- Page 1 and 2: Elizabet Knip-Häggqvist: Den talan
- Page 4: DEN TALANDE BOKENS POETIK
- Page 7 and 8: CIP Cataloguing in Publication Knip
- Page 10 and 11: Abstrakt Syftet med forskningsproje
- Page 12 and 13: Förord Ett stort tack går till al
- Page 14 and 15: Innehåll 1 Inledning 19 1.1 Funkti
- Page 16 and 17: 13 6.1.6 En sån där mänska förs
- Page 18 and 19: 8.6 Förslag till fortsatt forsknin
- Page 20: Tabellförteckning 17 Tabell 1. Tek
- Page 23 and 24: 20 Föreliggande doktorsavhandling
- Page 25 and 26: 22 digitalt och lagras på en cd-ro
- Page 27 and 28: 24 och ge träning i skriftspråksg
- Page 29 and 30: 26 intrycket att man inte läste f
- Page 31 and 32: 28 Kulturens betydelse för persone
- Page 33 and 34: 30 Skall inläsning av skönlittera
- Page 35 and 36: 32 Ensamhet och isolering är ett a
- Page 37 and 38: 34 de konfronteras med en ny textfo
- Page 39 and 40: 36 ursprungliga forskningsfrågorna
- Page 41 and 42: 38 2 Från skriven text till en tal
- Page 43: 40 funktionsnedsättning är förhi
- Page 47 and 48: 44 finnas tillgängligt för läsha
- Page 49 and 50: 46 inte i någon större utsträckn
- Page 51 and 52: 48 Han tog initiativ till ett pilot
- Page 53 and 54: 50 adapter kan minneskortet hantera
- Page 55 and 56: 52 lansera ljudböcker på bensinst
- Page 57 and 58: 54 Inom skiv- och filmindustrin bli
- Page 59 and 60: 56 skall läsas in. Om man inte sj
- Page 61 and 62: 58 Rösten - ett viktigt kommunikat
- Page 63 and 64: 60 mottaget och få avsedd effekt (
- Page 65 and 66: 62 och har också undersökts veten
- Page 67 and 68: 64 bedöma kvaliteten) aktiverar ol
- Page 69 and 70: 66 emancipatoriskt perspektiv 48 n
- Page 71 and 72: 68 respons, aktiv estetisk respons,
- Page 73 and 74: 70 undersökning undersöker jag om
- Page 75 and 76: 72 Av dessa sju begrepp har tolknin
- Page 77 and 78: 74 När dagens student sitter i den
- Page 79 and 80: 76 Figur 2. Hjärnans aktivitet vid
- Page 81 and 82: 78 med både Welwerts och Spearritt
- Page 83 and 84: 80 organiserar och återger den oli
- Page 85 and 86: 82 klienten tolkar berättelsen om
- Page 87 and 88: 84 Seip Tønnessen (2000), som disk
- Page 89 and 90: 86 What we have called the blank ar
- Page 91 and 92: 88 samspel kallar Rosenblatt transa
- Page 93 and 94: 90 Position 1: Att vara utanför oc
- Page 95 and 96:
92 som en del av produktionsprocess
- Page 97 and 98:
94 reflektion, kompetensutveckling,
- Page 99 and 100:
96 Chambers framhåller ytterligare
- Page 101 and 102:
98 läsa med fördubbling och menar
- Page 103 and 104:
100 ”meningspotential” förklar
- Page 105 and 106:
102 den huvudsakliga kvalitativa an
- Page 107 and 108:
104 Intervjufrågorna är av tre ty
- Page 109 and 110:
106 något stort, en berömd stjär
- Page 111 and 112:
108 Ett genomgående grepp är att
- Page 113 and 114:
110 mina önskemål av den ansvarig
- Page 115 and 116:
112 sig att barn- och ungdomsåren
- Page 117 and 118:
114 Tabell 4. Informanternas kodnum
- Page 119 and 120:
116 lyssnandet till slutet, om info
- Page 121 and 122:
118 3. Skeende eller händelse (”
- Page 123 and 124:
120 presenterades i en form, där i
- Page 125 and 126:
122 på eventuella skillnader i fö
- Page 127 and 128:
124 varit så dum att hon inte har
- Page 129 and 130:
126 Vad handlade berättelsen om? 2
- Page 131 and 132:
Vad handlade berättelsen om? 128 4
- Page 133 and 134:
130 inläsningen (nr 1K och 14M) so
- Page 135 and 136:
132 Återberättandet av novelltext
- Page 137 and 138:
134 för alla sex dimensioner i Lab
- Page 139 and 140:
136 återberättarstrukturen visar
- Page 141 and 142:
138 att återberätta en historia.
- Page 143 and 144:
140 den första och andra. Både i
- Page 145 and 146:
142 Undersökningsgruppens antal ko
- Page 147 and 148:
144 6 Berättelser om berättelser
- Page 149 and 150:
146 Hur analysen av tolkningsfrågo
- Page 151 and 152:
148 om jag inte kortade ner det och
- Page 153 and 154:
150 inte fick äta skinka där hemm
- Page 155 and 156:
152 Tabell 7. Narrativ 2, tolknings
- Page 157 and 158:
154 Han reagerar inte känslomässi
- Page 159 and 160:
156 lite sådär lessen, att dom ko
- Page 161 and 162:
158 Tabell 9. Narrativ 4, tolkning,
- Page 163 and 164:
160 int’ tycktes hon veta hur mä
- Page 165 and 166:
162 köttben (21KM). Det tycker de
- Page 167 and 168:
164 om den var sjuk eller nånting
- Page 169 and 170:
166 och oförstående och tycker at
- Page 171 and 172:
168 känd’ nånting kallt där p
- Page 173 and 174:
170 6.1.8 Man ska int’ va’ vän
- Page 175 and 176:
172 egna livserfarenheter och schem
- Page 177 and 178:
174 berättelsen och de uppfattar a
- Page 179 and 180:
176 förändrar kvinnans tankar och
- Page 181 and 182:
178 Själv skulle jag nog ha protes
- Page 183 and 184:
180 ibland om modern bara tänkte p
- Page 185 and 186:
182 Jag uppfattade henne mycket mer
- Page 187 and 188:
184 ville (13MB) i stället för in
- Page 189 and 190:
186 liknande press, kroppsligt för
- Page 191 and 192:
188 moraliska ställningstaganden s
- Page 193 and 194:
190 och skriver vidare på dem. Den
- Page 195 and 196:
192 Informanten visar stor inlevels
- Page 197 and 198:
Formens betydelse för receptionen
- Page 199 and 200:
196 fortsättningen skriver de vida
- Page 201 and 202:
198 uppmuntrat honom att stå för
- Page 203 and 204:
200 situationen råkade ut för til
- Page 205 and 206:
202 Men jag tror nog att det var sv
- Page 207 and 208:
204 6.3.5 Jag tycker synd om dig, m
- Page 209 and 210:
206 Han stal den där kassan för a
- Page 211 and 212:
208 tänker man på att simma) men
- Page 213 and 214:
210 en annan gång”, sa han (30ME
- Page 215 and 216:
212 Tabell 16. Förtätade narrativ
- Page 217 and 218:
214 Dessutom stör två röster kon
- Page 219 and 220:
216 för långsamt och effekterna s
- Page 221 and 222:
218 ha möjlighet att fantisera fri
- Page 223 and 224:
220 ungdomstidningar och ungdomsbö
- Page 225 and 226:
222 Det är barnsligt att lyssna p
- Page 227 and 228:
Undersökningsgruppen, dialog 224 B
- Page 229 and 230:
226 sig in i berättelsen, så att
- Page 231 and 232:
228 kvinnliga) rösten, som läste
- Page 233 and 234:
Det normala och vanliga är bäst!
- Page 235 and 236:
232 själva berättelsen och tycker
- Page 237 and 238:
234 radioteater. Hon försöker hit
- Page 239 and 240:
236 Referensgruppen, naken version
- Page 241 and 242:
238 Jag tycker det är trevligt nä
- Page 243 and 244:
Hur den talande boken skall låta 2
- Page 245 and 246:
242 8 Mot en poetik för den taland
- Page 247 and 248:
244 Figur 17. Att öppna förestäl
- Page 249 and 250:
246 litteratursamtalet fick därmed
- Page 251 and 252:
248 Analysen av sökområde 2 resul
- Page 253 and 254:
250 Sökområde 3 - metaperspektive
- Page 255 and 256:
252 in i tolkande arbete. Den effek
- Page 257 and 258:
254 metaperspektiv återgavs i kapi
- Page 259 and 260:
256 I kapitel 3 skapades den teoret
- Page 261 and 262:
258 material. De analytiska begrepp
- Page 263 and 264:
260 hur de tolkar och skapar mening
- Page 265 and 266:
262 som också är lika. Livsvärld
- Page 267 and 268:
264 skönlitteratur presenterad i f
- Page 269 and 270:
266 produced three short stories as
- Page 271 and 272:
268 Theoretical framework The theor
- Page 273 and 274:
270 The International Listening Ass
- Page 275 and 276:
272 life world of the individual, t
- Page 277 and 278:
274 might look like. This education
- Page 279 and 280:
276 dialogue that was carried out w
- Page 281 and 282:
278 attention to specific problems
- Page 283 and 284:
Referenser 280 Adelmann, K. (2002).
- Page 285 and 286:
282 Boqvist, L. (2007). Snabba böc
- Page 287 and 288:
284 Glenn, EC. (1989). A Content An
- Page 289 and 290:
286 Labov, W. (1972). The transform
- Page 291 and 292:
288 Myrberg, M. & Lange, A. (2006).
- Page 293 and 294:
290 Schmidl, H. (2008). Från vildm
- Page 295 and 296:
292 Turner, V. (1982). From Ritual
- Page 297 and 298:
Bilagor Förteckning över bilagor
- Page 299 and 300:
- Är du sjuk? Hunden lyfte nosen i
- Page 301 and 302:
- Du skall inte vara rädd, sa hon.
- Page 303 and 304:
och att det inte lönade sig att sl
- Page 305 and 306:
- Javisst, och nu skall vi berätta
- Page 307 and 308:
Han hällde upp kaffe åt sig vid d
- Page 309 and 310:
provhytten Pengarna var bota. Han k
- Page 311 and 312:
Intervjuunderlag för Chansen Vad h
- Page 313 and 314:
18. Hur kände han sig i kön på M
- Page 315 and 316:
tvingade henne att göra en massa s
- Page 317 and 318:
förväntningar på sin flicka (12M
- Page 319 and 320:
alls (13MB, 14MB), hon uppskattade
- Page 321 and 322:
att hon kände att mamman krävde s
- Page 323 and 324:
inte kände att det var någon pani
- Page 325 and 326:
yta ihop, hon var ju så bräcklig
- Page 327 and 328:
Bilaga 3b Narrativ 13, Tolkning, kv
- Page 329 and 330:
Narrativ 14, djupfrågorna, man, un
- Page 331 and 332:
När hon inte log kan det hända at
- Page 333 and 334:
henne till en stjärna (25KA). Och
- Page 335 and 336:
Hon var nog lite orolig över hur d
- Page 337 and 338:
Jag tycker att flickan sku ha kunna
- Page 339 and 340:
och att hon räknade pengarna då o
- Page 341 and 342:
Narrativ 18, Tolkning, man, referen
- Page 343 and 344:
nånting förstås (14MN). Sen när
- Page 345 and 346:
sitta här och tänka på det här
- Page 347 and 348:
och sitt inte här och deppa” (2K
- Page 349 and 350:
påstå (9ME, 11ME, 12ME). Han stä
- Page 351 and 352:
Bilaga 3d Narrativ 21, Tolkning, kv
- Page 353 and 354:
etalt för att jag klipper gräset
- Page 355 and 356:
Narrativ 23, Tolkning, kvinna, unde
- Page 357 and 358:
han över trottoaren och knuffa kvi
- Page 359 and 360:
Narrativ 26, Tolkning röst, man, m
- Page 361 and 362:
Narrativ 28, Tolkning röst, man, d
- Page 363 and 364:
Ljudeffekter skall det inte vara. D
- Page 365 and 366:
Det är roligt att höra på då de
- Page 367 and 368:
är för en saga (33MD). Det blir r
- Page 369 and 370:
skulle ha kunnat vara ännu större
- Page 371 and 372:
Narrativ 35, Tolkning röst, kvinna
- Page 373 and 374:
om hon tyckte: ”Varför måste ja
- Page 375 and 376:
Narrativ 38, Tolkning röst, man, i
- Page 377 and 378:
Narrativ 40, Tolkning röst, man, n
- Page 379 and 380:
Men det är ju inte nå´ bra om ma
- Page 381 and 382:
Narrativ 43, Tolkning röst, kvinna
- Page 383 and 384:
(16MN). Jag tänker ofta i bilder o
- Page 385 and 386:
Bilaga 4f Narrativ 45, Tolkning rö
- Page 387 and 388:
mera in i filmen, eller i bandet, s