Den talande bokens poetik - Doria

Jag tycker att flickan sku ha kunna vara lite gladare
(32MA) för nu var de lite ovänner mamman och flickan
(34MA). Men det visade ju sig att hon blev stor, att hon
kan vara borta ... hon är i den åldern (33MA).
Och jag sku nu int’ ha farit och dansa ballett jag, jag sku
nog ha gjort någå annat (33MA)! Men jag sku ha försökt
vara vän med mamma (34MA). För det tror jag att
mamma sku ha tyckt om (33MA). Den här flickan hon
blev lite olydig, kastade sin skor under sängen och
kläderna (34MA). Och hon kunde inte le tillbaka åt
mamman därför att hon kanske inte tyckte om att göra
det där som mamman ville (33MA), därför att hon blev
arg (34MA) och tyckte att allt kändes usch (32MA). Hon
tänkte börja gråta (31MA) och då vill man inte le.
När hon såg de där andra flickorna tänkt hon om de
också sku vara med i det här (33MA). Och då blev hon
glad (31MA). Men så fundera hon om de skulle bedöma
henne, det skulle inte vara bra alls (34MA). Skulle de
göra det mot henne skulle det inte vara så roligt mera
(34MA). Så då blev hon nervös (32MA). Hon tyckte att
det var spännande att läsa (34MA) för hon trodde att det
skulle gå bra, att hon inte skulle läsa någå fel (33MA).
Varför hon kände sig lugn vet jag inte (31MA, 32MA).
Det är svårt att förklara vad hon tänkte om gubbarna
(31MA), jag vet inte (32MA). Men jag tror hon var
nervös (34MA). Och när hon sa nej, så är det nej
(33MA), då ska´ hon inte göra det (33MA). Jag tror nog
att den där farbrorn fundera då att varför inte (33MA).
Jag tror inte heller att mamman och flickan hade det nå
bra sen, när flickan inte gjorde som mamman ville
(33MA). Mamman blev till sig när det inte skulle bli nån
teater (34MA). Hon tyckte inte om det mamman, så det
blev stridigheter då (34MA).
barndomshemmet som följd
av att viss ålder uppnåtts.
Pekar framåt.
Gör egna tolkningar med
ledtrådar från novelltexten.
Fokuserar på en del och ser
inte helheten.
Tillskriver flickan olydnad
och argsint beteende till följd
av att hon är oenig med
modern.
Skriver om med egna ord.
Förankrar i konkreta erfarenheter.
Privata tolkningar med
ledtrådar ur texten; att vara
tillsammans med andra är
roligt, att bli bedömd är
tråkigt. Projicerar in egen
talang: jag tror jag läser bra.
Har inte uppfattat flickans
inre kamp, som leder fram
till beslutet att tacka nej.
Informanten förstår inte
varför flickan tackar nej och
projicerar in detta på ”den
där farbrorn”.
Tror inte på ett lyckligt slut.
Om man inte lyder mamma
och gör som hon vill blir det
stridigheter. Att frigöra sig
inget aktuellt tema för
informanten.