Kroppslig bestraffning och annan kränkning av barn i Sverige
Kroppslig bestraffning och annan kränkning av barn i Sverige
Kroppslig bestraffning och annan kränkning av barn i Sverige
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
76<br />
nymitetsaspekten underströks <strong>och</strong> det försäkrades att ingen person skulle<br />
kunna identifiera en enskild elevs svar. Det informerades om att när en elev<br />
blev klar med enkäten skulle han/hon komma fram till katedern <strong>och</strong> lämna<br />
enkäten i ett kuvert som förslöts i samband med att den sista eleven lämnade<br />
in enkäten. Enkäterna saknade helt identifikationsnummer. När en<br />
elev blev klar med enkäten fick han/hon inte lämna salen utan ombads att<br />
fortsätta arbeta med någon skoluppgift, t.ex. läsa en bok (material för detta<br />
hade eleverna tagit med i förväg). Ingen lärare fick närvara i salen under<br />
någon del <strong>av</strong> insamlingen, detta för att eleven inte skulle känna sig påverkad<br />
<strong>av</strong> lärare samt skulle känna att de lämnade svaren var helt anonyma.<br />
Det inträffade inget bortfall <strong>av</strong> klasser på de utvalda skolorna. På totalnivå<br />
var det 84,2 procent svarsandel bland eleverna. I genomsnitt var det<br />
cirka fyra elever per klass som inte deltog i klassrumsenkäten. Orsakerna<br />
till bortfallet är okänt. Det skulle exempelvis kunna vara sjukdom eller<br />
skolk. En viktig fråga är om bortfallet på något sätt skulle kunna vara systematiskt,<br />
t.ex. en relativt sett större andel som misshandlas i hemmet uteblir<br />
från klassrumsenkäten. Det finns en faktor som talar till förmån för att<br />
bortfallet förhoppningsvis kan betraktas som slumpmässigt. Denna faktor<br />
är att en stor majoritet <strong>av</strong> eleverna inte kände till den exakta tidpunkten när<br />
klassrumsenkäten skulle genomföras. Samtliga elever fick dock i god tid<br />
ett informationsbrev om att klassrumsenkäten skulle genomföras. Endast i<br />
undantagsfall visste eleverna i förväg vid vilket lektionstillfälle klassrumsenkäten<br />
skulle genomföras. Detta betyder att det inte är troligt att eleverna<br />
<strong>av</strong>stod från att komma till lektionen i vetskap om att klassrumsenkäten<br />
skulle genomföras. Dessutom hände inte vid något tillfälle, att en elev som<br />
kommit till lektionen då insamlingen skulle ske <strong>av</strong>böjde deltagande. Inte<br />
heller var det någon elev som <strong>av</strong>böjde deltagande med hänvisning till att<br />
föräldrarna inte önskade elevens deltagande. Dessa aspekter gör förhoppningsvis<br />
att bortfallet <strong>av</strong> elever kan betraktas som slumpmässigt.<br />
Det är inte möjligt att i en rapport <strong>av</strong> denna typ baka in alla tekniska<br />
aspekter på föräldraenkäten <strong>och</strong> elevenkäten. När det gäller specifika frågor<br />
om urvalsram, mätfelsrisker, bortfall, viktning, bearbetningskontroller,<br />
jämförbarhet med tidigare studier m.m. hänvisas till specifika tekniska<br />
rapporter, som kan erhållas från huvudförfattaren (staffan.janson@kau.se ).
Change language