Den talande bokens poetik - Doria

287
Lundberg, I. & Høien, T. (1999). Dyslexi. Från teori till praktik. Stockholm: Natur och
kultur.
Lundh, LG., Montgomery H. & Waern Y. (1992). Kognitiv psykologi. Lund:
Studentlitteratur.
Lydbokforlaget. (2009). Webbplatsinformation. http://www.lydbokforlaget.no/lydboker
Läst 24.03.2009
Lydbokklubbens webbplats. (2003).
http://www.lydbokforlaget.no/Bokklubb/bokklubb.html Läst 22.11.2003
Malmgren, L-G. (1983). Den stora och den lilla historien – om kunskaper modeller utan
erfarenhet. I: J. Smidt, Litteraturens muligheter og elevens. Om bruk av litterære
tekster i norskundervisningen, 133–155. Oslo: Landslaget for norskundervisning
(LNU)/ Cappelen.
Mandler, J. M. (1984). Stories, scripts and scenes: Aspects of schema thinking. Hillsdale,
N. J.: Erlbaum.
Mattbäck, AB. (2007). Personlig kommunikation, intervju, oktober 2007.
Matthis, I. (1996). J. Lacan: Ecrits. Spegelstadiet och andra skrifter I ett urval av Irene
Matthis. Stockholm: Natur och kultur.
McCormick K. (1994). The Culture of Reading and the Teaching of English.
Manchester: University Press.
Mehrabian, A. (1971). Silent messages. Belmont, California: Wadsworth.
Melin, L. (2004). Språkpsykologi. Hur vi talar, lyssnar, läser, skriver och minns.
Stockholm: Liber.
Mezirov, J. (1991). Transformative Dimensions of Adult Learning. San Fransisco: Jossey
– Bass.
Mezirov, J. (1998). Kriittinen reflektio uudistavan oppimisen käynnistäjänä. I: J.
Mezirov (Red.) Uudistava oppiminen. Kriittinen reflektio aikuiskoulutuksessa.
Helsinki: Helsingin yliopiston Lahden titkimus- ja koulutuskeskus.
Miller, JA. (1989, 1996). Jaques Lacan. I: J. Lacan, Écrits. Spegelstadiet och andra
skrifter i urval av Iréne Matthis. Stockholm: Natur och Kultur.
Molloy, G. (2003). Att läsa skönlitteratur med tonåringar. Lund: Stuentlitteratur.
Moustakas, C. 1994. Phenomeological research methods. Thousand Oaks: Sage
Publication.
Murray, M (1978). The New Hermeneutic. London: Routledge and Kegan Paul.
Myrberg M. (1978). Towards an Ergonomic Theory of Text Design and Composition.
Acta Universitatis Upsaliensis 5. Stockholm: Almqvist & Wiksell.
Myrberg, M. (2003). Att skapa konsensus om skolans insatser för att motverka läs- och
skrivsvårigheter. URL: http://www.lhs.se/, läst 15.05.2007.