Fulltext - Linköping University Electronic Press
Fulltext - Linköping University Electronic Press Fulltext - Linköping University Electronic Press
på distans 2 projektet som handlade om möten på distans i arbetsmiljön. Båda projekten handlade om teknikutveckling men även metodutveckling för att kunna arbeta tillsammans med målgrupperna, familjer respektive call-centermedarbetare. Efter en stunds diskuterande om hur arbetet skulle läggas upp inom CoPLand, om vi skulle använda oss av workshopar och cultural probes eller om det fanns andra givande metoder, vände sig en forskare till en annan och sa: – ”Och du ska göra lite etno!” Att göra etnografi har blivit alltmer populärt inom flertal akademiska discipliner. Antropologer och etnologer samverkar i allt större utsträckning med forskare i multidisciplinära forskningsgrupper (se t. ex. Garsten 2000; Gemzöe 2004). De är inte heller länge ensamma om att använda etnografin för att få kunskap om vår samtid. Diskussionen om antropologers och etnologers roll, men också vetenskapen och hur etnografiska metoder kan användas och utvecklas pågår på flera håll. Det var också ett av teman på Sveriges Antropologförbundets SANT-konferens i Linköping 2005. Den här artikeln är ett bidrag till debatten från forskningsområdet människa-datorinteraktion, MDI. Antropologi och etnologi har under de senaste åren fått stor uppmärksamhet inom MDI. MDI är ett multidisciplinärt forskningsområde där bland annat humanister, samhälls- och teknikforskare möts. Forskningen är design- och problemorienterad och syftar till att på olika sätt bidra till mer användbara system och tekniska artefakter. Ett forskningsprojekt involverar ofta personer från olika kompetensområden som arbetar tillsammans eller parallellt kring forskningsuppgiften. För att förstå människors förutsättningar för teknikanvändning i vardagen, både agerandet och kontexten som helhet, har de etnografiska metoderna fått stor genomslagskraft inom MDI. Metoderna används både av antropologer och av etnologer men i allt större utsträckning också av andra forskare. Datainsamling i fält börjar bli en alltmer kollektiv uppgift och inte reserverad för den ensamma forskaren som brukligt var enligt den etnografiska traditionen. För att datorsystemet eller tekniska artefakten ska bli bra i sitt sammanhang är forskare beroende av varandras arbetsinsatser och resultat. Reflektioner kring dessa erfarenheter från MDI är därför viktiga bidrag till den pågående debatten om den etnografiska vetenskapen. Författarna till föreliggande artikeln medverkar i en multidisciplinär forskningsmiljö i en MDI-grupp på Kungliga Tekniska Högskolan, KTH. Inom MDI kan vi skönja en transformation av etnografin, när den flyttas från ett vetenskapsområde till ett annat. I den här artikeln vill vi illustrera denna transformation genom exempel från projektet CoPLand, där syftet är att utveckla teknik för kunskapsutbyte inom nomadiserande lärargrupper. Vi börjar med att beskriva etnografins position inom MDI forskningen. I avsnittet Dilemma eller begreppsförvirring redogör vi för hur etnografin, som metod och resultat, förstås olika beroende på från vilket perspektiv man betraktar. Därefter fortsätter vi med en beskrivning av projektet CoPLand, arbetsmetoder och arbetsgång. Artikeln avslutas med ett avsnitt där vi diskuterar konsekvenser denna kunskapssyn har för de etnografiska vetenskapernas (antropologi och etnologi) identitet och legitimitet framförallt inom MDI. Etnografi i MDI Etnografins intåg in i MDI forskningen började på 1980-talet. Forskningen inom MDI området handlade länge om att förstå individens interaktion med datorns gränssnitt. Dessa studier kunde med fördel genomföras i kontrollerade laboratoriemiljöer. I takt med att datorer intog arbetsplatser och vardagslivet, ökade också behov av att förstå användningssammanhangen som alltmer blev en kollektiv, kooperativ handling. Det hade också visat sig att många tekniska system fungerade otillfredsställande på grund av dålig eller obefintlig förståelse för det sammanhanget dessa användes i. Grupper av människor och deras situerade interaktion med 2 För mer information: http://cid.nada.kth.se/k/html/index.html. 872
varandra och sociokulturella sammanhang blev allt viktigare att fokusera på (Blomberg 1995; Hughes et al. 1994; Suchman 1987). De konventionella metoderna, som ofta kunde bestå av kontrollerade experiment för att fånga användarnas krav och önskemål var inte tillräckliga för att förstå användningssituationen. Etnografi däremot, uppfattas vara ett bra angreppssätt att närma sig ”verkligheten” (Anderson 1994; Ball och Ormeod 2000; Blomberg 1995, 2003; Blomberg et al. 1993; Sommerville et al. 1992). Etnografi, i sin bredaste mening, används och anses vara användbart under flera faser av design- och systemutvecklingsprojekt. Exempelvis i undersökning av arbetsplatser och arbetsprocesser, vilket är viktig kunskap om och när teknik utvecklas för en arbetsorganisation (se t. ex. Blomberg 1995, 2003; Nardi 1997; Pycock och Bowers 1996). Etnografi anses vara användbart i undersökning av relationer mellan tekniska utvinningar och arbete. Men också för utvärdering av produkter och datorsystem (Blomberg 1995; Hughes et al. 1994; Pycock och Bowers 1996). Antropologer och etnologer anses också fungera bra som användarrepresentanter (Bentley et al. 1992) och/eller som en ”brygga” mellan systemutvecklare och användare (Hudges et al. 1993). Dilemma eller begreppsförvirring Användning av termerna etnografi, antropologi och etnologi har förändrats över tid och varierar mellan olika länder och regioner. Etnografi har i vissa Europeiska länder använts för att beskriva disciplinen för sociokulturell antropologi. Sociokulturell antropologi har dock delats i två discipliner i synnerhet i norra, centrala och Östeuropa. Den ena inriktade sig på äldre inhemsk folkkultur, folkvisor och traditioner och har under de senare decennierna kallats för etnologi. Den andra kallas för antropologi och fokuserade på samhällen utanför Europa och förekom framförallt i Storbritannien och Frankrike (Hannerz 2001). Idag finns inga rumsliga eller tidsliga gränser för vad etnologer och antropologer kan studera. Användning av begreppet etnografi varierar också mellan olika discipliner även mellan samhälls- och kulturforskarna. Exempelvis gör vissa en skillnad mellan att göra etnografiskt (fält)arbete och produktion av etnografi. När etnografi syftar till datainsamlingen används den ofta som en beteckning på olika typer av kvalitativa studier. Vi bör dock komma ihåg att alla kvalitativa studier inte behöver bli och blir inte etnografier (Wolcott 1990). Produkten etnografi syftar till en skriven framställning. 3 Den är en teori av kulturellt fenomen i ett visst samhälle och innehåller tolkningar av den studerade företeelsen (Van Mannen 1988; Wolcott 1990). Inom MDI finns det en föreställning om att antropologer och etnologer är bra på att möta människor i deras vardagssituationer, eftersom de har människan som sitt studieobjekt. Förmågan anses ingå i yrkesrollen, medan för de andra kompetenserna verkar den uppfattas som en bonus. En etnograf hamnar lätt i rollen av gate keeper inom ett fält, den person som ska öppna upp för fortsatta möten i projektet. Etnografin blir lätt reducerat till möten mellan och observationer av människor inom ett fält. Etnografi inom MDI syftar både till antropologiska och etnologiska vetenskapen, men framförallt till kvalitativa metoder. Ofta likställs etnografi med kortvariga observationer i ”naturliga” miljöer till skillnad från experimentella studier i laboratorieliknande situationer. Etnografi reduceras då till en metod för att samla in information om användarnas behov och önskemål i förhoppning om att bidra till design. Syftet är att kunna studera och hämta kunskap om teknikanvändare och teknikanvändningen, men också vardagsaktiviteter i stort (se t. ex. Anderson 1994; Bader och Nyce 1998; Crabtree 2003; Forsythe 1999; Nyce och Bader 2002; Nyce och Löwgren 1995). En anledning till metodfokus kan vara missuppfattning om 3 En etnografi presenteras oftast som en skriven text, även om andra former förekommer också, som till exempel film. 873
- Page 822 and 823: försvara den strukturen när det h
- Page 824 and 825: Referenser Bogdan, Robert (1988): F
- Page 827 and 828: Vi ska äta, vem ska laga? Författ
- Page 829 and 830: skap, om kloka matval. Frågor om r
- Page 831 and 832: Tabell 2. Genomsnittlig tid för st
- Page 833: Referenser Ahrne, Göran & Roman Ch
- Page 836 and 837: varandra utan att kultur kan reduce
- Page 838 and 839: en rad olikartade betydelser och s
- Page 840 and 841: när de väl anlänt till Sverige.
- Page 842 and 843: statligt finansierade kulturinstitu
- Page 844 and 845: En tredje hindrande mekanism av str
- Page 846 and 847: I beskrivningarna av de andra mejsl
- Page 848 and 849: det till att upprätthålla olikhet
- Page 850 and 851: Integrationsverket (2003): Rapport
- Page 852 and 853: sin yttersta grund i att upplösnin
- Page 854 and 855: språkliga praktiker, snarare än a
- Page 856 and 857: des som. I framtiden kunde den fung
- Page 858 and 859: forskning som bedrivits med detta p
- Page 861 and 862: En kvinnlig forskares karriär och
- Page 863 and 864: fokus på versmått, verslära och
- Page 865 and 866: Abenius har betecknats som särskil
- Page 867 and 868: tachment’”). 25 Den sortens ide
- Page 869: Källor och litteratur Otryckt mate
- Page 874 and 875: hur etnografin fungerar inom human-
- Page 876 and 877: veckling kan vi redan idag börja s
- Page 878 and 879: Referenser Anderson, R. J. (1994):
- Page 881 and 882: På vandring i naturens teater - Na
- Page 883 and 884: vecklingslinje från de ”lägsta
- Page 885 and 886: den skräckinjagande, fascinerande
- Page 887 and 888: I interaktiva stationer testas krop
- Page 889 and 890: ningar. Denna ”atomism” kan doc
- Page 891 and 892: Postmoderna tecken men… Våren 20
- Page 893 and 894: trivsam liten stuga, inbäddad i mj
- Page 895 and 896: poetisk ton, som förstärks med de
- Page 897 and 898: Tjädern Vi ser ett diorama med en
- Page 899 and 900: (………...) Tålig eller dålig
- Page 901 and 902: historia 70 Men jag vill snarare ly
- Page 903 and 904: Ett objekt som skulle få många ku
- Page 905 and 906: Referenser Ariès, Philippe. Images
- Page 907 and 908: Konsten att gunga: Om upprepning Mo
- Page 909 and 910: skrivning av en närvarande verklig
- Page 911 and 912: Repetition som skillnad I Deleuze b
- Page 913 and 914: den. Heidegger menar att ’bron sk
- Page 915 and 916: Det kan se ut som om att sitta stil
- Page 917 and 918: och därmed förkorta tiden för re
- Page 919 and 920: god handling. De skillnader vi uppr
- Page 921 and 922: Referenser Anderson, Laurie, Big Sc
varandra och sociokulturella sammanhang blev allt viktigare att fokusera på (Blomberg 1995;<br />
Hughes et al. 1994; Suchman 1987). De konventionella metoderna, som ofta kunde bestå av<br />
kontrollerade experiment för att fånga användarnas krav och önskemål var inte tillräckliga för<br />
att förstå användningssituationen. Etnografi däremot, uppfattas vara ett bra angreppssätt att<br />
närma sig ”verkligheten” (Anderson 1994; Ball och Ormeod 2000; Blomberg 1995, 2003;<br />
Blomberg et al. 1993; Sommerville et al. 1992).<br />
Etnografi, i sin bredaste mening, används och anses vara användbart under flera faser av<br />
design- och systemutvecklingsprojekt. Exempelvis i undersökning av arbetsplatser och arbetsprocesser,<br />
vilket är viktig kunskap om och när teknik utvecklas för en arbetsorganisation<br />
(se t. ex. Blomberg 1995, 2003; Nardi 1997; Pycock och Bowers 1996). Etnografi anses vara<br />
användbart i undersökning av relationer mellan tekniska utvinningar och arbete. Men också<br />
för utvärdering av produkter och datorsystem (Blomberg 1995; Hughes et al. 1994; Pycock<br />
och Bowers 1996). Antropologer och etnologer anses också fungera bra som användarrepresentanter<br />
(Bentley et al. 1992) och/eller som en ”brygga” mellan systemutvecklare och användare<br />
(Hudges et al. 1993).<br />
Dilemma eller begreppsförvirring<br />
Användning av termerna etnografi, antropologi och etnologi har förändrats över tid och varierar<br />
mellan olika länder och regioner. Etnografi har i vissa Europeiska länder använts för att<br />
beskriva disciplinen för sociokulturell antropologi. Sociokulturell antropologi har dock delats<br />
i två discipliner i synnerhet i norra, centrala och Östeuropa. Den ena inriktade sig på äldre<br />
inhemsk folkkultur, folkvisor och traditioner och har under de senare decennierna kallats för<br />
etnologi. Den andra kallas för antropologi och fokuserade på samhällen utanför Europa och<br />
förekom framförallt i Storbritannien och Frankrike (Hannerz 2001). Idag finns inga rumsliga<br />
eller tidsliga gränser för vad etnologer och antropologer kan studera.<br />
Användning av begreppet etnografi varierar också mellan olika discipliner även mellan<br />
samhälls- och kulturforskarna. Exempelvis gör vissa en skillnad mellan att göra etnografiskt<br />
(fält)arbete och produktion av etnografi. När etnografi syftar till datainsamlingen används den<br />
ofta som en beteckning på olika typer av kvalitativa studier. Vi bör dock komma ihåg att alla<br />
kvalitativa studier inte behöver bli och blir inte etnografier (Wolcott 1990). Produkten etnografi<br />
syftar till en skriven framställning. 3 Den är en teori av kulturellt fenomen i ett visst samhälle<br />
och innehåller tolkningar av den studerade företeelsen (Van Mannen 1988; Wolcott<br />
1990).<br />
Inom MDI finns det en föreställning om att antropologer och etnologer är bra på att möta<br />
människor i deras vardagssituationer, eftersom de har människan som sitt studieobjekt. Förmågan<br />
anses ingå i yrkesrollen, medan för de andra kompetenserna verkar den uppfattas som<br />
en bonus. En etnograf hamnar lätt i rollen av gate keeper inom ett fält, den person som ska<br />
öppna upp för fortsatta möten i projektet. Etnografin blir lätt reducerat till möten mellan och<br />
observationer av människor inom ett fält.<br />
Etnografi inom MDI syftar både till antropologiska och etnologiska vetenskapen, men<br />
framförallt till kvalitativa metoder. Ofta likställs etnografi med kortvariga observationer i<br />
”naturliga” miljöer till skillnad från experimentella studier i laboratorieliknande situationer.<br />
Etnografi reduceras då till en metod för att samla in information om användarnas behov och<br />
önskemål i förhoppning om att bidra till design. Syftet är att kunna studera och hämta kunskap<br />
om teknikanvändare och teknikanvändningen, men också vardagsaktiviteter i stort (se t.<br />
ex. Anderson 1994; Bader och Nyce 1998; Crabtree 2003; Forsythe 1999; Nyce och Bader<br />
2002; Nyce och Löwgren 1995). En anledning till metodfokus kan vara missuppfattning om<br />
3 En etnografi presenteras oftast som en skriven text, även om andra former förekommer också, som till<br />
exempel film.<br />
873