Omslag.pmd - Länsstyrelserna
Omslag.pmd - Länsstyrelserna
Omslag.pmd - Länsstyrelserna
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
vem hon ska gifta sig med, att hon har presenterats<br />
för ett antal killar men att hon har kunnat<br />
tacka nej. Samtidigt framkommer av hennes<br />
berättelse att hon har utsatts för press, hot,<br />
tvång och misshandel från familjen under<br />
många år för att familjen vill upprätthålla kraven<br />
på att hon ska vara oskuld och att hon börjar<br />
få slut på överlevnadsstrategier.<br />
Schlytter (2004) använder begreppet tysta<br />
flickor för de flickor som inte opponerar sig<br />
mot att gifta sig i ett arrangerat äktenskap. För<br />
en annan flicka framkommer att hon inte tidigare<br />
upplevde att hon inte själv skulle få välja<br />
vem hon ville gifta sig med. Det var först då<br />
hon blev utsatt för hot och våld i samband med<br />
att hon träffade en pojkvän som inte accepterades<br />
som familjens begränsningar av hennes fria<br />
vilja blev tydliga.<br />
Enligt Schlytter (2004) reglerar traditionen<br />
med arrangerade äktenskap inom en familj inte<br />
bara förhållandet mellan mannen och kvinnan<br />
i samband med äktenskapet och efteråt utan<br />
det anger handlingsramarna för flickornas liv<br />
redan från barnsben. Flickorna hindras att tänka,<br />
resonera, göra egna val och utvecklas känslomässigt.<br />
Schlytter menar också att det ständigt<br />
närvarande hotet om bestraffning vid normöverträdelser<br />
innebär begränsningar av den<br />
kroppsliga integriteten. De faktiskt utförda<br />
bestraffningarna hotar både den kroppsliga<br />
hälsan och flickans liv.<br />
Av dessa flickors beskrivningar framkommer<br />
att det finns många gemensamma drag i hur de<br />
uppfostras, vilka förväntningar som finns på<br />
dem från familjen utifrån att de är flickor och<br />
hur de behandlas av familjen om de bryter mot<br />
dessa förväntningar.<br />
De begränsningar som flickorna utsatts för<br />
som att inte få umgås med pojkar, att inte få<br />
vara ensam utanför hemmet, att inte få be-<br />
221<br />
stämma om kläder och utseende själv, att inte<br />
få bestämma vad de ska tro på, vilken utbildning<br />
de vill ha och att inte få bestämma om,<br />
när eller med vem de ska gifta sig är områden<br />
som inte är straffrättsligt reglerade.<br />
Begränsningarna av flickan måste förstås mot<br />
bakgrund av det svenska samhällets strävan att<br />
i realiteten ge flickor samma möjligheter som<br />
pojkar på livets alla arenor utifrån de grundläggande<br />
principerna om lika rättigheter, möjligheter<br />
och skyldigheter. Särskilt viktig är rätten<br />
till kroppslig integritet i meningen att det är<br />
flickan själv som ska ha kontroll över om, när<br />
och med vem hon vill ha barn. I detta ligger<br />
också rätten att själv välja vem hon vill gifta sig<br />
med. De begränsningar och den kontroll flickorna<br />
utsätts för utifrån familjens normer kring<br />
oskuld, sexualitet, heder eller skam är svåra för<br />
det omgivande samhället att förhålla sig till.<br />
Det är när flickorna hotas eller misshandlas av<br />
familjen för att upprätthålla begränsningarna<br />
som samhället, i form av skola, socialtjänst eller<br />
polis, tydligare känner att det finns mandat<br />
att gripa in i familjen.<br />
Då det handlar om den enskildas autonomi i<br />
förhållande till familjen finns det inte någon<br />
tydlig lagstiftning (Bauböck 1996). Samtidigt<br />
framgår det av flera flickors berättelser att det<br />
är begränsningarna av deras autonomi som de<br />
upplever att de lider mest av. Bauböck menar<br />
att individen fritt ska kunna röra sig mellan<br />
och inom institutionerna marknad, stat och<br />
familj och att en av institutionerna inte ensam<br />
får dominera individens liv.<br />
Genomgången visar att dessa flickor på olika<br />
sätt förhindras att delta på arenor utanför det<br />
egna hemmet/den egna familjen och på så sätt<br />
begränsas i sina demokratiska rättigheter. Det<br />
är familjen som dominerar flickans hela liv.<br />
Flickorna uttrycker en medvetenhet om att det