Avaa tiedosto - Doria
Avaa tiedosto - Doria
Avaa tiedosto - Doria
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
SKRIVUPPGIFT<br />
SKRIBENT<br />
UPPLEVELSER<br />
ETT TRADITIONELLT OCH<br />
PRIVAT BREV<br />
Figur 1: Komponenterna i den kommunikativa kontexten för det privata brevet ur elevperspektiv<br />
I figur 1 motsvaras illustrationer med streckad linje overkliga komponenter i kommunikationen.<br />
Det vill säga att de existerar i själva skrivuppgiften och är sålunda beroende av<br />
att skribenten skapar dem för kommunikationens skull. Däremot existerar de komponenter<br />
som är illustrerade med en oavbruten linje i elevens verkliga skrivsituation. All<br />
denna kommunikation sker på ett för eleven främmande språk, det vill säga av enspråkigt<br />
svenska elever.<br />
Sammanfattningsvis kan konstateras att forskningsmaterialet ursprungligen är<br />
insamlat i ett för eleverna naturligt och autentiskt sammanhang: den naturligaste och<br />
enda skrivsituationen på finska för många enspråkigt svenska elever under den grundläggande<br />
utbildningen är lektioner i finska. Genom de funktionella skrivuppgifterna i den<br />
nationella utvärderingen gjordes också syftet med skrivandet naturligast möjligt och<br />
tänkbart ur elevens synvinkel. Uteslutas kan dock inte den påverkan som denna testsituation<br />
hade: det var första gången en sådan nationell utvärdering av inlärningsresultat i<br />
finska genomfördes i den finlandssvenska grundskolan. Situationen var ny både för<br />
eleverna och för lärarna. Ur den synvinkeln är kontexten för insamlandet av materialet<br />
experimentell. Den "naturliga" situationen är konstruerad. Eleverna visste att deras<br />
prestationer hade en betydelse, och lärarna visste att det insamlade materialet skulle<br />
granskas även av utomstående.<br />
27<br />
EN<br />
JÄMNÅRIG<br />
BEKANT<br />
LÄRAREN
Change language