Den talande bokens poetik - Doria

68
respons, aktiv estetisk respons, estetisk fördubbling och transformation är här
centrala begrepp.
3.1 Lyssnarperspektivet – den auditiva perceptionen och
kognitionen
En talande bok läser man med öronen, dvs. genom att lyssna. Som inledning på
min dryftning av reception av talbokstexter diskuterar jag därför vad som avses
med att lyssna utgående från en definition på lyssnande, som presenteras av
International Listening Association 49 , ILA. Forskningsfråga 1 50 handlar om hur
lyssnarna uppfattar och minns detaljer i de noveller de hört läsas medan
forskningsfråga 2 51 handlar om deras tolkande läsning, hur de skapar mening i
det de läst-med-öronen. Perspektiv på den tolkande läsningen fördjupas i detta
kapitel. Till en början ger jag en bakgrund till vad som sker på kognitiv nivå när
läsaren bearbetar den information han eller hon har tagit del av i sitt läsandemed-öronen.
Den lyssnargrupp som står i fokus för mitt forskningsintresse har
läshandikapp till följd av funktionsnedsättningen lindrig utvecklingsstörning. I
inledningskapitlet tecknades en bild av att det inte är vanligt att unga vuxna med
nämnda handikapp läser, varken på sin fritid eller i sin dagliga verksamhet. I min
beskrivning av arenan för den talande boken i inledningen av kapitel 2 framkom
också att användningen av talböcker för läsning av skönlitteratur bland lindrigt
utvecklingsstörda är liten. I det inledande avsnittet av kapitel 3 riktas fokus mot
den auditiva perceptionen och kognitionen. Det jag undrar över är vad det är för
skillnad på läsförståelse och hörförståelse. Jag undrar också över hur lyssnarnas
personliga förutsättningar, t.ex. en intellektuell funktionsnedsättning, påverkar
deras hörförståelse och tolkningsförmåga.
3.1.1 Vad avses med att lyssna?
ILA, den internationella organisationen för lyssnande, definierar begreppet
”lyssna” på följande sätt: ”Listening: the process of receiving, constructing
meaning from and responding to spoken and/or nonverbal messages” (Purdy &
Borisoff 1997, 6). Allt lyssnande börjar med ljudperception, dvs. med att
49 ILA är en internationell organisation, som uteslutande ägnar sig åt att främja
lyssnande. Organisationen grundades i USA 1979 och samlar forskare från olika
vetenskapsområden (t.ex. ’health’- inklusive psykologi, ’business’, ’education’ och
’social sciences’). ILA:s vetenskapliga tidskrift heter International Journal of Listening.
(Adelmann 2004, 65).
50 Vilka mönster kan identifieras i lyssnarnas svar rörande berättelsestruktur och
kognitivt innehåll i ett jämförande perspektiv, som omfattar olika inläsningar?
51
Vilka förståelsemönster i tolkande läsning relaterade till (texternas) teman kan
identifieras hos olika lyssnare?