett<br />
arrangerat äktenskap mot sin vilja.<br />
Hur har andra länder gjort?<br />
I Storbritannien, Danmark och Norge har skolan<br />
lyfts fram som en viktig aktör. Dels när det<br />
gäller att förebygga arrangerade äktenskap genom<br />
att utbilda personal och att lyfta in ämnet<br />
i undervisningen. Dels när det gäller att uppmärksamma<br />
och hjälpa de elever som är oroliga.<br />
I Norge har både förebyggande och mer<br />
akuta insatser utarbetats i skolan i förhållande<br />
till unga som riskerar eller är oroliga för att giftas<br />
bort mot sin vilja.<br />
244<br />
I norska Drammen där man under lång tid<br />
arbetat för att förebygga tvångsäktenskap 8 har<br />
ett intyg utformats för unga som är rädda för att<br />
bli bortgifta under skollovet men som ändå följer<br />
med sin familj utomlands. Intyget innehåller<br />
information om vart familjen ska åka på<br />
lovet, vem de ska besöka, vad som är avsikten<br />
med resan, förväntat hemkomstdatum och ett<br />
förtydligande från eleven av vad han eller hon<br />
är rädd för kan ske under utlandsvistelsen mot<br />
deras vilja. Intyget innehåller också lagtexten i<br />
strafflagen om förbud mot könsstympning och<br />
tvångsäktenskap. Om eleven inte kommer tillbaka<br />
till Norge vid det i intyget utsatta datumet<br />
ska detta följas upp av skolan och kommunen<br />
(Hager & Antonsen 2008).<br />
I den norska handlingsplanen mot tvångsäktenskap<br />
(Barne- og likestillingsdepartementet<br />
2007) finns ett flertal åtgärder riktade till skolan.<br />
En åtgärd är att etablera ett system med minoritetsrådgivare<br />
i gymnasieskolor med hög<br />
andel elever med minoritetsbakgrund. Minoritetsrådgivarna<br />
som är ett team under integrations-<br />
och mångfaldsdepartementet i Norge<br />
(IMDi) är tänkta att fungera som stöd för enskilda<br />
elever som riskerar ett tvångsäktenskap.<br />
Minoritetsrådgivarna ska också bidra till att<br />
elever med minoritetsbakgrund i högre grad<br />
genomför en gymnasieutbildning. De ska också<br />
fungera förebyggande genom att hjälpa skolpersonalen<br />
att lyfta temat i skolan och öka<br />
kompetensen om tvångsäktenskap både i grundskolan<br />
och i gymnasiet. Minoritetsrådgivning<br />
ska också skapa nätverk mellan kommunen,<br />
skolan och frivilligsektorn och arbeta dialoginriktat<br />
i föräldranätverk för att förebygga tvångsäktenskap.
Change language