Den talande bokens poetik - Doria

Synskadades Bibliotek Celia för att du alltid besvarat mina korta och långa
frågor kring talboken.
Att leva nära en forskarstuderande i vardagen är en utmaning. Jag vill tacka min
man Ralf Häggqvist, som tålmodigt stått vid min sida och som inte bara fått ta
hand om hela marktjänsten hemma när jag gått in i intensivare skrivperioder
utan också hjälpt mig att få fason på alla tabeller. Tack för din kärleksfulla
omsorg! Tack också till Mattias Häggqvist som renritat mina figurer.
Mitt forskningsprojekt har fått ekonomiskt stöd från von Frenckells stiftelse,
Svenska kulturfonden, Svensk-Österbottniska Samfundet, Åbo Akademis
rektorsstipendium, Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi samt Svenska
folkskolans vänner. Genom dessa understöd har det varit möjligt att ha en del
kortare, intensiva forskningsperioder, vilket jag tackar för.
När jag avslutar arbetet med avhandlingsmanuskriptet avslutar jag också min
verksamhet som folkhögskollärare och folkbildare för att övergå till verksamhet
som barn- och ungdomspsykolog. En folkbildare arbetar med bildningsprojekt
som, med en parafrasering av Paolo Freire, omfattar att kunna läsa världen, att
erövra literacy. I avhandlingen har jag undersökt vad litteratursamtal kan betyda
för olika unga vuxnas tolkande läsning. Att föreslå tolkande läsning för unga
vuxna är ett bildningsprojekt som kan bidra till literacy på en existentiell nivå.
Därmed återförs detta reflexiva projekt till utgångsläget som presenteras i början
av avhandlingen, nämligen till frågan om kulturella rättigheter också för gruppen
unga vuxna med funktionsnedsättningen lindrig utvecklingsstörning.
Närpes i september 2010
Elizabet Knip-Häggqvist