Valintakoetehtävät 2011 - Aalto-yliopisto

Taiteen kandidaatin tutkintoon johtavat koulutusohjelmat 

Taideteollisen korkeakoulun valintakoetehtävät 2011 

Elokuvataide 

- dokumentaarinen elokuva 

- elokuva- ja tv-käsikirjoitus 

- elokuvaleikkaus 

- elokuvaus 

- elokuvaohjaus 

- elokuva- ja tv-tuotanto 

- elokuvaäänitys ja äänisuunnittelu 

Lavastustaide 

- elokuva- ja tv-lavastus 

- näyttämölavastus 

- pukusuunnittelu 

Graafinen suunnittelu 

Valokuvataide 

Keramiikka- ja lasitaide 

Sisustusarkkitehtuuri ja huonekalusuunnittelu 

Tekstiilitaide 

Teollinen muotoilu 

Vaatetussuunnittelu ja pukutaide 

Kuvataidekasvatus

Tehtävä 1 

Maanantai 6.6.2011 klo 8.30-12.00 

KATSELU 

VALINTAKOETEHTÄVÄT 2011 

Taiteen kandidaatin tutkinto 

Elokuvataiteen koulutusohjelma 

Dokumentaarinen elokuva 

Valintakokeen II osa 

Näet koeteatterissa elokuvan. Kirjoita pieni essee elokuvasta 

ja sen synnyttämistä vaikutelmista. 

Kiinnitä erityistä huomiota sisällön ja elokuvallisen muodon suhteisiin. 

Toteutustapa 

Katselu ja kirjoitustehtävä sinulle osoitetulla tietokoneella. 

Arviointiperusteet 

Elokuvallisten keinojen erittelykyky, persoonallinen ajattelu. 

Uppgift 1 

UPPGIFTER FÖR URVALSPROV 2011 

Konst kandidatexamen 

Utbildningsprogrammet för filmkonst 

Dokumentärfilm 

Måndag 6.6.2011 kl. 8.30–12.00 

FILMFÖREVISNING 

Del II av urvalsprovet 

Du ser en film i biografen där urvalsprovet hålls. Skriv en kort essä om 

filmen och vilka tankar den väcker. 

Var speciellt uppmärksam på sambandet mellan innehåll och filmisk 

form. 

Utförandesätt 

Titta på filmen och gör en skriftlig uppgift på den dator som anvisats till 

dig. 

Bedömningsgrunder 

Förmåga att urskilja olika filmiska medel, personligt tänkande.

Tehtävä 2 







SYNOPSIS 

Kirjoita synopsis (korkeintaan A4 liuskan kuvaus elokuvan ideasta) 

dokumentaariseen elokuvaan otsikolla RAJA. 

Toteutustapa 

Kirjoitustehtävä sinulle osoitetulla tietokoneella. 


Kyky ilmaista elokuvan idea kirjallisesti ja tuottaa persoonallisia ja 

elokuvallisia näkökulmia. 

Uppgift 2 






SYNOPSIS 


Skriv en synopsis (en beskrivning av en filmidé på högst en A4 sida) 

till en dokumentärfilm med rubriken GRÄNS. 


Skriftlig uppgift på den dator som anvisats till dig. 


Förmåga att uttrycka en filmidé i skrift och tillföra personliga och 

filmiska perspektiv.

Tehtävä 3 

MUISTiKUVA 






Rakenna käytössäsi olevasta materiaalista kollaasi, joka kuvaa jotakin 

voimakasta muistoa elämäsi varrelta. Anna kollaasille nimi. Kerro 

nimen alla suluissa yhdellä lauseella, millaiseen muistoon kollaasi 

liittyy. 

Toteutustapa 

A3-paperille. Käytössäsi on kuva- ja tekstimateriaalia. 

Omat sakset, liima, kynät. 


Visuaalinen hahmotus- ja ilmaisukyky. 

Uppgift 3 

MINNESBILD 






Använd materialet som finns till ditt förfogande och bygg ett collage 

som beskriver ett starkt minne ur din levnadshistoria. Ge collaget ett 

namn. Förklara i en mening inom parentes under namnet vilket slags 

minne collaget hänför sig till. 


På A3-papper. Du har tillgång till bild- och textmaterial. 

Egen sax, lim, pennor. 


Visuell gestaltnings- och uttrycksförmåga.

Tehtävä 4 

Tiistai 7.6.2011 klo 08.00-12.00 

VALOKUVAUSTEHTÄVÄ 






Kuvaa 6 kuvan valokuvasarja aiheena UHKA. Valokuvaa ainoastaan 

miljöötä ilman ihmisiä valitsemassasi paikassa. 

Toteutustapa 

Kertakäyttökamera. Voit käyttää koko rullan ja kehityksen jälkeen 

sinulla on mahdollisuus valita kuvasarja, jonka liimaat A 3:lle. 


Kyky luoda tunnelma ja tulkinta visuaalisten havaintojen avulla. 

Kuvallisen näkemyksen ja tulkinnan persoonallisuus ja ilmaisuvoima. 

Uppgift 4 





Tisdag 7.6.2011 kl. 8.00–12.00 

FOTOGRAFIUPPGIFT 


Fotografera en serie med 6 bilder på temat HOT. Fotografera endast 

miljön utan människor på valfri plats. 


Engångskamera. Du kan använda hela filmrullen och efter 

framkallningen får du välja ut en bildserie som du limmar upp på ett 

A3-ark. 


Förmåga att skapa stämning och tolkning med hjälp av visuella 

iakttagelser. Bildseendets och tolkningens personlighet och 

uttryckskraft.

Tehtävä 5 


IMPROVISAATIO 






Saat katsottavaksesi viisi eri valokuvaa. Valitse niistä yksi ja kerro 

improvisoimalla kuvan pohjalta kuvittelemasi tarina. 

Toteutustapa 

Improvisoitu kertomus. Kesto max 5 min. 


Kyky reagoida ja kuvitella nopeasti, tulkita ja kertoa. 

Uppgift 5 






IMPROVISATION 


Du får titta på fem olika fotografier. Välj ett av dem och berätta genom 

improvisation en historia utgående från fotografiet. 


Improviserad berättelse. Längd max 5 min. 


Förmåga att reagera och fantisera snabbt, tolka och berätta.

Tehtävä 6 





Valintakokeen III osa 

Keskiviikko 8.6.2011 kello 9.00-12.00 

KIRJOITUSTEHTÄVÄ 

Kirjoitustehtävä teemana OHIKULKIJA. Kirjoita viime päivinä 

sattumanvaraisesti (metrossa, kaupungilla, kaupassa tms.) 

kohtaamastasi ihmisestä, joka on jäänyt mieleesi. Kirjoita havaintoihisi 

perustuva ja kuvittelemasi kertomus hänestä. 

Toteutustapa 

Sinulle osoitetulla kirjoituskoneella. Max. 2 A4 sivua. 


Kyky kertoa ja kyky kuvata ihmistä, eläytymiskyky ja kyky tehdä 

havaintoja. Kertomuksen muodon omaperäisyys ja ilmaisuvoima. 

Uppgift 6 





Onsdag 8.6.2011 kl. 9.00–12.00 

SKRIFTLIG UPPGIFT 

Del III av urvalsprovet 

Temat för skrivuppgiften är FÖRBIPASSERANDE. Skriv om en person 

som du mött på måfå under de senaste dagarna (i metron, på stan, i 

affären el. dyl.) och som fastnat i ditt minne. Skriv en påhittad 

berättelse om personen utgående från dina iakttagelser. 


På den skrivmaskin som anvisats till dig. Max två (2) A4-sidor. 


Berättarförmåga och förmåga att beskriva människor, inlevelseförmåga 

och iakttagelseförmåga. Berättelseformens originalitet och 

uttryckskraft.

Tehtävä 7 






Keskiviikko 8.6.2011 kello 13.00-17.00 

VIDEOKUVAUS 

Kuvaa sinulle annetulla DV-kameralla 6 minuutin jakso aiheesta 

TOIMISTO. 

Saat tehtävän annon yhteydessä tiedon paikasta, jossa 

kuvaustehtävän voi suorittaa. Luvat on sovittu etukäteen, mutta sinun 

on itse paikanpäällä valittava näkökulma ja tutustuttava paikkaan ja 

ihmisiin oma-alotteisesti. 

Toteutustapa 

Kuvaus DV-kameralla. Saat ohjeet kameran käyttöä varten. Editoi 

kamerassa siten, että otoista muodostuu yhtenäinen kokonaisuus. 


Kyky kontaktiin, uteliaisuus, kyky nähdä arkinen ympäristö 

kiinnostavalla ja elokuvallisella tavalla. Kyky todellisuuden luovaan ja 

omaperäiseen tulkintaan. 

Uppgift 7 






VIDEOFILMNING 


Filma en sekvens på 6 minuter på temat KONTOR med DV-kamera. 

När uppgiften delas ut får du information om en plats där du kan utföra 

uppgiften. Tillstånd att filma har begärts på förhand men du ska själv 

åka till platsen, välja synvinkel och på eget initiativ bekanta dig med 

platsen och människorna. 


Filmning med DV-kamera. Du får instruktioner om hur kameran 

används. Redigera tagningarna i kameran så att de bildar en 

sammanhängande helhet. 


Förmåga att skapa kontakt, nyfikenhet, förmåga att se en vardaglig 

omgivning på ett intressant och filmiskt sätt. Förmåga att tolka 

verkligheten på ett kreativt och originellt sätt.

Tehtävä 8 

Torstai 9.6.2011 kello 8.00-10.00 

KATSELU JA ESSEE 






Näet elokuvan. Kirjoita essee jossa purat elokuvan pääteemat ja esität 

arviosi niiden elokuvallisesta käsittelystä. 

Toteutustapa 

Kirjoita essee sinulle osoitetulla tietokoneella. 


Kyky elokuvan analyyttiseen ajatteluun. 

Uppgift 8 





Torsdag 9.6.2011 kl. 8.00–10.00 

FILMFÖREVISNING OCH ESSÄ 


Du får titta på en film. Skriv en essä där du bryter ner filmens 

huvudteman och presenterar din bedömning av hur de har behandlats 

filmiskt. 


Skriv en essä på den dator som anvisats till dig. 


Förmåga till analytiskt filmtänkande.

Tehtävä 9 

Torstai 9.6.2010 klo 10.00-15.00 

KUVAUSTEHTÄVÄ 






Mene valitsemaasi paikkaan Helsingin alueella. Kuvaa videokameralla 

5-6 min. kooste havainnoistasi. Kuvaustehtävän teemana on 

ODOTTAJAT. 

Toteutustapa 

Kuvaus DV-kameralla. Saat ohjeet kameran käyttöä varten. ”Leikkaa” 

materiaali kuvatessa kameralla siten, että peräkkäiset otot 

muodostavat kokonaisuuden. 

Arviointiperuste 

Kyky maailman elokuvalliseen tulkintaan, näkökulman persoonallisuus, 

kyky löytää nopeasti kiinnostavia elokuvallisia aihioita, uteliaisuus ja 

rohkeus. 

Uppgift 9 






FILMNINGSUPPGIFT 


Åk till valfri plats inom Helsingfors-området. Filma med videokamera 

en 5-6 min. lång komposition av dina iakttagelser. Uppgiftens tema är 

DE VÄNTANDE. 


Filmning med DV-kamera. Du får instruktioner om hur kameran 

används. ”Klipp” materialet i kameran medan du filmar så att de på 

varandra följande tagningarna bildar en helhet. 

Bedömningsgrund 

Förmåga att tolka världen filmiskt, personlig synvinkel, förmåga att 

snabbt hitta intressanta filmämnen, nyfikenhet och mod.

Tehtävä 10 

Torstai 9.6.2011 klo 15.00-17.00 

KESKUSTELU 






Ryhmäkeskustelu annetun aiheen pohjalta. 


Kyky suullisesti ilmaista ja perustella omaa elokuvallista ajatteluaan ja 

ideoitaan. Kyky kuunnella muita ja tehdä yhteistyötä. Selkeys ja 

omaperäisyys. 

Uppgift 10 






DISKUSSION 


Gruppdiskussion utgående från ett givet ämne. 


Förmåga att muntligt uttrycka och motivera sitt eget filmtänkande och 

sina idéer. Förmåga att lyssna på andra och samarbeta. Tydlighet och 

originalitet.

Tehtävä 11 

Perjantai 10.6.2010 klo 8.00–12.00 

HAASTATTELU/rotaatiotehtävä 

Toteutustapa 

Valintaraati keskustelee kanssasi. 







Kyky eritellä omaa työskentelyä ja kiinnostusta dokumentaariseen 

ilmaisuun. Motivaatio. 

Uppgift 11 





Fredag 10.6.2011 kl. 8.00–12.00 

INTERVJU/rotationsuppgift 


Urvalsjuryn diskuterar med dig. 



Förmåga att analysera det egna arbetet och intresset för dokumentärt 

uttryck. Motivation.

Tehtävä nro. 1 




Elokuva- ja tv-käsikirjoitus 


Maanantai 6.6.2011 klo 9.00 – 12.00 

Elokuvakohtaus 1 

Toteutustapa 

Kuvittele elokuvakohtaus isäsi ja äitisi välille n. vuosi ennen 

syntymääsi. Nimeä kohtaus OMA NIMESI SYNTYMÄVUOTESI: 

ENNEN KUIN OLIN EDES OLEMASSA. Käytä toiminnankuvausta 

ja dialogia. Kirjoita itsesi kohtaukseen. 

2 sivua 


Elokuvakohtauksen keinojen hahmottamiskyky, 

käsikirjoitusvalmiudet 

Uppgift nr 1 




Film- och tv-manuskript 


Filmscen 1 



Föreställ dig en filmscen mellan din mamma och pappa ca ett år 

innan du föddes. Kalla scenen DITT NAMN DITT FÖDELSEÅR: 

INNAN JAG ENS FANNS TILL. Använd handlingsbeskrivning och 

dialog. Skriv in dig själv i scenen. 

2 sidor. 


Förmåga att gestalta filmscenens uttrycksmedel, färdighet att skriva 

manuskript







Maanantai 6.6.2011 klo 13.00 -16.00 

Oppikirja 

Toteutustapa 

Laadi suunnitelma tv-käsikirjoittamisen suomalaiseksi oppikirjaksi. 

Esitä suunnitelma kymmenen (10) lyhyesti nimetyn pääkohdan 

muodossa. Kuvaa jokaista pääkohtaa muutamalla lauseella. 

2 sivua 


Analyyttiset ja teoreettiset valmiudet, käsikirjoittamisen käsitteistön 

ja käytäntöjen tuntemus 

Uppgift nr 2 






Lärobok 



Gör ett förslag till en finländsk lärobok om hur man skriver tvmanuskript. 

Presentera förslaget i form av tio (10) korta namngivna 

huvudpunkter. Beskriv varje huvudpunkt med några meningar. 

2 sidor 


Analytiska och teoretiska färdigheter, kännedom om 

manusförfattandets begreppsapparat och principer


Tiistai 7.6.2011 klo 9.00 - 11.00 

Kolme esinettä 






Toteutustapa 

Näet kolme esinettä (kukkamaljakko, kahvikuppi, nitoja). Voit 

katsella esineitä lähemmin, älä kuitenkaan siirrä niitä paikoiltaan. 

Kirjoita mahdollisimman vaikuttava tarina, missä näillä kolmella 

esineellä on keskeinen merkitys. 

2 sivua 


Luovan kirjoittamisen taito, annettujen elementtien soveltaminen 

Liitteet 

Kukkamaljakko, kahvikuppi, nitoja 

Uppgift nr 3 






Tre föremål 



Du ser tre föremål (en blomvas, en kaffekopp, en häftapparat). Du 

får titta närmare på föremålen men inte flytta på dem. Skriv en så 

anslående berättelse som möjligt där de här tre föremålen är av 

central betydelse. 

2 sidor 


Förmåga till kreativt skrivande, tillämpning av de givna elementen 

Bilagor 

Blomvas, kaffekopp, häftapparat







Tiistai 7.6.2011 klo 12.00 – 16.00, 20 min / hakija 

Haastattelu 1 

Toteutustapa 

Kerro haastattelun aluksi lyhyt tarina raadin ehdottamasta olemassa 

olevasta henkilöstä. Vastaa raadin esittämiin kysymyksiin kertomasi 

tarinan suhteesta todellisuuteen sekä käsikirjoittamiseen liittyvästä 

toiminnastasi yleensä. 

20 min / hakija 


Suusanallisen kerronnan taito, fiktiivisen henkilöhahmon 

rakentaminen, motivaatio 

Uppgift nr 4 






Tisdag 7.6.2011 kl. 12.00–16.00, 20 min./sökande 

Intervju 1 


Berätta i början av intervjun en kort historia om den verkliga person 

som juryn föreslår. Svara på juryns frågor om hur din berättelse 

förhåller sig till verkligheten och om hur du arbetar som 

manusförfattare i allmänhet. 

20 min./sökande 


Verbal framställningsförmåga, konstruktion av ett fiktivt 

personporträtt, motivation







Keskiviikko 8.6.2011 klo 9.00 - 10.00 

Elokuvakohtaus 2 

Toteutustapa 

Saat nähtäväksi kuvan maalauksesta. Kirjoita junaan sijoittuva 

maalauksen henkilöiden välinen elokuvakohtaus, josta käy ilmi 

henkilöiden ristiriita yhteisen päämäärän suhteen. Käytä 

toiminnankuvausta ja dialogia. 

2 sivua. 


Havainnointi- ja tulkintakyky, elokuvakäsikirjoituksen keskeisten 

elementtien hahmottamis- ja ilmaisutaito, tilaustyövalmius 

Liitteet 

Kuva maalauksesta 

Uppgift nr 5 






Filmscen 2 



Du får se en bild på en målning. Skriv en filmscen som utspelar sig 

på ett tåg. Skriv in personerna på målningen och deras konflikt 

angående det gemensamma målet i scenen. Använd 

handlingsbeskrivning och dialog. 

2 sidor. 


Iakttagelse- och tolkningsförmåga, förmåga att gestalta och uttrycka 

de centrala elementen i ett filmmanuskript, beredskap till 

beställningsarbete 

Bilagor 

Bild på en målning








Kymmenen parasta televisiosarjaani 

Toteutustapa 

Ideoi kymmenen (10) televisiosarjaa suomalaisille tv-kanaville. 

Nimeä jokainen sarja ja esitä sarjaideasi muutaman lauseen 

konseptina, josta käy ilmi sarjan lajityyppi, keskeinen toiminta ja 

henkilöhahmot sekä sarjan käsikirjoittamisen järjestäminen 

käytännössä. Laita lopuksi sarjaideasi numeroituun 

paremmuusjärjestykseen 1 – 10. 


Ideointikyky, tuotteliaisuus, suunnitelmien esittely- ja arviointitaidot 

Uppgift nr 6 






Mina tio bästa tv-serier 



Ge uppslag till tio (10) tv-serier till finländska tv-kanaler. Ge varje 

serie ett namn och presentera serieidén som ett koncept på några 

meningar, där du definierar seriens genre, den centrala handlingen 

och karaktärerna och uppger hur seriens manusförfattning ska 

ordnas i praktiken. Numrera slutligen dina idéer enligt rangordning 

från 1 till 10. 


Idéförmåga, produktivitet, förmåga att presentera och bedöma 

planer







Keskiviikko 8.6.2011 klo 12.00 - 16.00, 30 min / hakija 

Haastattelu 2 

Toteutustapa 

Kerro kahdesta keskeisestä hankkeestasi käsikirjoittajana 

seuraavan kolmen vuoden aikana sekä hankkeiden 

kytkeytymisestä opintosuunnitelmaasi. 

Vastaa raadin esittämiin kysymyksiin. 

30 min /hakija 


Käsikirjoittajan identiteetti, opiskelumotivaatio, itsetuntemus 

Uppgift nr 7 






Onsdag 8.6.2011 kl. 12.00–16.00, 30 min./sökande 

Intervju 2 


Berätta om två viktiga projekt som du kommer att åta dig som 

manusförfattare under de kommande tre åren. Berätta också hur 

projekten är kopplade till din studieplan. 

Svara på juryns frågor. 



Manusförfattarens identitet, studiemotivation, självkännedom






Torstai 9.6.2011 klo 9.00 - 11.00 

Tarina 


Toteutustapa 

Lue kirjoittamasi elokuvakohtaukset (’Ennen kuin olin edes 

olemassa’, tehtävä 1, sekä junaan sijoittuva kohtaus, tehtävä 5). 

Sommittele yhtenäinen, mahdollisimman vaikuttava ja 

todentuntuinen tarina, jonka osia kyseiset kohtaukset ovat. Otsikoi 

tarina ja kirjoita se suorasanaisessa muodossa. 

2 sivua 


Tarinankerrontataito, annettujen elementtien yhdistelyn ja 

hyödyntämisen kyky 

Liitteet 

Kopiot kunkin opiskelijan omista tehtävistä 1 ja 5. 

Uppgift nr 8 






Berättelse 



Läs filmscenerna som du har skrivit (’Innan jag ens fanns till’, 

uppgift 1, och scenen på tåget, uppgift 5). Sammanställ en enhetlig 

berättelse där båda scenerna ingår så att den blir så anslående och 

trovärdig som möjligt. Ge berättelsen en rubrik och skriv den i 

prosaform. 

2 sidor 


Förmåga att berätta historier, förmåga att kombinera och utnyttja 

givna element. 

Bilagor 

Kopior av de egna uppgifterna 1 och 5.







Torstai 9.6.2011 klo 12.00 - 16.00, 20 min /hakija 

Haastattelu 3 

Toteutustapa 

Kerro lyhyesti historiallisesta tapahtumasta, joka on vaikuttanut 

sinuun voimakkaasti. Hahmottele tästä todellisesta tapahtumasta 

fiktiivinen tarina, jonka arvelisit toimivan hyvin 

elokuvakäsikirjoituksen pohjana. Esitä tarinasi raadille 

suusanallisesti. 



Suusanallisen kerronnan taito; elokuvakäsikirjoituksen 

kokonaisuuden hahmottaminen 

Uppgift nr 9 






Torsdag 9.6.2011 kl. 12.00–16.00, 20 min./sökande 

Intervju 3 


Berätta kort om en historisk händelse som har påverkat dig starkt. 

Utarbeta utgående från den här verkliga händelsen en fiktiv historia 

som du tror skulle fungera bra som grund för ett filmmanuskript. 

Presentera din historia muntligt för juryn. 



Verbal berättarförmåga, förmåga att gestalta ett filmmanuskript 

som helhet







Perjantai 10.6.2011 klo 8.00 – 10.30 & 11.00 – 12.00 

Katselu ja keskustelu 

Toteutustapa 

Osallistu elokuvakatseluun. Pyri hahmottamaan mielessäsi 

elokuvan keskeiset vastavoimat. Osallistu elokuvasta käytävään 

keskusteluun. 


Elokuvan vastavoimien hahmottamisen kyky, analyyttiset ja 

ryhmätyövalmiudet 

Uppgift nr 10 






Fredag 10.6.2011 kl. 8.00–10.30 & 11.00–12.00 

Filmförevisning och diskussion 


Se på filmen. Försök urskilja filmens centrala motsättningar. Delta i 

diskussionen om filmen. 


Förmåga att uppfatta filmens motsättningar, analytisk förmåga och 

förmåga till grupparbete







Perjantai 10.6.2011 klo 13.00 - 16.00, 30 min/hakija 

Elokuva-analyysi, itsearviointi ja palaute 

Toteutustapa 

Esitä lyhyt suusanallinen analyysi tehtävässä 10 nähdyn elokuvan 

käsikirjoituksellisista ansioista ja heikkouksista, arvioi omaa 

menestystäsi pääsykoetehtävissä sekä anna raadille palautetta 

pääsykokeiden järjestelyistä ja pääsykoetehtävistä. 



Analyyttiset valmiudet, palautteenantotaito, itsetuntemus 

Uppgift nr 11 






Fredag 10.6.2011 kl. 13.00–16.00, 30 min./sökande 

Filmanalys, självutvärdering och feedback 


Ge en kort muntlig analys av vilka förtjänster och brister du såg i 

manuskriptet till filmen i uppgift 10, bedöm din egen framgång i 

urvalsprovets uppgifter och ge juryn feedback på arrangemangen 

kring urvalsprovet och på urvalsprovets uppgifter. 



Analytisk färdighet, förmåga att ge feedback, självkännedom

Tehtävä 1 




Elokuvaleikkauksen suuntautumisvaihtoehto 


Maanantai 6.6.2011 

Katselu ryhmälle A kello 8:30, tehtävän palautus kello 12:15 

Katselu ryhmälle B kello 13:15, tehtävän palautus kello 17:00 

Elokuva-analyysi ja ryhmätyö 

Elokuvan jälkeen on keskustelutilaisuus, jossa ryhmässä käytte läpi 

millaisia mielikuvia ja tunnelmia elokuva herätti. 

Keskustelun jälkeen kirjoita analyysi elokuvan henkilöistä ja heidän 

välisistä suhteistaan, sekä elokuvan rakenteesta ja ilmaisukeinoista. 

Älä tee juoniselostusta. 

Tiivistä elokuvan sisältö kahteen lauseeseen. 

Toteutustapa 

Suullinen ja kirjallinen, maksimipituus kaksi (2) sivua. 


Kyky ymmärtää psykologisia jännitteitä ja niihin liittyviä kuvavalintoja, 

eläytymiskyky. Kyky tehdä kiinnostavia havaintoja ja eritellä elokuvan 

ilmaisukeinoja. Oman ajattelun ilmaiseminen. Kommunikaatiotaito ja 

kirjallisen ilmaisun kyky. 

Uppgift 1 




Inriktningsalternativet filmklippning 


Måndag 6.6.2011 

Filmförevisning för grupp A kl.8.30, uppgiften lämnas in kl. 12.15 

Filmförevisning för grupp B kl. 13.15, uppgiften lämnas in kl. 17.00 

Filmanalys och grupparbete 

Efter filmen hålls en diskussion där ni i gruppen går igenom vilka 

sinnebilder och känslor filmen väckte. 

Skriv efter diskussionen en analys av personerna i filmen och 

relationerna mellan dem, samt av filmens uppbyggnad och 

uttrycksmedel. Gör inget referat av handlingen. 

Sammanfatta filmens innehåll i två meningar. 


Muntligt och skriftligt, maximilängd två (2) sidor. 


Förmåga att förstå psykologisk spänning och dess koppling till 

bildvalet, inlevelseförmåga. Förmåga att göra intressanta iakttagelser 

och urskilja filmens uttrycksmedel. Förmåga att uttrycka sina egna 

tankar. Kommunikationsförmåga och skriftlig framställningsförmåga.

Tehtävä 2 





Maanantai 6.6.2011 

Ryhmä B kello 8:30 - 12:15 

Ryhmä A kello 13:15 - 17:00 


Leikkaustehtävä 1 

Leikkaa annetusta dokumenttielokuvamateriaalista lyhyt elokuva. 

Valittavanasi on kolme musiikkivaihtoehtoa, joita voit käyttää 

elokuvassasi. Efektejä ei saa käyttää. Elokuvan maksimipituus on 2 

minuuttia. Avustaja leikkaa elokuvasi sinulle ohjeittesi mukaan. Anna 

elokuvallesi nimi. 

Toteutustapa 

Leikkausohjeita antamalla Avidissa. 


Kyky löytää näkökulma materiaalista, kyky luoda etenevä ja ilmaiseva 

kokonaisuus, äänen merkityksen ymmärtäminen, rytmitaju ja 

kommunikaatiotaidot. 

Uppgift 2 

Måndag 6.6.2011 

Grupp B kl. 8.30–12.15 

Grupp A kl. 13.15–17.00 






Klippningsuppgift 1 

Klipp ihop en kort film av det givna dokumentärmaterialet. Till filmen 

kan du välja mellan tre olika musikalternativ. Inga effekter får 

användas. Filmens maximilängd är 2 minuter. En assistent klipper 

filmen efter dina instruktioner. Ge filmen ett namn. 


Ge instruktioner för klippning i Avid. 


Förmåga att hitta en synvinkel i materialet, förmåga att skapa en 

framskridande och uttrycksfull helhet, förståelse för ljudets betydelse, 

rytmsinne och kommunikationsfärdighet.

Tehtävä 3 





Tiistai 7.6.2011 kello 8:00 – 17:00 


Leikkauksen purku 

Pura edellisen päivän leikkaustehtävässä (tehtävä 2) tekemiäsi 

ratkaisuja arviointiryhmän kanssa. Tee muistiinpanot keskustelusta ja 

luovuta ne arviointiryhmälle. 

Toteutustapa 

Katselu ja keskustelu yksitellen arviointiryhmän kanssa. 


Kyky perustella omia näkemyksiä ja tuottaa vaihtoehtoisia ratkaisuja. 

Itsearviointikyky, soveltuvuus ja motivaatio. 

Uppgift 3 







Nedbrytning av klippningen 

Bryt ned dina lösningar i gårdagens klippningsuppgift (uppgift 2) 

tillsammans med bedömningsgruppen. Gör anteckningar under 

diskussionen och ge dem till bedömningsgruppen. 


Filmförevisning och enskild diskussion med bedömningsgruppen. 


Förmåga att motivera sitt eget synsätt och erbjuda alternativa 

lösningar. Självbedömningsförmåga, lämplighet och motivation.

Tehtävä 4 





Tiistai 7.6.2011 kello 8:00 – 17:00 


Storyboard 1 

Tee oheiseen tekstiin storyboard. Piirrä A3 arkin vasemmalle puolelle 

allekkain ne kuvat, joilla ilmaiset tekstin tapahtumat ja korostat sen 

sisältöä valitsemallasi tavalla. Mieti miten eri kuvakoot (saat tehtävän 

mukana esimerkkipaperin 8-kuvajärjestelmästä) ja kameranliikkeet 

(panorointi sivusuunnassa, tilttaus pystysuunnassa, zoom tai ajo 

tiiviimpään tai laajempaan) vaikuttavat sisällön ilmaisemiseen. Voit 

kirjoittaa kuvien viereen oikealle selostuksen kuvien tapahtumista. 

Numeroi kuvat. Kuvien määrä on vapaa. Anna storyboardillesi nimi. 

Toteutustapa 

Piirtämällä ja kirjoittamalla A3-paperille 


Kyky rakentaa ilmaiseva ja elokuvallinen kokonaisuus. 

Liitteet 

Valokopio tekstistä ja 8-kuvajärjestelmästä. 

Uppgift 4 







Storyboard 1 

Gör en storyboard till den bifogade texten. Rita på vänster sida av ett 

A3-ark några bilder under varandra som uttrycker händelserna i texten 

och framhäver innehållet på det sätt som du väljer. Fundera på hur 

olika bildstorlekar (med uppgiften följer också ett exempelpapper över 

8-bildsystemet) och kamerarörelser (panorering i sidled, vertikal 

tiltning, zoomning eller åkning mot eller från objektet) påverkar hur 

innehållet förmedlas. Till höger om bilderna kan du skriva en 

redogörelse över händelserna i bilderna. Numrera bilderna. Antalet 

bilder är valfritt. Ge din storyboard ett namn. 


Rita och skriva på A3-papper. 


Förmåga att konstruera en uttrycksfull och filmisk helhet. 

Bilagor 

Kopia av texten och 8-bildsystemet.

Tehtävä 5 






Keskiviikko 8.6.2011 kello 9:00 – 13:00 


Suunnittele annetusta, elokuvan kohtausta varten kuvatusta 

materiaalista valmis kokonaisuus. Avustaja leikkaa kohtauksen sinulle 

ohjeittesi mukaan. Anna kohtaukselle nimi. Efektejä ei saa käyttää. 

Toteutustapa 



Kyky ymmärtää ja saada leikkaamalla esiin henkilöiden ominaisuuksia 

ja heidän välisiä suhteitaan. Kyky luoda rytmisesti etenevä ja ilmaiseva 

kokonaisuus. Kommunikaatiotaito. 

Uppgift 5 








Planera en färdig helhet av det givna materialet, som har filmats för en 

filmscen. En assistent klipper scenen efter dina instruktioner. Ge 

scenen ett namn. Inga effekter får användas. 




Förmåga att förstå och genom klippning framhäva människors 

egenskaper och deras inbördes relationer. Förmåga att skapa en 

rytmiskt framskridande och uttrycksfull helhet. 

Kommunikationsförmåga.

Tehtävä 6 








Työstä maanantaina rakentamaasi elokuvaa eteenpäin tiistaina tehdyn 

purun yhteydessä käytyjen keskustelujen ja niitä koskevien 

muistiinpanojesi (saat niistä valokopion) pohjalta. Efektejä ei saa 

käyttää. 

Toteutustapa 



Kyky löytää näkökulma materiaalista, kyky luoda etenevä ja ilmaiseva 

kokonaisuus, äänen merkityksen ymmärtäminen ja rytmitaju. 

Pitkäjännitteisyys, kyky tuottaa uusia ratkaisuja ja arvioida niiden 

käyttökelpoisuutta. Kommunikaatiotaidot. 

Liitteet 

Valokopiot muistiinpanoista. 

Uppgift 6 








Vidarebearbeta filmen som du gjorde på måndagen utgående från 

diskussionen i samband med nedbrytningen på tisdagen och 

anteckningarna som du då gjorde (du får en kopia av dem). Inga 

effekter får användas. 




Förmåga att hitta en synvinkel i materialet, förmåga att skapa en 

framskridande och uttrycksfull helhet, förståelse för ljudets betydelse 

och rytmsinne. Uthållighet, förmåga att ta fram nya lösningar och 

bedöma deras användbarhet. Kommunikationsförmåga. 

Bilagor 

Kopior av anteckningar.

Tehtävä 7 







Leikkaustehtävä 4A 

Saat tutustumista varten noin tunnin pituisen videoidun haastattelun 

paperille purettuna. Suunnittele alustavasti mitä kohtia materiaalista 

haluat käyttää 8-12 minuutin elokuvaa varten. Palauta saamasi paperit 

muistiinpanoineen valintakoetiskille kello 18.00 mennessä. Saat samat 

paperit takaisin torstaina kun tehtävän toteutus jatkuu 

editointiyksiköissä. 

Toteutustapa 

Perehtymällä materiaaliin muistiinpanoja tehden. 


Ei pisteytystä. 

Liitteet 

Litteroitu teksti. 

Uppgift 7 







Klippningsuppgift 4A 

Du får bekanta dig med en videoinspelad intervju som är ca en timme 

lång och nedbruten på papper. Gör en preliminär plan över vilka delar 

av materialet du vill använda i en 8-12 minuter lång film. Lämna in alla 

papper inklusive anteckningar till urvalsprovdisken senast kl. 18.00. Du 

får tillbaka samma papper på torsdagen då uppgiften fortsätter i 

redigeringsenheterna. 


Förkovring i materialet genom att göra anteckningar. 


Ingen poängsättning. 

Bilagor 

Transkriberad text.

Tehtävä 8 





Torstai 9.6.2011 kello 8:00 – 12:00 


Leikkaustehtävä 4B 

A) Saat käyttöösi edellisenä päivänä tekemäsi muistiinpanot sekä 

haastattelumateriaalin. Avustaja leikkaa sinulle valitsemasi materiaalin 

haluamaasi järjestykseen 8-12 minuutin elokuvaa varten. 

B) Suunnittele kirjoittamalla tai piirtämällä miten ja mitä muuta 

materiaalia haluaisit käyttää elokuvassasi haastattelumateriaalin 

lisäksi. 

Toteutustapa 

Leikkausohjeita antamalla Avidissa. Piirtämällä ja kirjoittamalla. 


Temaattisen näkökulman löytäminen, ilmaisevan ja selkeän 

kokonaisuuden hahmottaminen. Puhutun tekstin jäsentämiskyky. 

Visualisointikyky. 

Liitteet 

Omat muistiinpanot sekä litteroitu haastattelumateriaali. 

Uppgift 8 







Klippningsuppgift 4B 

A) Du får dina anteckningar och intervjumaterialet från föregående 

dag. En assistent klipper det material du valt i den ordning du 

bestämmer till en film på 8-12 minuter. 

B) Skriv eller rita och beskriv vilket annat material du skulle vilja 

använda i din film, utöver intervjumaterialet, och hur du skulle använda 

det. 


Ge instruktioner för klippning i Avid. Rita och skriv. 


Att hitta en tematisk synvinkel, att utforma en uttrycksfull och tydlig 

helhet. Förmåga att disponera talad text. Visualiseringsförmåga. 

Bilagor 

De egna anteckningarna och transkriberat intervjumaterial.

Tehtävä 9 






Torstai 9.6.2011 kello 13.00 – 17.00 

Storyboard 2 

Saat käyttöösi valokopioita valokuvista. Tutki kuvia ja kehitä niistä 

tarina tai muu ilmaiseva kokonaisuus. Suunnittele minkälaisilla 

alkuperäisistä valokuvista rajatuilla uusilla kuvilla kerrot tarinasi tai 

valitsemasi kokonaisuuden. Leikkaa suunnittelemasi kuvat 5-12 kuvan 

storyboardiksi, liimaa kuvat allekkain A3 paperille ja numeroi ne. Jos 

käytät kameran liikettä (panorointi sivusuunnassa, tilttaus 

pystysuunnassa, zoom tai ajo tiiviimpään tai laajempaan) leikkaa 

kyseiseen kohtaan liikkeen alku- ja loppuasetelma. Anna 

storyboardillesi nimi. Jos valokopiosi loppuvat kesken, voit pyytää 

pääsykoevalvojaa kopioimaan niitä sinulle lisää. 

Toteutustapa 

Leikkaamalla ja liimaamalla A3-paperille. 


Kyky kertoa kuvilla tarina tai ilmaiseva kokonaisuus. 

Liitteet 

Valokopiot valokuvista. 

Uppgift 9 







Storyboard 2 

Du får fotostatkopior av några fotografier. Studera bilderna och forma 

dem till en berättelse eller annan expressiv helhet. Skapa nya bilder 

som är beskurna från originalbilderna och planera hur du kan berätta 

din berättelse eller den helhet du har valt med de nya bilderna. Klipp ut 

bilderna enligt din plan och gör en storyboard med 5-12 bilder, limma 

bilderna under varandra på ett A3-papper och numrera dem. Om du 

använder kamerarörelser (panorering i sidled, vertikal tiltning, 

zoomning eller åkning mot eller från objektet), klipp ut både start- och 

slutpositionen för tagningen. Ge din storyboard ett namn. Om kopiorna 

tar slut kan du be provövervakaren att kopiera flera. 


Klippa och limma på A3-papper. 


Förmåga att berätta en historia eller uttrycka en annan helhet med 

bilder. 

Bilagor 

Fotostatkopior av fotografier.

Tehtävä 10 






Perjantai 10.6.2011 kello 9:00 – 12:00 

Musiikki 

Selosta valintaryhmälle minkälaisia mielikuvia, tunnelmia ja ajatuksia 

kuuntelemasi musiikki herättää. 

Toteutustapa 

A) Kuuntelemalla ja suullisesti kertomalla. 

B) Kirjallisesti vastaamalla annettuihin kysymyksiin. 


Kyky kuunnella ja tehdä havaintoja, eläytymiskyky 

Uppgift 10 







Musik 

Förklara för urvalsgruppen vilka sinnebilder, känslor och tankar 

musiken som du hör väcker hos dig. 


A) Lyssna och berätta muntligt. 

B) Svara skriftligt på de givna frågorna. 


Förmåga att lyssna och göra iakttagelser, inlevelseförmåga

Tehtävä 11 







Essee 

Kirjoita essee aiheesta muodonmuutos. 

Toteutustapa 

Kirjallinen, maksimipituus yksi (1) sivu. 


Kyky löytää persoonallinen näkökulma. Kyky tehdä kiinnostavia 

havaintoja. Kirjallisen ilmaisun kyky, ajattelukyky. Olennaisen 

tiivistäminen. 

Uppgift 11 







Essä 

Skriv en essä om ämnet formförändring. 


Skriftligt, maximilängd en (1) sida. 


Förmåga att hitta en personlig synvinkel. Förmåga att göra intressanta 

iakttagelser. Förmåga till skriftlig framställning, tankeförmåga. Förmåga 

att komprimera det väsentliga.

Tehtävä 12 







Loppuhaastattelu 

Henkilökohtainen haastattelu, joka alkaa arviointiryhmän valitsemien 

tehtävien purkamisella. 

Toteutustapa 

Keskustelu yksitellen arviointiryhmän kanssa. 


Ei pisteytystä. 

Uppgift 12 






Slutintervju 


Personlig intervju som inleds med nedbrytning av några uppgifter som 

bedömningsgruppens väljer ut. 


Enskild diskussion med bedömningsgruppen. 


Ingen poängsättning.






Elokuvaus 


Tehtävän nimi: Henkilökohtainen ongelmani 

Tee kollaasi annetusta materiaalista A3-kokoon. 

Toteutustapa 

Leikaten ja liimaten annetusta materiaalista. 


Sommittelu, värienkäyttö, tunnesisällön välittyminen, viimeistely 

Uppgift nr 1 




Filmning 



Uppgiftens namn: MITT PERSONLIGA PROBLEM 

Gör ett collage i storlek A3 av det givna materialet. 


Klippa och limma det givna materialet. 


Komposition, färganvändning, förmedling av känsloinnehåll, finslipning





Elokuvaus 


Maanantai 6.6.2011 klo 13- tiistai 7.6.2011 klo 8.30 

Tehtävän nimi: Kaupungin äänet 

Kuvaa kinofilmille kuvat annetusta aiheesta. 

Toteutustapa 

Kuvaus kinofilmikameralla. Kuvaa rullan alkuun oma nimesi. 

Kuvaamasi kuvat, joita käytät tehtävässä, saat käyttöösi iltapäivällä. 

Valitse näistä 6 kuvaa haluamaasi järjestykseen. Liimaa kuvat A3arkille. 

Palauta kaikki kuvaamasi kuvat. 


Sommittelu, persoonallisuus, rohkeus, kyky havainnoida ja 

visualisoida ääni 

Uppgift nr 2 




Filmning 


Måndag 6.6.2011 kl. 13– tisdag 7.6.2011 kl. 8.30 

Uppgiftens namn: STADENS LJUD 

Ta bilder med kinofilm som skildrar det givna ämnet. 


Fotografering med kinofilmkamera. Ta en bild på ditt eget namn i 

början av filmrullen. Du får tillgång till bilderna som ska användas i 

uppgiften på eftermiddagen. Välj ut 6 av dina bilder och arrangera dem 

i önskad ordning. Limma upp bilderna på ett A3-ark. Lämna in alla dina 

bilder. 


Komposition, personlighet, mod, förmåga att varsebli och visualisera 

ljud



Tehtävän nimi: RUNO 




Elokuvaus 


Kuvita annettu runo kuudella (6) kuvalla 

Toteutustapa 

Kuvaus kinofilmikameralla. Kuvaa rullan alkuun oma nimesi. Valitse 6 

kuvaa haluamaasi järjestykseen. Liimaa kuvat A3-arkille. Palauta 

kaikki kuvat arvostelijoille. Lopulliset kuvat saat valittavaksesi 

iltapäivällä. 


Sommittelu, persoonallisuus, kuvilla kertomisen kyky, kyky kuvata 

tunnelma 

Uppgift nr 3 




Filmning 


Uppgiftens namn: DIKT 


Illustrera den givna dikten med sex (6) bilder. 


Fotografering med kinofilmkamera. Ta en bild på ditt eget namn i 

början av filmrullen. Välj ut 6 bilder och arrangera dem i önskad 

ordning. Limma upp bilderna på ett A3-ark. Lämna in alla bilderna till 

bedömarna. Du får tillgång till de slutgiltiga bilderna på eftermiddagen. 


Komposition, personlighet, förmåga att berätta med bilder, förmåga att 

beskriva stämning



Tehtävän nimi: KUVA-ANALYYSI 




Elokuvaus 


Analysoi annettujen kuvien sommittelua, valo- ja väriatmosfääriä. 

Kerro lyhyesti mitä kuvat sinulle merkitsevät. Kerro myös minkälainen 

yksi elokuva niistä syntyisi. 

Toteutustapa 

Kirjallinen A4-arkeille. 


Kyky ymmärtää näkemäänsä, tulkinta, mielikuvitus 

Uppgift nr 4 




Filmning 


Uppgiftens namn: BILDANALYS 


Analysera kompositionen, ljus- och färgatmosfären i de givna bilderna. 

Berätta kort vad bilderna betyder för dig. Berätta också i vilken slags 

film de tillsammans kunde ingå. 


Skriftligt på A4-ark. 


Förmåga att förstå det man ser, tolkning, fantasi





Elokuvaus 


Keskiviikko 8.6.2011 klo 9.00 - 13.00 (rotaatiossa) 

Tehtävän nimi: VALAISUTEHTÄVÄ 

Valaise annetut tilanteet. 

Käytössäsi on valaisija ja valoryhmä, jotka rakentavat tilanteet 

ohjeittesi mukaan. Kamera on annetulla paikalla kaikissa ratkaisuissa. 

Toteutustapa 

Valaisu, kuvaus 


Tunnelman ja draaman taju, kyky ymmärtää näkemänsä, 

kommunikointi, ryhmänjohtaminen, työn dynaamisuus 

Uppgift nr 5 




Filmning 


Onsdag 8.6.2011 kl. 9.00–13.00 (i rotation) 

Uppgiftens namn: BELYSNINGSUPPGIFT 

Belys de givna situationerna. 

Till ditt förfogande finns en chefselektriker och en ljusgrupp som 

skapar situationerna enligt dina instruktioner. Kameran står på den 

anvisade platsen i alla situationer. 


Belysning, filmning 


Sinne för stämning och dramatik, förmåga att förstå det man ser, 

kommunikation, gruppledning, arbetsdynamik





Elokuvaus 


Keskiviikko 8.6.2011 klo 14.00 - torstai 9.6.2011 klo 8.30 

Tehtävän nimi: VIDEOKUVAUSTEHTÄVÄ: RUNO 

Kuvaa aiemmin tehtävänä olleesta runosta videokameralla max 4 

minuutin mittainen lyhytelokuva. Suorita kuvaus siten, että kuvat ovat 

lopullisessa järjestyksessä. Elokuva kuvataan (myös arvioidaan) ilman 

ääntä. Saat teknistä apua jos tarvitset. 

Toteutustapa 

Kuvaus 


Visuaalisuus, kuvilla kertomisen taito, persoonallisuus, rohkeus, kyky 

jäsentää ja työstää aihetta, viimeistely 

Uppgift nr 6 




Filmning 


Onsdag 8.6.2011 kl. 14.00– torsdag 9.6.2011 kl. 8.30 

Uppgiftens namn: VIDEOFILMNINGSUPPGIFT: DIKT 

Använd videokamera och filma en max. 4 minuter lång kortfilm 

utgående från dikten i den tidigare uppgiften. Filma så att bilderna 

hamnar i sin slutgiltiga ordningsföljd. Filmen spelas in (och bedöms) 

utan ljud. Du får teknisk hjälp vid behov. 


Filmning 


Visuell kvalitet, förmåga att berätta med bilder, personlighet, mod, 

förmåga att disponera och bearbeta ett ämne, finslipning


Torstai 9.6.2011 klo 9.00 -15.00 




Elokuvaus 


Tehtävän nimi: VIDEOKUVAUSTEHTÄVÄ: 

HELSINGIN JOUKKOLIIKENNE 

Helsingin kaupunki on tilannut lyhyen dokumenttielokuvan, jolla se 

haluaa vahvistaa näkyvyyttään ja tunnettavuutta joukkoliikenteen 

merkittävänä osaajana dynaamisessa kaupunkikulttuurissa. Kuvaa 

materiaalia dokumenttiin. 

Toteutustapa 

Kuvaus 


Visuaalisuus, kuvilla kertomisen taito, persoonallisuus, rohkeus, kyky 

jäsentää ja työstää aihetta, viimeistely 

Uppgift nr 7 




Filmning 



Uppgiftens namn: VIDEOFILMNINGSUPPGIFT: HELSINGFORS 

KOLLEKTIVTRAFIK 

Helsingfors stad har beställt en kort dokumentärfilm för att stärka sin 

synlighet och namnkunnighet som en betydande sakkunnig aktör inom 

kollektivtrafiken i den dynamiska stadskulturen. Filma material till 

dokumentärfilmen. 


Filmning 


Visuell kvalitet, förmåga att berätta med bilder, personlighet, mod, 

förmåga att disponera och bearbeta ett ämne, finslipning





Elokuvaus 


Torstai 9.6.2011 klo 15.00 – perjantai 10.6.2011 klo 8.30 

Tehtävän nimi: IHMISENÄ TILASSA 

Valitse jokin tila (ulko- tai sisätila). Vietä tilassa aikaa ja tee havaintoja 

ihmisistä, tilasta ja vuorokaudenajan merkityksestä tilan 

hahmottumiseen. Kirjaa havainnot ylös ja käytä niitä pohjana 

puolentoista (1,5) sivun mittaiselle tekstille. Kuvaa 

kertakäyttökameralla kuva tilasta (yksi yleiskuva). 

Toteutustapa 

Kirjallinen, kuvaus 


Havaintojen tarkkuus ja persoonallisuus, kyky purkaa havainnot 

kuviksi 

Uppgift nr 8 




Filmning 


Torsdag 9.6.2011 kl.15.00 – fredag 10.6.2011 kl. 8.30 

Uppgiftens namn: MÄNNISKA I RUMMET 

Välj ett utrymme (inomhus eller utomhus). Tillbringa tid i utrymmet och 

gör iakttagelser av människorna och utrymmet och hur tiden på dygnet 

påverkar hur utrymmet gestaltar sig. Skriv ner dina iakttagelser och 

använd dem som grund för en text på en och en halv (1,5) sida. 

Fotografera utrymmet med engångskamera (en översiktsbild). 


Skriftlig uppgift, filmning 


Iakttagelsernas träffsäkerhet och personlighet, förmåga att bryta ner 

iakttagelserna i bilder





Elokuvaus 


Perjantai 10.6.2011 klo 9.00 – 16.00 

Tehtävän nimi: STORYBOARD -tehtävä 

Tee kuvallinen hahmotus annetusta käsikirjoituksen kohtauksesta. 

Pyrkijöille annetaan malli storyboardista. 

Toteutustapa 

Lyijykynä / A3 -paperi 


Kyky purkaa teksti dynaamiseksi kokonaisuudeksi, hahmotuskyky, 

kuvakerronnan sujuvuus. 

Uppgift nr 9 




Filmning 



Uppgiftens namn: STORYBOARD-uppgift 

Gör en gestaltning i bilder av en scen ur det givna manuskriptet. 

De sökande får en storyboard-mall. 


Blyertspenna/A3-papper 


Förmåga att bryta ner texten till en dynamisk helhet, 

gestaltningsförmåga, flyt i bildberättelsen.





Elokuvaus 



Tehtävän nimi: VALAISUTEHTÄVÄ 

Valaise annettu tilanne. Käytössäsi on valaisija ja valoryhmää, jotka 

rakentavat tilanteet ohjeittesi mukaan. Kamera on annetulla paikalla 

kaikissa ratkaisuissa. 

Toteutustapa 

Valaisu, kuvaus 


Tunnelman ja draaman taju, kyky ymmärtää näkemänsä, 

kommunikointi, ryhmänjohtaminen, työn dynaamisuus, kyky jakaa 

annettu aika, paineensietokyky 

Uppgift nr 10 




Filmning 



Uppgiftens namn: BELYSNINGSUPPGIFT 

Belys den givna situationen. Till ditt förfogande finns en chefselektriker 

och en ljusgrupp som skapar situationen enligt dina instruktioner. 

Kameran står på den anvisade platsen i alla lösningar. 


Belysning, filmning 


Sinne för stämning och dramatik, förmåga att förstå det man ser, 

kommunikation, gruppledning, arbetsdynamik, förmåga att disponera 

den givna tiden, stresstålighet





Elokuvaus 



Tehtävän nimi: KUVA-ANALYYSI JA HAASTATTELU 

Analysoi annettua materiaalia. 

Tehtävän yhteydessä suoritetaan henkilökohtainen haastattelu. 

Toteutustapa 

Suullinen 


Kyky ymmärtää näkemäänsä, visualisointi, kommunikointi 

Uppgift nr 11 




Filmning 



Uppgiftens namn: BILDANALYS OCH INTERVJU 

Analysera det givna materialet. 

I samband med uppgiften genomförs en personlig intervju. 


Muntligt 


Förmåga att förstå det man ser, visualisering, kommunikation





Elokuvaohjaus 


Maanantai 6.6.2011 klo 9-12 ryhmä A 

Tiistai 7.6.2011 klo 9-12 ryhmä B 

Kirjoitustehtävä 

Ideoi ja kirjoita ihmissuhde- ja sukutarina otsikolla ” Sukupolvelta 

toiselle”. Rajaa tarinasi sisäinen aika niin, että tapahtumat sijoittuvat 

yhden viikonlopun ajalle ja yhteen tapahtumapaikkaan. Käytä 

tarinassasi kahta keskeistä eri sukupolveen kuuluvaa henkilöä. 

Kirjoita novelli 1-2 kahden sivun pituiseksi. 


Tarinanhahmotus- ja kerrontakyky 

Toteutustapa 

Tietokone/kynä 

Uppgift nr 1 




Filmregi 


Måndag 6.6.2011 kl.9–12 grupp A 

Tisdag 7.6.2011 kl. 9–12 grupp B 

Skriftlig uppgift 

Ge uppslag till och skriv en relations- och släkthistoria med rubriken 

”Från generation till generation”. Begränsa berättelsens tidsram så att 

händelserna förläggs till ett veckoslut och en enda plats. Använd två 

huvudpersoner som hör till olika generationer. 

Skriv en novell på 1-2 sidor. 


Förmåga att gestalta och berätta en historia. 


Dator/penna

Tehtävä nro. 2. 




Elokuvaohjaus 


Maanantai 6.6.2011 klo 8.30-16.00 ryhmä A 

Tiistai 7.6.2011 klo 8.30-16.00 ryhmä B 

Suorituspaikka: TV-studio 

KOHTAUKSEN SUUNNITTELU- JA OHJAUSTEHTÄVÄ 

Suunnittele ja ohjaa kohtaus annettuun tekstiin. Määrittele tilanne ja 

anna henkilöille nimet, päätä toiminta ja kohtauksen lopun tunnelma. 

Käytössäsi on kaksi näyttelijää (mies ja nainen). Kohtaus toteutetaan 

studiossa, jonne on viitteellisesti lavastettu hotellihuone, jossa on 

sänky, yöpöytä ja nojatuoli. 

Sinulla on 30 minuuttia kohtauksen ideointiin sekä 50 minuuttia 

kohtauksen toteutukseen. 

Kamera on jalustalla, kohtaus kuvataan yhdellä 1-3 kuvalla. 

Asemoi näyttelijät ja kamera. 


Draamallisen kohtauksen hahmottaminen. Kyky hallita ohjaustilanne. 

Uppgift nr 2 




Filmregi 


Måndag 6.6.2011 kl. 8.30–16.00 grupp A 

Tisdag 7.6.2011 kl. 8.30–16.00 grupp B 

Plats: TV-studion 

UPPGIFT: PLANERA OCH REGISSERA EN SCEN 

Planera och regissera en scen utgående från den givna texten. Beskriv 

situationen och namnge karaktärerna, bestäm hurdan handlingen och 

stämningen i slutet av scenen ska vara. 

Du har två skådespelare till ditt förfogande (en man och en kvinna). 

Scenen genomförs i en studio arrangerad så att den liknar ett 

hotellrum med en säng, ett nattduksbord och en fåtölj. 

Du har 30 minuter tid att planera scenen och 50 minuter för att 

genomföra den. 

Kameran står på ett stativ, scenen filmas i en tagning med 1-3 bilder. 

Positionera skådespelarna och kameran. 


Gestaltning av en dramascen. Förmåga att behärska regisituationen.





Elokuvaohjaus 


Maanantai 6.6.2011 klo 8.30-16.00 ryhmä B 

Tiistai 7.6.2011 klo 8.30-16.00 ryhmä A 

Kuvakerrontatehtävä 

Saat käyttöösi digikameran, ideoi ja kuvaa kuvia otsikolla ”Tuntematon 

kaupunki”. Pyri löytämään uusia näköaloja Helsinkiin, uusia 

näkökulmia tuttuihin kohteisiin, yritä saada kuviisi jännitettä ja 

kontrastia. 

Valitse ottamistasi kuvista 3, toimita kuvatiedostot ja kirjalliset 

perustelut valinnoistasi pääsykoeavustajalle. 


Visuaalinen hahmotuskyky 

Uppgift nr 3 




Filmregi 


Måndag 6.6.2011 kl. 8.30–16.00 grupp B 

Tisdag 7.6.2011 kl. 8.30–16.00 grupp A 

Uppgift: Bildberättande 

Du får tillgång till en digitalkamera. Ge uppslag till och ta bilder på 

temat ”Okänd stad”. Försök hitta nya perspektiv på Helsingfors, nya 

perspektiv på bekanta platser och försök skapa spänning och kontrast i 

bilderna. 

Välj ut 3 av dina bilder, lämna in bildfilerna och skriftliga motiveringar 

till dina bildval till urvalsprovövervakaren. 


Visuell gestaltningsförmåga.





Elokuvaohjaus 


Maanantai 6.6.2011 klo 12.00-16.00 ryhmä B 

Tiistai 7.6.2011 klo 12.00-16.00 ryhmä A 

Ryhmätehtävä 

Suunnittele ja ohjaa kolme lyhyttä yhden hengen ja yhden kuvan 

kohtausta, joista muodostuu tarinallinen kokonaisuus otsikolla ”Joku 

toinen voisi sanoa - What a day”. 

Käytä näyttelijänä ja kuvaajana ryhmäsi muita jäseniä. Toteuta kukin 

kohtaus yhdellä kuvalla. Älä käytä elokuvassasi puhetta 

Maksimi kesto 2 min. 


Ryhmätyöskentelytaidot, tilanhahmotus- ja kerrontakyky sekä kyky 

rakentaa tunnistettava henkilöhahmo ja tarina. 

Uppgift nr 4 




Filmregi 


Måndag 6.6.2011 kl. 12.00–16.00 grupp B 

Tisdag 7.6.2011 kl. 12.00–16.00 grupp A 

Gruppuppgift 

Planera och regissera tre korta scener för en person och med en 

tagning per scen. Scenerna ska bilda en berättelsehelhet med rubriken 

”Någon annan skulle kunna säga – What a day”. 

Använd gruppens övriga medlemmar som skådespelare och fotograf. 

Genomför varje scen i en tagning. Använd inget tal i filmen. 

Maximilängd 2 min. 


Förmåga att arbeta i grupp, berättarförmåga och förmåga att gestalta 

ett rum samt förmåga att konstruera en karaktär och en berättelse som 

man kan identifiera sig med.



Suullinen ryhmätehtävä 




Elokuvaohjaus 


Ryhmäkeskustelu ja tehtävä analysointi 


Tehdyn ja nähdyn analysointi- ja arviointikyky 

Uppgift nr 5 




Filmregi 


Muntlig gruppuppgift 


Gruppdiskussion och analys av uppgiften. 


Förmåga att analysera och bedöma det man har gjort och sett.





Elokuvaohjaus 


Maanantai 6.6.2011 klo 12-16 ryhmä A 

Tiistai 7.6.2011 klo 12-16 ryhmä B 

Tehtävän nimi 

Piirrä tai hae kuvia, joilla visualisoit kirjoittamasi novellin maailmaa ja 

henkilöitä. Valitse 3-6 kuvaa ja tee niistä A3 kokoinen 

referenssikuvataulu, jossa voit myös sanallisesti valottaa tarinasi 

tunnelmaa ja henkilöiden ominaisuuksia. 


Visuaalinen hahamotuskyky, henkilön karakterisointikyky 

Uppgift nr 6 




Filmregi 


Måndag 6.6.2011 kl. 12–16 grupp A 

Tisdag 7.6.2011 kl. 12–16 grupp B 

Uppgift 

Rita eller sök fram bilder som du använder för att visualisera 

personerna och världen i din novell. Välj ut 3-6 bilder och gör en 

referensbildtavla i storlek A3 där du också med ord kan belysa 

stämningen i berättelsen och personernas karaktärsdrag. 


Visuell gestaltningsförmåga, förmåga att karakterisera en person


Keskiviikko klo 9.00-16.30 

KIRJOITUSTEHTÄVÄ 




Elokuvaohjaus 


Käytä kirjoittamaasi ihmissuhdenovellia pohjamateriaalina ja kirjoita ½ 

- 1 sivun mittainen kohtaus Miehelle n. 25 v. Ja Naiselle n. 75 v. 

Kirjoita tapahtuma-ajaksi yö ja tapahtumapaikaksi laituri. 


Draamallisen ajattelun- ja kohtauksen hahmotuskyky 

Uppgift nr 7 

Onsdag kl. 9.00–16.30 

SKRIFTLIG UPPGIFT 




Filmregi 


Använd din novell om människorelationer som grund och skriv en scen 

på 1/2 - 1 sida för en Man ca 25 år och en Kvinna ca 75 år. 

Förlägg händelseförloppet till en brygga nattetid. 


Förmåga att gestalta scener och dramatiskt tänkande.


Keskiviikko 9.00-17.00 

OHJAUSTEHTÄVÄ 




Elokuvaohjaus 


Valmistele ja ohjaa annettu 3 hengen kohtaus. 

Valmisteluaika 30 min ja tehtävän suoritusaika 45 min. Asemoi 

näyttelijät ja toteuta kohtaus etukäteen suunnittelemallasi kolmella (3) 

kuvalla. 

Käytettävissäsi on kuvaaja sekä huoneen pohjapiirros sekä esimerkki 

yksinkertaisesta kuvasuunnittelupohjasta. 


Kommunikaatiokyky, henkilöohjaustilanteen hahmotuskyky, kyky jakaa 

käytettävissä oleva aika 

Uppgift nr 8 

Onsdag 9.00–17.00 

REGIUPPGIFT 




Filmregi 


Förbered och regissera den givna scenen för 3 personer. 

Förberedelsetid 30 min och tid för genomförande 45 min. Positionera 

skådespelarna och genomför scenen med tre (3) tagningar som du har 

planerat i förväg. 

Du har en fotograf och rummets planritning till ditt förfogande samt ett 

exempel på en enkel bildplaneringsmall. 


Kommunikationsförmåga, förmåga att förstå personregisituationen, 

förmåga att disponera den tillgängliga tiden.





Elokuvaohjaus 


Keskiviikko 8.6.2011 klo 9.00-16.00 

KUVAKERRONTATEHTÄVÄ 

Ideoi ja piirrä 3-4 ruudun sarjakuva A3 kokoiselle arkille, jossa käytät 

kahta henkilöä, hahmoa tai olentoa. 

Voit käyttää työssäsi kolmea repliikkiä joista yhden täytyy olla joku 

seuraavista 

1. Vähän sellasta, et epätoivoa pitää torjua. 

2. Miks toi ajo punaisia päin? 

3. Älä sukella matalaan päähän! 

4. Hävettää jos ei lyö takas. 

Palauta tehtävä klo 16.00 mennessä. Lyijykynä, värikynät, väriliidut 


Idean omaperäisyys ja tarinallinen hahmotus. 

Huom! Piirustustaidon merkitys arvioinnissa vähäinen 

Uppgift nr 9 




Filmregi 


UPPGIFT: BILDBERÄTTANDE 


Ge uppslag till och rita en tecknad serie med 3-4 rutor på ett A3-ark. 

Använd två personer, figurer eller varelser. 

Du får använda tre repliker varav en måste vara någon av följande: 

1. Så länge man håller sig borta från förtvivlans brant. 

2. Varför körde den där mot rött? 

3. Dyk inte i den grunda delen! 

4. Skäms den som inte slår tillbaks. 

Lämna in uppgiften senast kl. 16.00. Blyertspenna, färgpennor, 

färgkritor. 


Idéns originalitet och berättelsegestaltning. 

Obs! Kunskaperna i teckning har ringa betydelse i bedömningen.


Torstaina 9.9.2011 klo 9.00-16.00 

KUVAKERRONTATEHTÄVÄ 




Elokuvaohjaus 


Käytettävissäsi on digikamera, kuvaa itsestäsi kolmen omakuvan sarja, 

joissa kussakin miljöön valinta ja oman ruumiisi asento ja valaisu 

muodostaa voimakkaan tunnelatauksen. 


Visuaalinen hahmotus- ja komponointikyky 

Uppgift nr 10 




Filmregi 


UPPGIFT: BILDBERÄTTANDE 


Till ditt förfogande finns en digitalkamera, fotografera en serie på tre 

självporträtt av dig själv där valet av miljö och din egen kroppsställning 

och belysningen skapar en stark känsloladdning. 


Visuell gestaltnings- och kompositionsförmåga.



Suorituspaikka TV-studio 

Ohjaustehtävä 




Elokuvaohjaus 


Suunnittele ja ohjaa laiturille kirjoittamasi kahden hengen kohtaus. 

Toteuta kohtaus yhdellä kuvalla, jonka voit kuvata jalustalta tai 

käsivarakameralla. Käytössäsi on kuvaaja. 

Suunnitteluaika 30 min. Toteutusaika 50 min. 


Kommunikaatiokyky, ohjaustilanteen hahmotus, paineensietokyky 

Uppgift nr 11 




Filmregi 


Plats: TV-studion 

Regiuppgift 


Planera och regissera din bryggscen för två personer. Genomför 

scenen i en tagning med kameran på stativ eller på fri hand. En 

fotograf finns till ditt förfogande. 

Planeringstid 30 min. Tid för utförande 50 min. 


Kommunikationsförmåga, förståelse av regisituationen, stresstålighet





Elokuvaohjaus 


Perjantai 10.6.2011 klo 10.30-15.00 

HENKILÖKOHTAINEN HAASTATTELU 


Tahdonvoima, paineensietokyky, kommunikaatio 

Uppgift nr 12 




Filmregi 


PERSONLIG INTERVJU 



Viljestyrka, stresstålighet, kommunikation





Elokuva- ja TV-tuotanto 



Ryhmätyö 

Näet materiaalia elokuvasta. Raati jakaa pyrkijät 2-4 ryhmään. 

Analysoikaa ryhmässä näkemäänne ja kehitelkää yhdessä idea 

kokoillan elokuvalle näkemänne pohjalta. Suunnittelun päätteeksi 

kukin ryhmä esittelee elokuvaideansa siten, että jokaisella ryhmän 

jäsenellä on oma tehtävänsä esittelyssä. 

Toteutustapa 

Katselu, ryhmäkeskustelu 60 min ja ryhmäkohtainen suullinen esitys 

n. 10 min / ryhmä 


Vuorovaikutustaidot, ryhmätyökyky, kyky perustella näkemyksiään, 

psykologian taju, kyky tuottaa uusia ideoita, esiintymistaito, luovuus 

Uppgift nr 1 




Film- och TV-produktion 



Grupparbete 

Du får se material ur en film. Juryn delar in sökandena i 2-4 grupper. 

Analysera i gruppen det ni har sett och utveckla tillsammans en idé till 

en fullängdsfilm utgående från materialet som ni har sett. 

Avslutningsvis presenterar varje grupp sin filmidé så att varje 

gruppmedlem har en egen uppgift i presentationen. 


Filmförevisning, gruppdiskussion 60 min. och muntlig presentation 

gruppvis ca 10 min/grupp. 


Interaktionsförmåga, förmåga att arbeta i grupp, förmåga att motivera 

sitt synsätt, sinne för psykologi, förmåga att producera nya idéer, 

förmåga att uppträda, kreativitet








Kohtaus 

Valitse omasta elämästäsi tapahtuma, joka olisi mielestäsi hyvä 

kohtaus elokuvaksi. Kirjoita kohtaus haluamaasi muotoon ja anna sille 

nimi 

Toteutustapa 

Kirjallinen max 1 A4 


Luovuus, selkeys, kyky tiivistää olennainen, kirjallinen ilmaisu, 

itsetuntemus, ideointikyky 

Uppgift nr 2 







Scen 

Välj en händelse ur ditt eget liv som i ditt tycke skulle bli en bra 

filmscen. Skriv scenen i valfri form och ge den ett namn. 


Skriftligt, max 1 A4-sida. 


Kreativitet, tydlighet, förmåga att komprimera det väsentliga, skriftlig 

uttrycksförmåga, självkännedom, idéförmåga








Näkemys 

Valitse yksi mielestäsi suomalaista yhteiskuntaa merkittävästi 

vaivaava ongelma. Mitä pitäisi tehdä asian korjaamiseksi? 

Toteutustapa 

Kirjoita 15 minuuttia max 1 A4 ja valmistaudu esittämään näkemyksesi 

suullisesti raadin ja pyrkijöiden edessä. 


Yleissivistys, analyysikyky, selkeys, kyky tiivistää olennainen, kyky 

perustella omia näkemyksiään, esiintymistaito, suullinen ilmaisu, 

stressin ja palautteen sietokyky 

. 

Uppgift nr 3 






Vision 


Välj ut något som du anser vara ett stort problem i det finländska 

samhället. Vad borde man göra för att åtgärda det? 


Skriv på 15 minuter max en (1) A4-sida och förbered dig för att 

presentera din vision muntligt inför juryn och de andra sökandena. 


Allmänbildning, analysförmåga, tydlighet, förmåga att komprimera det 

väsentliga, förmåga att motivera det egna synsättet, förmåga att 

uppträda, muntlig framställning, stresstålighet och förmåga att ta emot 

feedback


Tiistai 7.6.2011 klo 8.30 – 11 

Minä tuottajana 






Kerro miksi juuri sinut pitäisi valita opiskelijaksi tuotannon linjalle. 

Minkälaiset elokuvat jäisivät tekemättä, jos emme valitsisi sinua. 

Mainitse ainakin kaksi elokuvaa ja kaksi televisiosarjaa, jotka juuri 

tulevaisuuden sinä voisit tuottaa 

Toteutustapa 

Kirjallinen max 2 A4, suullinen esitys 


Itsetuntemus, motivoituminen alalle, uskottavuus, tilannetaju, rohkeus, 

yleissivistys, analyysikyky, suullinen ilmaisu, palautteen 

vastaanottokyky 

Uppgift nr 4 

Tisdag 7.6.2011 kl. 8.30–11 

Jag som producent 






Berätta varför just du borde få en studieplats vid produktionslinjen. 

Vilka slags filmer skulle bli ogjorda om vi inte väljer dig? 

Nämn åtminstone två filmer och två tv-serier som just du kunde 

producera i framtiden. 


Skriftligt, max 2 A4-sidor, muntlig presentation 


Självkännedom, motivation för branschen, trovärdighet, känsla för 

situationen, mod, allmänbildning, analysförmåga, muntlig 

framställning, förmåga att ta emot feedback


Tiistai 7.6.2011 klo 12.00 – 16 

Haastattelu 

Henkilökohtainen haastattelu 




Elokuva ja TV-tuotanto 


Toteutustapa 

Henkilökohtainen haastattelu, n. 15 min / hakija 


Motivaatio opiskeluun, soveltuvuus alalle, vuorovaikutustaidot, stressin 

ja palautteen sietokyky, suullinen ilmaisu, analysointikyky, 

itsetuntemus 

Uppgift nr 5 





Tisdag 7.6.2011 kl. 12.00–16 

Intervju 

Personlig intervju 



Personlig intervju, ca 15 min/sökande 


Studiemotivation, lämplighet för området, interaktionsförmåga, 

stresstålighet och förmåga att ta emot feedback, muntlig framställning, 

analysförmåga, självkännedom







Keskiviikko 8.6.2011 klo 9.00 – 16.00 

Valokuvaus 

Kuvaa kiusallinen tilanne kuudella ottamallasi valokuvalla. Nimeä 

kuvasarja. 

Toteutustapa 

Valokuvataan kertakäyttökameralla. Kameran saat tehtävänannon 

yhteydessä. Palauta kamera klo 12. Kuvat kehitetään ja saat ne 

takaisin klo 13. Valitse kuusi (6) mielestäsi parasta kuvaa. 

Kiinnitä kuvat haluamaasi järjestykseen. Voit halutessasi lisätä 

kuvatekstit, puhekuplat tai kirjoittaa dialogia. Palauta kaikki kuvat. 


Ideointikyky, toteutuksen haltuunotto, kuvakerronnalliset taidot, 

näkemys, ajan hallinta 

Uppgift nr 6 






Fotografering 


Beskriv en pinsam situation med sex fotografier. Ge bildserien en titel. 


Fotografering med engångskamera. Du får kameran när uppgiften 

delas ut. Lämna in kameran kl. 12. Bilderna framkallas och du får 

dem tillbaka kl. 13. Välj ut de sex (6) bilder som du tycker är bäst. 

Limma upp bilderna i önskad ordning. Om du vill kan du lägga till 

bildtexter, pratbubblor eller skriva dialog. Lämna in alla bilderna. 


Idéförmåga, driftighet, bildberättarförmåga, vision, tidsdisposition








Projektit 

Etsi annetusta lehdestä ideat: 

a) Perhe-elokuvaksi teatterilevitykseen 

b) Suomen historiaan sijoittuvaksi TV- sarjaksi 

c) Sketsihahmoksi ja hahmon hokemaksi 

d) Poliittiseksi dokumenttielokuvaksi 

Kirjoita kustakin ideasta tarina tai aiheen esittely ja anna sille nimi. 

Toteutustapa 

Kirjallinen, max. 1 A4 aihetta kohti 


Ideointikyky, kirjallinen ilmaisu, käsitys mediasta, kyky tiivistää 

olennainen, ajan hallinta, soveltuvuus alalle, luovuus 

Uppgift nr 7 






Projekt 

Sök idéer i de givna tidningarna till: 


a) En familjefilm som ska visas på biografer 

b) En tv-serie som utspelar sig under Finlands historia 

c) En sketchfigur och figurens favorituttryck 

d) En politisk dokumentärfilm 

Skriv en berättelse eller presentation kring varje idé och ge den ett 

namn. 


Skriftlig uppgift. Max 1 A4-sida per ämne. 


Idéförmåga, skriftlig framställning, medieuppfattning, förmåga att 

komprimera det väsentliga, tidsdisposition, lämplighet för området, 

kreativitet


Torstai 9.6.2011 klo 8.00 – 11.30 






Käsikirjoituksen kehittäminen 

Raati jakaa pyrkijät pareihin. Ideoi parisi kanssa tarinarunko 

elokuvaprojektille annettujen raamien mukaisesti: 

a) Pitkä kokoillan elokuva 

b) Elokuvassa on muun muassa n. 25 -vuotias nainen ja hänen 

äitinsä 

c) Elokuvan käännekohtaan liittyy isyys 

Miettikää elokuvalle ainakin kolme erilaista nimivaihtoa ja 

markkinointia varten iskulause. 

Toteutustapa 

Valmistelu pareittain 120 min. Suullinen esitys raadille n. 15 min 

pareittain. 


Vuorovaikutustaidot, ryhmätyötaidot, suullinen ilmaisu, 

persoonallisuus, johdonmukaisuus, vaikuttavuus, kyky kehitellä 

ideoita, soveltuvuus alalle, luovuus 

Uppgift nr 8 







Utveckla ett manuskript 

Juryn delar in de sökande i par. Ge tillsammans med ditt par uppslag 

till en berättelsestomme till ett filmprojekt utgående från de givna 

ramarna: 

a) En spelfilm i fullängd 

b) Filmen handlar bland annat om en ca 25-årig kvinna och 

hennes mamma 

c) Filmens vändpunkt är förknippad med faderskap 

Tänk ut åtminstone tre olika namnförslag till filmen och en slogan för 

marknadsföringen. 


Förberedelse i par 120 min. Muntlig presentation för juryn, ca 15 min 

per par. 


Interaktionsförmåga, förmåga att arbeta i grupp, muntlig framställning, 

personlighet, följdriktighet, övertygelse, förmåga att utveckla idéer, 

lämplighet för området, kreativitet


Torstai 9.6.2011 klo 12.30 – 14.45 

Palautteen antaminen 






Olet tuottajana keskikokoisessa tuotantoyhtiössä. Olet lukenut 

käsikirjoittajan lähettämään käsikirjoituksen ja tapaat hänet nyt 

antaaksesi palautetta. Tapaamisen aikana sinun on päätettävä 

lähdetkö kehittelemään hanketta yhdessä käsikirjoittajan kanssa. 

Toteutustapa 

Saat lyhyen tekstin, sinulla on 15 minuuttia aikaa lukea se ja 

muodostaa siitä mielipiteesi. Tapaat kirjoittajan ja keskustelet hänen 

kanssaan raadin edessä. Aikaa keskustelulle ja päätöksen teolle on 

15 minuuttia. 


Vuorovaikutustaidot, kyky antaa palautetta, tilannetaju, soveltuvuus 

alalle, kyky arvioida itseään 

Uppgift nr 9 






Ge feedback 


Du är producent i ett medelstort produktionsbolag. Du har läst ett 

manuskript som en manusförfattare har skickat in och du träffar 

honom/henne nu för att ge feedback. Under mötet måste du besluta 

om du ska fortsätta att utveckla projektet tillsammans med 

manusförfattaren. 


Du får en kort text, du har 15 minuter på dig att läsa den och bilda dig 

en åsikt om den. Du träffar författaren och diskuterar med denne inför 

juryn. Du har 15 minuter tid för diskussionen och för att fatta ditt 

beslut. 


Interaktionsförmåga, förmåga att ge feedback, känsla för situationen, 

lämplighet för området, självbedömningsförmåga


Torstai 9.6.2011 klo 15 – 17 

Projektin esittely 






Esittele valintaraadille ja toisille pyrkijöille ennakkotehtävänä 

keksimäsi aihe elokuvaksi. Kerro myös miksi juuri se aihe olisi tärkeä 

toteuttaa ja miksi uskot, että se kiinnostaisi yleisöä. Raati voi esittää 

kysymyksiä ja vastaväitteitä. 

Toteutustapa 

Kirjallinen valmistelu n. 30 min. Suullinen esitys muiden pyrkijöiden ja 

raadin edessä n. 10 minuuttia 


Esiintymiskyky, rohkeus, selkeys, luovuus, kyky perustella omia 

näkemyksiään 

Uppgift nr 10 

Torsdag 9.6.2011 kl. 15–17 

Projektpresentation 






Presentera filmidén som du gjort som förhandsuppgift för urvalsjuryn 

och de andra sökandena. Berätta också varför just den här idén skulle 

vara viktig att förverkliga och varför du tror att den skulle intressera 

publiken. Juryn kan ställa frågor och ge motargument. 


Skriftlig förberedelse ca 30 min. Muntlig presentation inför de andra 

sökandena och juryn ca 10 minuter. 


Förmåga att uppträda, mod, tydlighet, kreativitet, förmåga att motivera 

sitt eget synsätt








Pitch 

Tapaat ohjaajan, joka esittelee sinulle aiheen elokuvaksi. Kuuntele 

esittely, kysy täydentäviä kysymyksiä ja anna ohjaajalle palautetta 

sisällöstä. 

Toteutustapa 

Suullinen n. 15 min. 


Vuorovaikutustaidot, analysointikyky, suullinen ilmaisu, 

johdonmukaisuus, vakuuttavuus, soveltuvuus alalle 

Uppgift nr 11 






Pitch 


Du träffar en regissör som presenterar ett tema för en film. Lyssna på 

presentationen, ställ kompletterande frågor och ge regissören 

feedback på innehållet. 


Muntligt, ca 15 min. 


Interaktionsförmåga, analysförmåga, muntlig framställning, 

följdriktighet, förmåga att övertyga, lämplighet för området








Parityö 

Raati jakaa teidät pareihin. Kehittäkää yhdessä parinne kanssa idea 

tupakoinnin vastaiseksi TV- mainokseksi ja laatikaa mainokselle 

käsikirjoitus. 

Toteutustapa 

Keskustelu n. 60 min. Esittely ja palautteen anto noin 15 minuuttia 

raadin edessä. 


Vuorovaikutustaidot, ryhmätyökyky , selkeys, persoonallisuus, 

suusanallinen esittäminen, palautteen anto ja sietokyky. 

Uppgift nr 12 







Jobba i par 

Juryn delar in er i par. Utveckla tillsammans en idé till en tv-reklamfilm 

mot rökning och skriv ett manuskript för reklamfilmen. 


Diskussion ca 60 min. Presentera och ge feedback ca 15 minuter inför 

juryn. 


Interaktionsförmåga, förmåga att arbeta i grupp, tydlighet, 

personlighet, muntlig presentation, förmåga att ge och ta emot 

feedback








Haastattelu 

Henkilökohtainen haastattelu 

Toteutustapa 

Suullinen 


Kyky arvioida itseään, palautteensietokyky, motivaatio, sitoutuneisuus, 

soveltuvuus alalle 

Uppgift nr 13 






Intervju 

Personlig intervju 


Muntligt 



Självbedömningsförmåga, förmåga att ta emot feedback, motivation, 

förmåga att genomföra åtaganden, lämplighet för området

Tehtävä 1 




Elokuvaäänitys ja äänisuunnittelu 


Maanantai 6.6.2011 klo 8.30 - 12.00 Äänimaa, elokuvateatteri Bunuel. 


Ryhmäkeskustelu katsotun elokuvan pohjalta. 

Toteutustapa 

Katselu, keskustelu. 


Kyky hahmottaa elokuvallinen kokonaisuus, kommunikaatiovalmius, 

rohkeus, kyky sopeutua tilanteeseen. 

Uppgift 1 




Ljudinspelning och ljudplanering 


Måndag 6.6.2011 kl. 8.30–12.00 Äänimaa, biograf Bunuel 

Uppgift 

Gruppdiskussion utgående från en film som vi tittar på. 


Filmförevisning, diskussion 


Förmåga att uppfatta en filmisk helhet, kommunikationsfärdighet, mod, 

förmåga att anpassa sig till situationen.






Tehtävä 2 

Maanantai 6.6.2011 klo 13.00 - 17.00, Äänimaa, elokuvateatteri 

Bunuel/vapaa. 


Arvioi näkemäsi elokuvakohtauksen äänikokonaisuus ja sen toimivuus 

kohtauksen ilmaisullisessa kokonaisuudessa. 

Toteutustapa 

Katselu, kirjallinen, enintään kaksi sivua. 


Kyky hahmottaa kuvan ja äänen suhteita, kyky eritellä kuulemaansa, 

kirjallinen ilmaisukyky. 






Uppgift 2 

Måndag 6.6.2011 kl. 13.00–17.00 Äänimaa, biograf Bunuel/fritt. 

Uppgift 

Du får se en filmscen. Bedöm ljudhelheten och hur den fungerar i 

scenens uttryckshelhet. 


Filmförevisning, skriftlig uppgift, högst två sidor. 


Förmåga att identifiera samspelet mellan bild och ljud, förmåga att 

urskilja det du hör, skriftlig uttrycksförmåga.






Tehtävä 3 (A ja B) 

Tiistai 7.6.2011 klo 8.00 - 12.00 Äänimaa 


3A. Rytmi- ja intervallikoe. Ohjeet kuulet nauhalta. 

Toteutustapa 

Kuuntelu, kirjallisesti kaavakkeelle. 


Rytmi- ja intervallitaju, musiikin tuntemus. 


3B. Näet kaksi elokuvakohtausta. Tehtäväsi on arvioida musiikin 

osuutta kohtauksissa. 

Toteutustapa 

Katselu, kirjallinen, enintään yhteensä kaksi sivua. 


Rohkeus, omaperäisyys, kyky arvioida elokuvallisia kokonaisuuksia, 

musiikillinen hahmotuskyky. 






Uppgift 3 (A och B) 

Tisdag 7.6.2011 kl. 8.00–12.00 Äänimaa 

Uppgift 

3A. Rytm- och intervallprov. Du hör instruktioner på bandet. 


Lyssna, fyll i en blankett skriftligt. 


Rytm- och intervallsinne, musikkännedom. 

Uppgift 

3B. Du ser två scener ur en film. Din uppgift är att bedöma musikens 

roll i scenerna. 


Filmförevisning, skriftlig uppgift, sammanlagt högst två sidor. 


Mod, originalitet, förmåga att bedöma filmiska helheter, musikalisk 

gestaltningsförmåga.






Tehtävä 4 

Tiistai 7.6.2011 klo 13.00 - 17.00 Äänimaa 


Näyttelijät valmistautuvat studiossa kuunnelman nauhoitukseen. 

Tehtäväsi on suorittaa näyttelijöiden ohjaus mainitussa tilanteessa. 

Tiivis yhteistyö studioäänittäjän kanssa on osa suoritustasi. 

Toteutustapa 

Toiminnallinen, teknistä apua annetaan. 


Rohkeus, mielikuvitus, kommunikaatiokyky, kyky sopeutua 

tilanteeseen. 

Huom! 

Tehtävän 4 yhteydessä suoritetaan henkilökohtainen haastattelu. 






Uppgift 4 

Tisdag 7.6.2011 kl. 13.00–17.00 Äänimaa 

Uppgift 

Skådespelarna förbereder sig för att spela in ett hörspel i studion. Din 

uppgift är att regissera skådespelarna i den ovannämnda situationen. 

Tätt samarbete med studions ljudtekniker är också en del av din 

prestation. 


Praktisk uppgift, du får teknisk hjälp. 


Mod, fantasi, kommunikationsförmåga, förmåga att anpassa sig till 

situationen. 

Obs! 

I samband med uppgift 4 genomförs en personlig intervju.






Tehtävä 5 

Keskiviikko 8.6.2011 klo 9.00 - 13.00 Bunuel/vapaa 


Suunnittele äänikokonaisuus näkemääsi mykkään elokuvaan. 

Perustele suunnitelmasi. 

Toteutustapa 

Katselu, kirjallisesti mallin mukaan. Perustelu enintään yksi sivu. 


Kyky luovaan ääni-ilmaisuun, mielikuvitus, kuvan ja äänen 

yhteistoiminnan hahmotuskyky, rohkeus. 






Uppgift 5 

Onsdag 8.6.2011 kl. 9.00–13.00 Bunuel/fritt 

Uppgift 

Planera en ljudhelhet till stumfilmen som du får se. Motivera din plan. 


Filmförevisning, skriftlig uppgift enligt mall. Motivering på högst en 

sida. 


Förmåga till kreativt ljuduttryck, fantasi, förmåga att gestalta samspelet 

mellan bild och ljud, mod.






Tehtävä 6 

Keskiviikko 8.6.2011 klo 14.00 - 18.00 Äänimaa/vapaa 


Kirjoita annetusta aiheesta elokuvakäsikirjoitus, jossa käytät ääntä 

tarinan kertomiseen. Ei dialogia. 

Toteutustapa 

Kirjallinen. Enintään kaksi sivua. 


Mielikuvitus, rohkeus, kyky äänelliseen ajatteluun tarinankerronnassa. 






Uppgift 6 

Onsdag 8.6.2011 kl. 14.00–18.00 Äänimaa/ledig 

Uppgift 

Skriv ett filmmanuskript om ett givet ämne där du använder ljud för att 

förmedla berättelsen. Ingen dialog. 


Skriftlig uppgift. Högst två sidor. 


Fantasi, mod, förmåga att tänka i ljud då man förmedlar en berättelse.






Tehtävä 7 

Torstai 9.6.2011 klo 8.00 - 17.00 Äänimaa 


Toteuta äänistudiossa synkronitehosteet näkemääsi 

elokuvakatkelmaan. 

Toteutustapa 



Kekseliäisyys, rytmitaju, rohkeus. 






Uppgift 7 

Torsdag 9.6.2011 kl. 8.00–17.00 Äänimaa 

Uppgift 

Gör synkroniserade ljudeffekter i ljudstudio till ett filmklipp som du får 

se. 




Uppfinningsrikedom, rytmsinne, mod.






Tehtävä 8 

Perjantai 10.6.2011 klo 8.00 - 17.00 Äänimaa 


Miksaa näkemäsi elokuvakatkelman äänet toimivaksi kokonaisuudeksi. 

Toteutustapa 



Kyky hahmottaa kuvan ja äänen suhteita, kyky jäsentää ääniä ja niiden 

suhteita, rohkeus, tekninen suorituskyky. 

Huom! 

Tehtävän 8 yhteydessä suoritetaan henkilökohtainen haastattelu. 






Uppgift 8 

Fredag 10.6.2011 kl. 8.00–17.00 Äänimaa 

Uppgift 

Mixa ljudet i ett filmklipp som du får se till en fungerande helhet. 




Förmåga att uppfatta samspelet mellan bild och ljud, förmåga att 

urskilja ljud och samspelet mellan dem, mod, teknisk prestation. 

Obs! 

I samband med uppgift 8 genomförs en personlig intervju.



Lavastustaiteen koulutusohjelma 

Elokuva- ja televisiolavastuksen suuntautumisvaihtoehto 


Maanantai 6.6. klo 8 – 12 

LIIKKUVA ASUMUS 

Toteutustapa 


Valmistakaa annetuista materiaaleista ryhmätyönä liikkuva asumus, 

johon koko ryhmänne mahtuu sisään. Tehtävän suorittamisen aikana 

on puhuminen kielletty. Asumuksen tekemiseen on aikaa klo 11.00 

asti. Tämän jälkeen jokainen ryhmä esittelee vuorollaan oman 

asumuksensa arviointiryhmälle. Ryhmät saavat kommunikoida sanoin 

vasta esittellessään asumusta. 


Ryhmässä toimiminen ja ideointi 

Materiaalien valinta ja käyttö 

Teoksen toimivuus 

Uppgift nr 1 

Måndag 6.6 kl. 8–12 

RÖRLIGT BOENDE 




Utbildningsprogrammet för scenografi 

Inriktningsalternativet film- och tv-scenografi 


Arbeta i grupp och använd de givna materialen till att tillverka ett rörligt 

boende som kan inhysa hela gruppen. Det är förbjudet att prata så 

länge ni utför uppgiften. Ni har tid på er att bygga boendet fram till kl. 

11.00. Därefter presenterar varje grupp i tur och ordning sitt eget 

boende för bedömningsgruppen. Grupperna får kommunicera med ord 

först efter att de presenterat sitt boende. 


Förmåga att arbeta i grupp och idéförmåga 

Materialval och -användning 

Verkets funktionalitet






Maanantai 6.6. klo 13 - 17 

PORTTI 


Sisältäni portin löysin 

Melkein huomaamattoman 

Kun sen läpi hiljaa nousin 

Näin toisen maailman 

Värit kauniit vasta huomaan 

Kuulen äänet kirkkaimmat 

Jätän soinnuttomat luolat 

Jätän varjot hoippuvat 

- Pekka Streng, Tasavallan presidentti, Magneettimiehen kuolema 1970 

Toteutustapa 

Rakenna portti annetulle 30 cm x 40 cm alustalle, annetuista materiaaleista. 

Määrittele mittakaava asettamalla teokseen pahvista leikkaamasi ihmisen 

silhuetti. Pohdi ja kokeile miten eri tavoin materiaali käyttäytyy. 


Rakenteellisuus, muoto ja taiteellinen kokonaisuus. 

Uppgift nr 2 

Måndag 6.6 kl. 13–17 

PORTEN 






Inombords jag fann en port 

Nästan omärkbar 

Genom den jag sakta steg 

Och såg en helt ny värld 

Färger så vackra först nu jag ser 

Röster så klara jag hör 

Klanglösa hålor jag lämnar därhän 

Jag lämnar de vacklande skuggor 

- Pekka Streng, Tasavallan presidentti, Magneettimiehen kuolema 1970, (övers.) 


Bygg en port av de givna materialen på ett 30 cm x 40 cm stort underlag. 

Ange skalan genom att ställa en människosilhuett i kartong i modellen. 

Fundera och testa vilka olika sätt materialet kan bete sig på. 


Konstruktion, form och konstnärlig helhet.




Elokuva- ja televisiolavastuksen ja näyttämölavastuksen 

suuntautumisvaihtoehto 


Tiistai 7.6. klo 8 - 12 

KELTAINEN 


Minkälaisia assosiaatioita sanat Sinussa herättävät? 

Tee kolmen maalauksen sarja, joiden yhteinen nimi on keltainen ja 

yksittäisten maalausten nimet ovat: 

KANNU 

HURMIO 

TUULI 

Toteutustapa 

kukin kuva maalaten kokoon A2. 


Omaperäisyys 

Kuvasarjan tunnelma 

Nimen ja maalauksen välinen suhde 

Maalaustaito 

Värien käyttö ilmaisussa 




Inriktningsalternativen film- och tv-scenografi och teaterscenografi 

Uppgift nr 3 

Tisdag 7.6. kl. 8–12 

GUL 


Hurdana associationer väcker orden i Dig? 

Gör en serie med tre målningar med det gemensamma namnet gul. De 

enskilda målningarnas namn är: 

KANNA 

HÄNFÖRELSE 

VIND 


Varje bild målas i storlek A2. 


Originalitet 

Bildseriens stämning 

Sambandet mellan namnet och målningen 

Målningsförmåga 

Användningen av färg i uttrycket






Tiistai 7.6. klo 13 – 17 

OMA TILA, osa 1 

Klo 13-13.30 


Toteutustapa 

Kuvittele olento tai hahmo ja tämän olennon oma tila. Olentosi voi olla 

minkälainen vain; henkilö, hahmo, eläin, alter egosi, joku jonka tunnet tai 

täysin kuviteltu, sinä itse, jne. 

Kerro hahmostasi ja sen/hänen omasta tilasta. Kuvaa tilaa ja hahmon 

suhdetta siihen, esimerkiksi miten tila on muotoutunut ja rakentunut, millä 

tavalla se on päätynyt kuvaamasi hahmon omaksi tilaksi, miltä hahmostasi 

tuntuu olla tilassa, jne. Kirjoita 1 – 2 sivua käsin annetulle paperille, selkeällä 

käsialalla, joka toiselle riville. Ilmaisutapa on vapaa, voit kirjata asiat 

ranskalaisin viivoin, kaunokirjallisesti, tai vaikka runomuodossa. 

Kirjoita oma nimesi ja suuntautumisvaihtoehto paperin yläreunaan. 

Aikaa tehtävän suorittamiseen on puoli tuntia, jonka jälkeen tehtävä jatkuu. 


Mielikuvitus 

Eläytymiskyky 

Kirjallinen ilmaisu 

Uppgift nr 4 

Tisdag 7.6. kl. 13–17 

ETT EGET RUM, del 1 

Kl. 13–13.30 







Föreställ dig en figur eller varelse och denna varelses eget rum. Varelsen kan 

vara hurudan som helst; en person, en figur, ett djur, ditt alter ego, någon du 

känner eller någon helt påhittad, du själv, osv. 

Berätta om din figur och dess rum. Beskriv rummet och figurens relation till 

det, till exempel vilken form det har och hur det är uppbyggt, hur det har blivit 

din figurs eget rum, hur figuren känner sig i rummet osv. Skriv 1-2 sidor för 

hand med tydlig handstil på varannan rad på det givna pappret. Uttryckssättet 

är fritt, du kan berätta med replikstreck, i skönlitterär form eller kanske i 

diktform. 

Skriv ditt eget namn och inriktningsalternativ i övre kanten på pappret. 

Du har en halv timme på dig att utföra den här deluppgiften och därefter 

fortsätter uppgiften. 


Fantasi 

Inlevelseförmåga 

Skriftlig framställning





Tehtävä nro. 4 osa 2 

Tiistai 7.6. klo 13.30 - 17 

OMA TILA, osa 2 

Toteutustapa 


Tee kuva hahmostasi omassa tilassaan tehtävän OMA TILA osa 1 

mukaan kokoon A3, omilla tarvikkeilla. 


Tilan ja hahmon suhteen kuvaaminen 

Kuvallinen ilmaisu 

Uppgift nr 4 del 2 

Tisdag 7.6. kl. 13.30–17 

ETT EGET RUM, del 2 







Gör en bild av figuren från uppgiften ETT EGET RUM del 1 i sitt eget 

rum, i storlek A3. Använd dina egna tillbehör. 


Åskådliggörande av relationen mellan figuren och rummet 

Bilduttrycket






Keskiviikko 8.6. klo 9 - 13 

5 ROOLIA 


Suunnittele itsellesi viisi eri roolia. Kuvaa kertakäyttökameralla kuvat 

itsestäsi näissä eri rooleissa niille ominaisissa paikoissa. 

Toteutustapa 

Saat kertakäyttökameran. Voit käyttää ulkopuolisia henkilöitä apunasi 

kuvaamisessa. Palauta kamera valvojille klo 13 mennessä nimelläsi 

varustettuna. 

Tehtävä jatkuu seuraavana päivänä. 


Onsdag 8.6 kl. 9–13 

5 ROLLER 






Planera fem olika roller till dig själv. Fotografera dig själv med 

engångskamera i de olika rollerna på platser som är utmärkande för 

rollerna. 


Du får en engångskamera. Du får använda utomstående personer 

som hjälp vid fotograferingen. Skriv ditt namn på kameran och lämna 

in den till övervakarna senast kl. 13. 

Uppgiften fortsätter följande dag.






Keskiviikko 8.6. klo 14 - 18 

MUISTAN,UNEKSIN 


”Nousin istualleni, ja samassa luisuin alaspäin vasten sängyn päätyä. 

Yläpuolellani näkyi valoviiru. Ponnistelin pystyyn ja lopulta seisoin 

sängynpäädyn päällä kuin lautalla keskellä tuntematonta vellovaa valtamerta. 

Kävelin varovasti seinää pitkin ovelle ja kurkistin toiselle puolen. Isä ja äiti 

istuvat keittiössä ja kumpikin tuolillaan, kumpikin vaakasuorassa, isä kasvot 

ylöspäin ja äiti kasvot alaspäin. He kääntyivät katsomaan minua. 

Talo on nurin, sain soperretuksi.” 

Bo Carpelan; Muistan, uneksin (Jag minns att jag drömde, Otava 1980) 

Toteutustapa 

Kuvittele oheinen teksti elokuvaksi ja tee siitä kuvakäsikirjoitus. Voit tarpeen 

mukaan merkitä työhösi mahdollisia kameran tai henkilöiden liikkeitä, tai 

muuta tietoa, selittävin symbolein ja kirjallisesti. 

Tee kuvat musta-valkoisena kokoon A2, yhdelle arkille. Yksittäisten kuvien 

määrä on vapaa. 


Kuvilla kertominen 

Kuvarajaukset 

Sommittelu 

Omaperäisyys 

Uppgift nr 6 

Onsdag 8.6 kl. 14–18 





JAG MINNS ATT JAG DRÖMDE 


”Jag satte mig upp och gled i detsamma ned mot sänggaveln. 

Ovanför mig hade jag en ljusspringa. Jag försökte resa mig upp och stod till 

slut på sänggaveln som på en flotte i en okänd svallande ocean. Försiktigt 

steg jag längs väggen mot dörren och klängde mig över dess sida. I köket satt 

pappa och mamma på var sin stol, båda vågräta, pappa med ansiktet uppåt, 

mamma nedåt. De vände sig om och såg på mig. 

Huset är snett, framstammade jag.” 

Text ur Bo Carpelans roman Jag minns att jag drömde, Schildts 1979 


Föreställ dig en film som bygger på texten och gör ett bildmanuskript till den. 

Vid behov kan du märka ut kamerans eller personernas rörelser eller annan 

information med förklarande symboler och ord. 

Gör bilderna i svartvitt på ett ark i storlek A2. Antalet enskilda bilder är valfritt. 


Bildberättande 

Bildbeskärning 

Komposition 

Originalitet





suuntautumisvaihtoehdot 


Torstai 9.6. klo 8-12 


Elokuvan maailma 

Katsomme yhdessä elokuvan. Elokuvan katselun jälkeen tutustu tehtävän 

mukana jaettuun tekstiin. Vastaa sen valossa lyhyesti (n. puoli liuskaa per 

kysymys) seuraaviin kysymyksiin. 

1. Mikä on elokuvan teema? Perustele näkemyksesi. 

2. Selosta elokuvan juoni (puoli – yksi liuska) 

3. Mitkä ovat mielestäsi elokuvan tärkeimmät käännekohdat? 

4. Mitä visuaalisia keinoja elokuvassa käytettiin jännitteiden luomiseen? 

5. Kuka on mielestäsi elokuvan päähenkilö ja kuka riivaaja vai onko heitä 

mahdollisesti useita? Perustele. 

Kirjoitustehtävän aikana sinut pyydetään ryhmäkeskusteluun, jonka kesto on 

n. 30 min. 

Toteutustapa 

Selvällä käsialalla annetulle ruutupaperille. 


Kyky eritellä tarinankerronnan eri osatekijöitä. 

Liitteet 

Tekstiliite 





Uppgift nr 7 

Torsdag 9.6 kl. 8–12 


Filmens värld 

Vi tittar på en film tillsammans. Bekanta dig med texten som du får i samband 

med uppgiften efter att du har sett filmen. Svara i ljuset av den kort (ca en 

halv sida per fråga) på följande frågor. 

1. Vilket är filmens tema? Motivera din synpunkt. 

2. Redogör för filmens intrig (en halv – en sida) 

3. Vilka anser du vara filmens viktigaste vändpunkter? 

4. Vilka visuella medel användes i filmen för att skapa spänningar? 

5. Vem anser du vara filmens huvudperson och vem är antagonisten eller 

finns det kanske flera? Motivera. 

Under skrivuppgiften kommer du att kallas till en gruppdiskussion som varar 

ca 30 min. 


Med tydlig handstil på det givna rutpapperet. 


Förmåga att urskilja olika delfaktorer i historieberättandet. 

Bilagor 

Textbilaga






Torstaina 9.6. klo 13 - 17 

5 ROOLIA 

Toteutustapa 


Saat takaisin eilen kuvaamasi valokuvat. Valitse niistä haluamasi 

kuvat. Kiinnitä jokaisesta roolista 1-2 kuvaa A4 kokoiselle arkille. 

Merkitse kuvan viereen hahmon nimi, ikä ja ammatti. Kirjoita kuvan 

yhteyteen enintään 30 sanan mittaisena roolihenkilön haave omasta 

tulevaisuudestaan. 


hahmon kuvaaminen visuaalisesti ja kirjallisesti 

kuvan ja tekstin yhteys 

kuvallinen toteutus 

Huom. Tehtävän aikana sinut kutsutaan n. 10 minuuttia kestävään 

haastatteluun 



5 ROLLER 







Du får tillbaka bilderna som du tog i går. Välj ut de bilder du vill 

använda. Limma upp 1-2 bilder per roll på ett A4-ark. Skriv figurens 

namn, ålder och yrke intill bilden. Beskriv i anslutning till bilden vilken 

dröm rollfiguren har för sin egen framtid. Max 30 ord. 


förmåga att beskriva figuren visuellt och skriftligt 

samspel mellan bild och text 

bildutförande 

Obs. Under uppgiften kommer du att kallas till en ca 10 minuter 

lång intervju.






Perjantai 10.6. klo 8 - 12 

ALUS 

Toteutustapa 


Elämme aikaa 10 000 vuoden kuluttua, avaruusmatkailu on arkipäivää 

ja ulkoavaruuden asukkaat sukulaisiamme. 

Rakenna omista ja annetuista materiaaleista pienoismalli 

avaruusaluksesta. Alusta tulee voida tarkastella kaikista suunnista. 

Siinä tulee olla myös ainakin osittainen sisätila tai jokin liikkuva osa. 

Nimeä aluksesi ja kirjoita enintään kymmenellä sanalla sen 

käyttötarkoitus erilliselle paperille. Muista nimetä sekä malli että paperi. 


Rakenteellisuus 

Omaperäisyys 

Tilallisuus 

Materiaalien käyttö 

Uppgift nr 8 

Fredag 10.6 kl. 8–12 

FARKOST 







Vi förflyttar oss 10 000 år framåt i tiden då rymdfart är vardagsmat och 

invånarna i yttre rymden är våra släktingar. 

Använd ditt eget och det givna materialet till att bygga en 

miniatyrmodell av en rymdfarkost. Farkosten ska kunna betraktas från 

alla håll. Den ska också vara åtminstone delvis inredd eller ha någon 

rörlig del. Ge farkosten ett namn och beskriv med högst tio ord vad den 

ska användas till på ett separat papper. Kom ihåg att uppge farkostens 

namn både på modellen och på pappret. 


Konstruktion 

Originalitet 

Rumslig kvalitet 

Materialanvändning







TIILI VANKILAN SEINÄSSÄ 


Toteutustapa 

Tee 4 – 6 kuvan sarja, jossa havainnollistat yhden vuorokauden tapahtumia 

vankilan seinässä olevan tiilen näkökulmasta. 

Tee enintään 6 A5 – kokoista kuvaa, vaakasuoraan, piirtäen/maalaten. 

Numeroi kuvat järjestykseen, jossa haluat niitä katsottavan. 

Kirjoita jokaisen kuvan taakse nimesi. 


Ideointikyky 

Kuvallinen ajattelu 

Tunnelman ja ajan välittyminen 

Piirustus – ja maalaustaito 

Uppgift nr 9 

Fredag 10.6 kl. 13–17 






EN TEGELSTEN I FÄNGELSEVÄGGEN 


Gör en serie med 4-6 bilder där du åskådliggör händelserna under ett dygn 

sett ur perspektivet hos en tegelsten som sitter i en fängelsevägg. 

Gör högst 6 bilder i storlek A5, vågrätt, teckna/måla. 

Numrera bilderna i den ordning som du vill att de ska betraktas. 

Skriv ditt namn på baksidan av varje bild. 


Idéförmåga 

Förmåga att tänka i bilder 

Förmåga att förmedla stämning och tid 

Tecknings- och målningsförmåga




Näyttämölavastuksen suuntautumisvaihtoehto 




NÄKY 

Suunnitelkaa ja toteuttakaa ryhmätyönä tilateos oheisen tekstikatkelman 

pohjalta. Kiinnittäkää huomio tilanteeseen ja tunnelmaan. 

Toteutustapa 

Tehtävän suorittamista varten teidät on arvottu ryhmiin. 

Tehtävä suoritetaan sitä varten osoitettuun tilaan annettuja materiaaleja 

käyttäen. Työn mittakaava määräytyy siten että liitettävän 

henkilöhahmon/hahmojen korkeus on 20 cm. Teos toteutetaan tilan keskellä 

olevien pöytien päälle. Teoksen korkeus max. 2 m. Arvosteluryhmän jäsenet 

kiertävät ryhmissä ja seuraavat työskentelyä. Työskentelyaika päättyy klo 

11.30, jonka jälkeen ryhmät esittelevät työnsä vuorotellen arvosteluryhmälle 

haluamallaan tavalla. Aikaa esittelyyn on 5 min. 


Valmius luovaan ryhmätyöhön, kommunikaatiotaidot ja organisointikyky. 

Liitteet 

Teksti 1 

Uppgift nr 1 

Måndag 6.6 kl. 8–12 




Inriktningsalternativet teaterscenografi 


SYNEN 

Planera och genomför i grupp ett beställningsverk utgående från det bifogade 

textavsnittet. Lägg märke till situationen och stämningen. 


Inför uppgiften har ni delats in i grupper genom lottdragning. 

Uppgiften utförs på anvisad plats med de givna materialen. Produktionen 

dimensioneras så att de personer eller figurer som ingår mäter 20 cm i höjd. 

Verket ställs upp på borden i mitten av utrymmet. Verkets maximihöjd är 2 m. 

Medlemmarna i bedömningsgruppen går runt i grupperna och följer med 

arbetet. Bearbetningstiden slutar kl. 11.30 och därefter presenterar grupperna 

på valfritt sätt i tur och ordning sitt arbete för bedömningsgruppen. 

Presentationstid 5 min. 


Beredskap till kreativt grupparbete, kommunikations- och 

organisationsförmåga. 

Bilagor 

Text 1








PORTTI 

Sisältäni portin löysin 

Melkein huomaamattoman 

Kun sen läpi hiljaa nousin 

Näin toisen maailman 

Värit kauniit vasta huomaan 

Kuulen äänet kirkkaimmat 

Jätän soinnuttomat luolat 

Jätän varjot hoippuvat 

- Pekka Streng, Tasavallan presidentti, Magneettimiehen kuolema 1970 

Toteutustapa 

Rakenna portti annetulle alustalle 30 cm x 40 cm, annetuista materiaaleista. 

Määrittele mittakaava asettamalla teokseen pahvista leikkaamasi ihmisen 

silhuetti. Pohdi ja kokeile miten eri tavoin materiaali käyttäytyy. 


Rakenteellisuus, muoto ja taiteellinen kokonaisuus. 

HUOM! 

Tehtävän aikana aamupäivän ryhmät kutsutaan lyhyeen 

keskusteluun 

Uppgift nr 2 

Måndag 6.6 kl. 13–17 






PORTEN 

Inombords jag fann en port 

Nästan omärkbar 

Genom den jag sakta steg 

Och såg en helt ny värld 

Färger så vackra först nu jag ser 

Röster så klara jag hör 

Klanglösa hålor jag lämnar därhän 

Jag lämnar de vacklande skuggor 

- Pekka Streng, Tasavallan presidentti, Magneettimiehen kuolema 1970, (övers.) 


Bygg en port av de givna materialen på ett 30 cm x 40 cm stort underlag. 

Ange skalan genom att ställa en människosilhuett i kartong i modellen. 

Fundera och testa vilka olika sätt materialet kan bete sig på. 


Konstruktion, form och konstnärlig helhet. 

OBS! 

Under uppgiften kallas förmiddagsgrupperna till en kort intervju.








Keltainen 


Minkälaisia assosiaatioita sanat Sinussa herättävät? 

Tee kolmen maalauksen sarja, joiden yhteinen nimi on keltainen ja 


KANNU 

HURMIO 

TUULI 

Toteutustapa 

Kukin kuva maalaten kokoon A2. 


Omaperäisyys 

Kuvasarjan tunnelma 

Nimen ja maalauksen välinen suhde 

Maalaustaito 

Värien käyttö ilmaisussa 





Uppgift nr 3 

Tisdag 7.6. kl. 8–12 

Gul 


Hurdana associationer väcker orden i Dig? 

Gör en serie med tre målningar med det gemensamma namnet gul. De 

enskilda målningarnas namn är: 

KANNA 

HÄNFÖRELSE 

VIND 


Varje bild målas i storlek A2. 


Originalitet 

Stämningen i bildserien 

Sambandet mellan namnet och målningen 

Målningsförmåga 

Användningen av färg i uttrycket








TUNTEMATTOMAN HENKILÖN KOTI 

Saat kuvia henkilöistä. Valitse heistä yksi. 

Mieti, millaisessa asunnossa valitsemasi henkilö voisi asua. Mitä tila ja esineet voivat 

kertoa ihmisestä ja kuinka henkilön persoonallisuus vaikuttaa hänen asuntoonsa? 

Tee vapaavalintaisella tekniikalla kuvallinen esitys siitä, millaiseksi henkilön asunnon 

kuvittelet. Voit liittää mukaan myös tekstiä. 

Liimaa valitsemasi henkilön kuva työsi kääntöpuolelle. 

Toteutustapa 

Vapaavalintaisella tekniikalla kokoon A2. Voit käyttää sekä 

valintakoekutsussa mainittuja piirustus- ja maalausvälineitä että leikata 

leikkeitä valvojilla jaettavina olevista lehdistä ja liimata leikkeitä työhösi. 

Muista liimata aiheeksi valitsemasi henkilön kuva ja kirjoittaa tehtävä numero 

ja nimesi työn kääntöpuolelle. 


Kyky kertoa tarinaa tilan ja esineitten kautta. Tilallinen ajattelu. 

Esittämistavan rohkeus, mielikuvituksellisuus ja iskevyys. 

Liitteet 

Kuva 1, kuva 2 ja kuva 3. 

Uppgift nr 4 

Tisdag 7.6. kl. 13–17 






EN OKÄND MÄNNISKAS HEM 

Du får bilder på några personer. Välj ut en av dem. 

Fundera på i vilken slags bostad personen kunde bo. Vad kan utrymmet och sakerna 

berätta om en människa och hur påverkar människans personlighet hemmet? 

Använd valfri teknik och gör en bildpresentation av hur du föreställer dig personens 

bostad. Du kan också infoga text. 

Klistra bilden på personen du valt på baksidan av din presentation. 


Valfri teknik i storlek A2. Du kan använda både de tecknings- och 

målningsmaterial som nämndes i urvalskallelsen och urklipp ur tidningarna 

som övervakarna delar ur och limma in dem i din presentation. Kom ihåg att 

klistra fast bilden på den person du valt och skriva uppgiftens nummer och 

ditt namn på baksidan av bildpresentationen. 


Förmåga att berätta en historia genom rummet och olika föremål. Rumsligt 

tänkande. 

Presentationssättets djärvhet, fantasifullhet och slagkraftighet. 

Bilagor 

Bild 1, bild 2 och bild 3.






Keskiviikko 8.6. klo 9.00 – 13.00 


NOPEASTI KERROTTUJA TARINOITA 

Tee nopeasti luonnostellen oheiset 10 tehtävää. Tarkoituksena on 

työskennellä mahdollisimman vapautuneesti ja rennosti. Hyväksy 

luonnosmaisuus, älä turhaan viimeistele piirustuksiasi loppuun asti. 

Toteutustapa 

Tee jokainen tehtävä omalle A4 arkille. Tehtävät, jotka sisältävät tekstiä selkeällä 

käsialalla tekstaten. 

Tehtävien luovutuksen yhteydessä valintakoevalvojat nitovat arkit kulmasta yhdeksi 

nipuksi. Kirjoita kuitenkin varmuuden vuoksi nimesi ja kunkin tehtävän numero (1 – 

10) aina jokaisen arkin taakse. Palauta tehtävät pinottuna numerojärjestyksessä siten, 

että tehtävä numero 1 on päällimmäisenä. 

Saat erikseen kuvapaperin, jossa on numeroituna tehtäväkohtaiset apukuvat. 


Ideointikyky, tarinan kertomisen kyky ja kyky nopeaan luonnosteluun. 

Liitteet 

Liite 1 ja liite 2 

Uppgift nr 5 

Onsdag 8.6 kl. 9.00–13.00 

SNABBA BERÄTTELSER 






Skissa snabbt upp de 10 uppgifterna i bilagan. Det är meningen att du ska 

arbeta så fritt och avslappnat som möjligt. Acceptera att uppgifterna blir 

skissartade, finslipa inte teckningarna i onödan. 


Gör varje uppgift på ett eget A4-ark. Uppgifter som innehåller text ska textas med 

tydlig handstil. 

När du lämnar in uppgifterna häftar provövervakarna ihop arken i hörnet till ett knippe. 

Märk för säkerhets skull baksidan av varje ark med ditt namn och uppgiftens nummer 

(1-10). Lämna in uppgifterna i en bunt i nummerordning så att nummer 1 är högst upp. 

Du får ett separat bildark med numrerade uppgiftsspecifika stödbilder. 


Idéförmåga, förmåga att berätta en historia och göra snabba skisser. 

Bilagor 

Bilaga 1 och bilaga 2






Keskiviikko 8.6. klo 14-18 


TILASOMMITELMA 

Tehtävänä on suunnitella teos, joka koetaan kulkemalla sen läpi. Teoksen on 

tarkoitus tehdä kokijaansa vaikutus käyttämällä keinonaan vain tilaa ja siihen 

rakennettuja elementtejä. 

Teos suunnitellaan täyttämään suljettu tila, joka on mitoiltaan 5 metriä leveä, 

5 metriä korkea ja 20 metriä pitkä. Sisäänkäynti teokseen on kappaleen 

lyhyeltä sivulta ja uloskäynti vastakkaiselta sivulta. Suunnittele teos siten, että 

koko käytössä oleva tila hyödynnetään. Huomioi tilallinen vaihtelu, minkälaisia 

näkymiä teoksen sisällä kulkijalle missäkin kohtaa avautuu. Hyödynnä 

tasoeroja. 

Suunnitelma esitellään pienoismallina mittakaavassa 1:50 (1 m luonnossa on 

2 cm pienoismallissa). Pienoismalli rakennetaan annetulle pohjalevylle. Tilan 

ulkopintojen pitkiä sivuja ja kattoa ei rakenneta pienoismalliin. Merkitse 

malliin sisäänkäynti ja uloskäynti. 

Toteutustapa 

Pienoismalli annetuista materiaaleista (kapalevy 3mm, liima) 


Tilallinen hahmotuskyky 

Suunnitelman tilallinen mielenkiintoisuus 

Uppgift nr 6 

Onsdag 8.6 kl. 14–18 






RUMSINSTALLATION 

Din uppgift är att planera ett konstverk som upplevs genom att man går 

igenom det. Konstverket ska göra intryck på besökaren endast med rummet 

och dess inbyggda element som medel. 

Installationen ska fylla ett slutet utrymme som är 5 meter brett, 5 meter högt 

och 20 meter långt. Ingången ska finnas på kortsidan och utgången på 

motsatt kortsida. Planera installationen så att hela det tillgängliga utrymmet 

utnyttjas. Ge akt på variationen i utrymmet. Vilka olika vyer möter den som rör 

sig inne i rummet? Utnyttja nivåskillnader. 

Förslaget presenteras som en miniatyrmodell i skalan 1:50 (1 m i verkligheten 

är 2 cm i miniatyren). Miniatyren byggs på den givna bottenplattan. 

Utrymmets yttre långsidor och tak ska inte byggas i miniatyrmodellen. 

Markera utgången och ingången i miniatyren. 


Miniatyrmodell av de givna materialen (kapaskiva 3 mm, lim). 


Rumslig gestaltningsförmåga 

Förmåga att planera intressanta rum







Torstai 9.6. klo 8-12 


ELOKUVAN MAAILMA 

Katsomme yhdessä elokuvan. Elokuvan katselun jälkeen tutustu tehtävän 

mukana jaettuun tekstiin. Vastaa sen valossa lyhyesti (n. puoli liuskaa per 

kysymys) seuraaviin kysymyksiin. 

1. Mikä on elokuvan teema? Perustele näkemyksesi. 

2. Selosta elokuvan juoni (puoli – yksi liuska) 

3. Mitkä ovat mielestäsi elokuvan tärkeimmät käännekohdat? 

4. Mitä visuaalisia keinoja elokuvassa käytettiin jännitteiden luomiseen? 

5. Kuka on mielestäsi elokuvan päähenkilö ja kuka riivaaja vai onko heitä 

mahdollisesti useita? Perustele. 

Kirjoitustehtävän aikana sinut pyydetään ryhmäkeskusteluun, jonka kesto on 

n. 30 min. 

Toteutustapa 

Selvällä käsialalla annetulle ruutupaperille. 


Kyky eritellä tarinankerronnan eri osatekijöitä. 

Liitteet 

Liite: Tekstiliite 





Uppgift nr 7 



FILMENS VÄRLD 

Vi tittar på en film tillsammans. Bekanta dig med texten som du får i samband 

med uppgiften efter att du har sett filmen. Svara i ljuset av den kort (ca en 

halv sida per fråga) på följande frågor. 

1. Vilket är filmens tema? Motivera din synpunkt. 

2. Redogör för filmens intrig (en halv – en sida) 

3. Vilka anser du vara filmens viktigaste vändpunkter? 

4. Vilka visuella medel användes i filmen för att skapa spänningar? 

5. Vem anser du vara filmens huvudperson och vem är antagonisten eller 

finns det kanske flera? Motivera. 

Under skrivuppgiften kommer du att kallas till en gruppdiskussion som varar 

ca 30 min. 


Med tydlig handstil på det givna rutpapperet. 


Förmåga att urskilja olika delfaktorer i historieberättandet. 

Bilagor 

Bilaga: Textbilaga


Torstai 9.6. klo 13 - 17 






SIVULTA PÄIN 

Tee alla olevan tekstin inspiroimana piirros annetulle paperille. 

Nousin istualleni, ja samassa luisuin alaspäin vasten sängyn päätyä. 

Yläpuolella näkyi valoviiru. 

Ponnistelin pystyyn ja lopulta seisoin sängyn päädyn päällä kuin lautalla 

keskellä tuntematonta vellovaa valtamerta. 

Kurkotin ja sain kiinni verhonnyörin päästä, verho iski kasvoihini. 

Ylhäällä näin taivaan, sieltä virtasi sisään valo. Ei puita, ei nurmikkoa: 

vain taivas, valkeita pilviä ja sinisiä laikkuja. 

Seisoin seinällä ison koiranpentutaulun päällä. 

Huonekalut seisoivat paikoillaan, sikäli kuin “seisoivat” on oikea sana. 

Riippuivat paikoillaan. Talo sen sijaan oli kyljellään ja tuijotti ja tuijotti 

avaruuteen kuin maanjäritys olisi hellävaroin kääntänyt sen nurin. 

Kävelin varovasti seinää pitkin ovelle ja kurkistin toiselle puolen. Isä ja äiti 

istuivat keittiössä kumpikin tuolillaan, kumpikin vaakasuorassa, isä kasvot 

ylöspäin, äiti kasvot alaspäin. He kääntyivät katsomaan minua. Talo on nurin, 

sain soperretuksi. 

Teksti on Bo Carpelanin romaanista Muistan, uneksin (Jag minns att jag drömde, Otava 1980) 

Toteutustapa 

Hiilipiirros annetulle voimapaperille. 


Taito tuoda tarina näkyväksi ja sommittelutaito. 

Uppgift nr 8 







FRÅN SIDAN 

Rita på det givna papperet en teckning som inspirerats av texten nedan. 

Jag satte mig upp och gled i detsamma ned mot sänggaveln. 

Ovanför mig hade jag en ljusspringa. 

Jag försökte resa mig upp och stod till slut på sänggaveln som på en flotte i 

en okänd svallande ocean. 

Jag sträckte mig och fick tag på snöret till gardinen som slog mot mitt ansikte. 

Ljus strömmade in från himlen ovanför mig. Borta var träden, grässlänten: 

bara vita moln på en blåfläckig himmel. 

Jag stod på väggen med fötterna på en stor bild av en hundvalp. 

Möblerna stod kvar, om ”stod” är det rätta uttrycket. 

Hängde kvar. Det var bara huset som lagt sig på sidan och stirrade upp i 

rymden som hade det försiktigt vänts av en jordbävning. 

Försiktigt steg jag längs väggen mot dörren och klängde mig över dess sida. I 

köket satt pappa och mamma på var sin stol, båda vågräta, pappa med 

ansiktet uppåt, mamma nedåt. De vände sig om och såg på mig. Huset är 

snett, framstammade jag. 

Text ur Bo Carpelans roman Jag minns att jag drömde, Schildts 1979 


Kolteckning på det givna kraftpappret. 


Förmåga att åskådliggöra en berättelse och kompositionsförmåga.






Perjantai 10.6. klo 8.00 – 12.00 


SUOJA 

Rakennusarkkitehtuuri perustuu ihmisen tarpeeseen rakentaa itselleen suoja 

lepopaikaksi ja turvaksi luonnon voimilta ja vihollisilta. Arkkitehtuurissa 

puhutaan käsitteestä alkumaja. 

Millaisen suojan sinä tarvitset tai haluat itsellesi? Rakenna sellainen. 

Toteutustapa 

Rakenna teoksesi sinulle osoitettuun paikkaan luonnolliseen kokoon (1:1). 

Käytä annettuja materiaaleja valintasi mukaan. 

Valaise oma suojasi annettuja valolähteitä käyttäen. 

Iltapäivän aikana esittelet työsi arvosteluryhmälle haluamallasi tavalla. 

(Esittelyjärjestys arvotaan, aikaa esittelylle on 5 min.) 

Koko ja tekniikka vapaa. 


Muotoilu, tilaratkaisu, materiaalin ja valaisun vuorovaikutus, rakenteellisuus, 

idea ja kokonaisuus. 

Uppgift nr 9 

Fredag 10.6. kl. 8.00–12.00 






SKYDD 

Byggnadsarkitektur utgår från människans behov att bygga sig ett skydd där 

hon kan vila och söka sig i säkerhet från naturens krafter och fiender. Inom 

arkitekturen talar man om begreppet urboende (alkumaja). 

Vilket slags skydd behöver eller vill du själv ha? Bygg ett sådant. 


Bygg installationen på den plats som anvisats dig i naturlig storlek (1:1). 

Använd de givna materialen på valfritt sätt. 

Belys ditt skydd med de givna ljuskällorna. 

På eftermiddagen presenterar du arbetet för bedömningsgruppen på valfritt 

sätt. 

(Presentationsordningen bestäms genom utlottning, tid för presentationen 5 

min.) 

Fri teknik och storlek. 


Utformning, planlösning, samspel mellan material och belysning, 

konstruktion, idé och helhet.








PÄÄSYKOETEHTÄVÄ, JONKA OLISIT HALUNNUT TEHDÄ 

Toteutustapa 

Kirjoita oheiselle tyhjälle pääsykoetehtäväpaperille pääsykoetehtävä, 

jonka olisit halunnut tehdä. Nimeä tehtävä, kirjoita toteutustapa sekä 

arviointiperusteet. 

Tee tehtävä mukanasi olevilla materiaaleilla valitsemaasi kokoon ja 

liitä oma tehtävänasettelu teokseesi. 


Tehtävän asettelun ja toteutuksen suhde. 

Taiteellinen kokonaisvaikutelma. 

Liitteet 

Liite 1 

Huom! 

Tehtävän aikana sinut kutsutaan lyhyeen haastatteluun. 

Uppgift nr 10 

Fredag 10.6 kl. 13–17 






EN URVALSUPPGIFT SOM JAG HADE VELAT GÖRA 


Skriv en urvalsuppgift som du hade velat göra på den bifogade tomma 

urvalsprovssidan. Namnge uppgiften, uppge utförandesättet och 

bedömningsgrunderna. 

Utför uppgiften i valfri storlek med de material som du har med dig och 

bifoga din uppgiftsbeskrivning. 


Koppling mellan beskrivning och utförande. 

Konstnärligt helhetsintryck. 

Bilagor 

Bilaga 1 

Obs! 

Under uppgiften kallas du till en kort intervju.





Pukusuunnittelun suuntautumisvaihtoehto 



5 KOIRAA 

Saat kuvan viidestä erilaisesta koirasta. 

Sanotaan, että koiran omistaja muistuttaa usein lemmikkiään. 

a. Tee kuva jokaisen koiran omistajasta. 

b. Anna sekä koirille, että omistajille nimet. 

c. Kerro, missä kaksikko mieluiten ulkoilee. 

Toteutustapa 

Tee kuva piirtäen, jokainen henkilö erilliselle A3 arkille. 

Kirjoita jokaisen kuvan yläreunaan koiran omistajan ja koiran nimi, 

sekä heidän ulkoilupaikkansa. (Ulkoilupaikka: max 10 sanaa.) 


-karaktäärin hahmotus 

-kuvallinen ilmaisu 

-kokonaisuuden hallinta 

Liitteet 

5 koiran kuvaa 

Uppgift nr 1 




Inriktningsalternativet dräktdesign 



5 HUNDAR 

Du får en bild på fem olika hundar. 

Det sägs att hundägare ofta liknar sina sällskapsdjur. 

a. Gör en bild av ägaren till varje hund. 

b. Namnge både hundarna och ägarna. 

c. Berätta var duon helst är ute och går. 


Teckna bilderna, varje person på ett separat A3-ark. 

Skriv ägarens och hundens namn samt deras favoritrastplats i övre 

kanten på varje bild. (Rastplats: max 10 ord.) 


– gestaltning av karaktären 

– bilduttryck 

– behärska en helhet 

Bilagor 

Bild på 5 hundar








ASUN TÄYDENTÄJÄ 

Kehittele moneksi muuntuva asuste, koru tai jotain näiden väliltä. 

Toteutustapa 

Valmista työ annetuista materiaaleista, 

jätä se 45 krt 45 pahvialustalle, siirtämistä varten . 

Kerro sen käytöstä, muuntuvuudesta ja käyttäjästä A4 arkille: tekstiä 

ja halutessasi piirroksia. 


Oivallus 

Omaperäisyys 

Rohkeus 

Materiaalien valinta ja käyttö 

Kokonaisvaikutelma 






Uppgift nr 2 


KOMPLEMENT TILL KLÄDSELN 

Skapa en accessoar, ett smycke eller en mellanform mellan dessa. 

Föremålet ska kunna fylla många funktioner. 


Tillverka produkten av de givna materialen, lämna den på ett 45 x 45 

kartongunderlag så att den kan flyttas. 

Berätta på vilka olika sätt den kan användas och vem som ska 

använda den på ett A4-ark: använd text och, vid behov, skisser. 


Idé 

Originalitet 

Djärvhet 

Materialval och -användning 

Helhetsintryck








KELTAINEN 

Tee kolmen maalauksen sarja, jonka nimi on KELTAINEN ja 


KANNU 

HURMIO 

TUULI 

Toteutustapa 

Maalaa kuvat kokoon A2 


maalauksellisuus 

sommittelu 

yleisvaikutelma 

Uppgift nr 3 







GUL 

Gör en serie med tre målningar med namnet GUL. De enskilda 

målningarnas namn är: 

KANNA 

HÄNFÖRELSE 

VIND 


Måla bilderna i storlek A2 


målerisk kvalitet 

komposition 

helhetsintryck






Tehtävä nro 4 


MUSTAMAALAUSTA 

Tuohtunut kissojen omistaja on kirjoittanut viestin ja jättänyt sen 

julkiselle paikalle. 

Viesti on varoitus ja se koskee kahta ”sadistista terroristimummoa”. 

Tee kaikista henkilöistä kaksi näkökulmaa: kissojen omistajan 

näkökulma, sekä ”mummojen” näkemys. 

Toteutustapa 

Piirtäen ja/tai maalaten, yhteensä neljä arkkia, koko A3, 

Numeroi arkit, seuraavalla tavalla: 

Kuva 1: ”mummot” kissojen omistajan näkökulmasta 

” 2: ”mummot” sellaisena kuin he itsensä näkevät 

” 3: kissojen omistaja, ”mummojen” näkökulmasta 

” 4: kissojen omistaja sellaisena kuin hän itsensä näkee 


-karaktäärin kuvaus 

-eri näkökulmiin eläytyminen 

-ilmaisutaito 

Liitteet Kuva (teksti) 






Uppgift nr 4 


SVARTMÅLNING 

En upprörd kattägare har skrivit ett meddelande och lämnat det på en 

allmän plats. 

Meddelandet är en varning och det gäller två ”sadistiska 

terroristkärringar”. 

Skapa två perspektiv på varje person: kattägarens perspektiv och 

”kärringarnas” perspektiv. 


Teckna och/eller måla, sammanlagt fyra ark, storlek A3. 

Numrera arken på följande sätt: 

Bild 1: ”kärringarna” ur kattägarens perspektiv 

” 2: ”kärringarna” så som de ser sig själva 

” 3: kattägaren ur ”kärringarnas” perspektiv 

” 4: kattägaren så som han/hon ser sig själv 


– beskrivning av karaktären 

– förmåga att leva sig in i olika synsätt 

– uttrycksförmåga 

Bilagor 

Bild (text)








NOPEASTI KERROTTUJA TARINOITA 

Tee nopeasti luonnostellen oheiset 10 tehtävää. Tarkoituksena on 

työskennellä mahdollisimman vapautuneesti ja rennosti. Hyväksy 

luonnosmaisuus, älä turhaan viimeistele piirustuksiasi loppuun asti. 

Toteutustapa 

Tee jokainen tehtävä omalle A4 arkille. Tehtävät, jotka sisältävät tekstiä, 

selkeällä käsialalla tekstaten. 

Tehtävien luovutuksen yhteydessä valintakoevalvojat nitovat arkit kulmasta 

yhdeksi nipuksi. Kirjoita kuitenkin varmuuden vuoksi nimesi ja kunkin 

tehtävän numero (1-10) aina jokaisen arkin taakse. Palauta tehtävät 

pinottuna numerojärjestyksessä, siten että numero 1 on 

päällimmäisenä. 

Saat erikseen kuvapaperin, jossa numeroituna tehtäväkohtaiset apukuvat. 


Kyky nopeaan 

- luonnosteluun 

- tarinan kerrontaan 

- ideointiin 

Liitteet 

Tekstiliite (liite 1) ja kuvaliite (liite 2) 






Uppgift nr 5 


SNABBA BERÄTTELSER 

Skissa snabbt upp de 10 uppgifterna i bilagan. Det är meningen att du ska 

arbeta så fritt och avslappnat som möjligt. Acceptera att uppgifterna blir 

skissartade, finslipa inte teckningarna i onödan. 


Gör varje uppgift på ett eget A4-ark. Uppgifter som innehåller text ska textas 

med tydlig handstil. 

När du lämnar in uppgifterna häftar provövervakarna ihop arken i hörnet till 

ett knippe. Skriv för säkerhets skull ditt namn och uppgiftens nummer (1-10) 

på baksidan av varje ark. Lämna in uppgifterna i en bunt i nummerordning så 

att nummer 1 är högst upp. 

Du får ett separat bildark med numrerade uppgiftsspecifika stödbilder. 


Förmåga att snabbt 

– göra upp en skiss 

– berätta en historia 

– lägga fram idéer 

Bilagor 

Textbilaga (bilaga 1) och bildbilaga (bilaga 2)








MAALAUKSEN INSPIROIMA 

Saat kuvat 5:stä maalauksesta. 

Valitse niistä yksi työsi pohjaksi. 

Tee puku valitsemasi maalauksen inspiroimana, 

sen tunnelmasta. 

Toteutustapa 

Toteuta itsellesi puku, annetuista materiaaleista. 

Tee puvusta sellainen, että voit koota / pukea sen päällesi 

torstain aamupäivätehtävän aikana tapahtuvaa n. 5 min esittelyä 

varten. Puku voi olla kertakäyttöinen. 


Maalauksen ja puvun yhteys 

Rohkeus ja omaperäisyys 

Materiaalien valinta ja käsittely 

Kokonaisvaikutelma 

Liitteet 

Kuvaliitteet 1-5 





Uppgift nr 6 



INSPIRATION FRÅN EN MÅLNING 

Du får bilder på fem målningar. 

Välj en av dem som utgångspunkt för din uppgift. 

Skapa en dräkt som inspirerats av målningen och den känsla som 

målningen förmedlar. 


Tillverka en dräkt till dig själv av det givna materialet. 

Formge dräkten så att du kan sätta ihop/bära den under en 5 min. 

presentation i samband med uppgiften på torsdag förmiddag. Dräkten 

kan vara avsedd för engångsbruk. 


Sambandet mellan målningen och dräkten 

Djärvhet och originalitet 

Materialval och -hantering 

Helhetsintrycket 

Bilagor 

Bildbilagor 1-5








MUISTO 

Näet kuvan henkilöllä erilaisia esineitä: sormuksia jne. Valitse näistä 

yksi ja kerro sen tarina. 

Mistä se on tullut / ostettu / saatu, mitä erityistä siihen kenties liittyy? 

Toteutustapa 

Merkitse kuvaan selkeästi ympäröiden, minkä “esineen” valitsit. 

Kirjoita konseptipaperiin, selkeällä käsialalla, tekstiä n. 1-2 sivua. 

HUOM! Aamupäivän aikana pyrkijät kutsutaan esittelemään raadille 

tehtävän 6 puvut. Aikaa esittelylle on n. 5 min ja se suoritetaan 

arvotussa järjestyksessä. Aikaa asun pukemiseen on varattu n. 10 

min. 

Tarvittaessa valintakoevalvojat voivat olla pukemisessa avuksi. 


Tarinan elävyys ja kiinnostavuus 

Kirjallinen ilmaisu 

Liitteet 

Kuvaliite 





Uppgift nr 7 



MINNET 

Du ser en person på en bild som bär olika föremål: ringar etc. Välj ett 

av dem och berätta dess historia. 

Varifrån har det kommit? Var har det köpts? Är det en gåva? Vad är 

det för speciellt med föremålet? 


Gör en tydlig ring runt det ”föremål” på bilden som du har valt. 

Skriv en text, ca 1-2 sidor, på konceptpapper med tydlig handstil. 

OBS! Under förmiddagen kallas de sökande för att inför juryn 

presentera dräkten de tillverkade i uppgift 6. Du har 5 minuter tid för 

presentationen och ordningsföljden bestäms genom lottdragning. Ca 

10 min har reserverats för påklädning av dräkten. 

Vid behov kan provövervakarna hjälpa till med påklädningen. 


Förmåga att skapa en levande och intressant berättelse 

Skriftlig framställning 

Bilagor 

Bildbilaga








Tuolit 

Saat kuvat 10 tuolista, valitse niistä yksi. Kuvittele, millainen henkilö 

voisi käyttää valitsemaasi tuolia. Millaisessa ympäristössä? Tee kuva, 

jossa näemme tuolin käyttäjän, tuolin ja niiden ympäristön, miljöön. 

Toteutustapa 

Käytä kollaasitekniikkaa (leikkaa ja liimaa), piirrä ja/ tai maalaa työsi 

kokoon A2. 


Kokonaisuuden hahmottaminen 

Yhteyksien oivaltaminen 

Valittujen tekniikoiden yhdistäminen 

Liitteet 

Kuvat tuoleista Liitteet A-J 

Uppgift nr 8 







Stolar 

Du får bilder på 10 stolar, välj en av dem. Föreställ dig vilken slags 

person som kunde använda stolen. Hur ser miljön ut? Gör en bild där 

vi ser stolens användare, stolen och den miljö de befinner sig i. 


Använd collageteknik (klippa och klistra), teckna och/eller måla i 

storlek A2. 


Förmåga att gestalta en helhet 

Förmåga att förstå samband 

Förmåga att kombinera olika tekniker 

Bilagor 

Bilder på stolar, Bilagorna A-J






Perjantai 10.6.2011 klo 8.00- 12.00 


Henkilökuvat 

Saat tekstikatkelman F.M.Dostojevskin romaanista: Vanhan ruhtinaan 

rakkaus. Lue teksti. Tee kuvat seuraavista tekstin henkilöistä: Maria, Nastasja, 

Zina, Hra Mozgljakov. Kiinnitä huomiota heidän ulkomuotoonsa, kampauksen 

ja vaatetuksensa pohtimiseen ja kuvaamiseen: pyri kertomaan heidän 

ulkoisella olemuksellaan jotain heidän sisäisestä luonteestaan ja 

olemuksestaan. Miten teatteripukusuunnittelijana haluaisit ilmaista 

näkemyksesi hahmoista, jos henkilöt olisivat näytelmän rooleja? 

Toteutustapa 

Piirtäen ja/tai maalaten, kokoon A3. Kukin henkilö omalle arkilleen. Kirjoita 

kuvan etupuolelle, yläkulmaan, kyseessä olevan henkilön nimi. 


Henkilökuvien elävyys ja uskottavuus suhteessa tekstiin ja toisiinsa. 

Henkilön sisäisen olemuksen ja persoonan kuvaaminen ulkoisen olemuksen, 

mm. puvun avulla. Piirrosten/maalausten ilmaisevuus ja informatiivisuus 

Liitteet 

tekstikatkelma Dostojevskin Romaanista 

Huom! Tehtävän aikana Sinut kutsutaan n. 10 minuutin mittaiseen 

haastatteluun. 





Uppgift nr 9 



Porträtt 

Du får ett textavsnitt ur en roman av F.M Dostojevskij: Farbrors dröm. Läs 

texten. Gör bilder som föreställer följande personer ur texten: Maria, Nastasia, 

Zina, Herr Mozgljakov. Tänk speciellt på att analysera och beskriva deras 

utseende, frisyrer och klädsel: försök berätta något om deras inre läggning 

och karaktär genom deras yttre skepnad. Hur skulle du som 

teaterdräktdesigner vilja uttrycka din syn på karaktärerna om personerna var 

roller i en pjäs? 


Teckna och/eller måla i storlek A3. Varje person på ett eget ark. Skriv 

personens namn i övre hörnet på bildens framsida. 


Personporträttens livfullhet och trovärdighet i förhållande till varanda och till 

texten. 

Beskrivning av en persons inre väsen och personlighet med hjälp av den yttre 

skepnaden, bl.a. klädseln. Förmåga att göra uttrycksfulla teckningar/målningar 

som ger information om karaktären 

Bilagor 

textavsnitt ur Dostojevskijs roman 

Obs! Under uppgiften kommer du att kallas till en ca 10 minuter lång 

intervju.







Perjantai 10.6.2011 klo 13.00-17.00 

Vanhan ruhtinaan juhlat 

Saat tekstikatkelman F.M.Dostojevskin romaanista: Vanhan ruhtinaan 

rakkaus. Lue teksti ja kuuntele musiikkia. Anna niiden innoittaa ja viedä 

sinut tekstin juhlien tunnelmaan ja ylenpalttiseen maailmaan! Tee 

tunnelmakuva paluujuhlista. 

Toteutustapa 

Piirtäen ja/tai maalaten, kokoon A2 


Tekstin tulkinta 

Ilmaisun rohkeus 

Tunnelman kuvaus 

Liitteet 

Tekstikatkelma Dostojevskin romaanista 





Uppgift nr 10 



Farbrors fest 

Du får ett textavsnitt ur en roman av F.M Dostojevskij: Farbrors dröm. 

Läs texten och lyssna på musiken. Låt dig inspireras och föras in i 

textens feststämning och överdådiga värld! Gör en stämningsbild av 

hemkomstfesten. 


Teckna och/eller måla i storlek A2. 


Texttolkning 

Djärvhet i uttrycket 

Beskrivning av stämningen 

Bilagor 

Textavsnitt ur Dostojevskijs roman



Graafisen suunnittelun koulutusohjelma 


Tehtävä 1 

Maanantai 6.6.2011, klo 8.00 – 12.00 

Kolmen ruudun tapahtuma 

Yhdeksi sarjakuvan vakiomuodoksi on kehittynyt sanomalehdessä 

käytetty kolmen ruudun ’strippi’. Niiden vakiokaava voidaan pelkistää 

näin: 

Ensiksi on A, joka tapaa B:n ja sitten tulee häiriöksi C. 

Sama kaava on usean elokuvan ytimessä. 

Tee tällainen ’kolmen askeleen’ kertomus, jossa sijoitat itsesi joko A:n, 

B:n tai C:n rooliin. 

Kertomuksen nimi voisi olla ”Tämä tapahtui matkallani graafisen 

suunnittelun suureen maailmaan”. 

Toteutustapa 

A3 arkki, piirtäen ja maalaten. 

Kertomuksen voi sijoittaa vapaasti arkille, jossa voit myös käyttää 

taustaa kiinnostavan kokonaisuuden luomisessa. 


Omaperäisyys, kerrontataidot, visuaalinen osaavuus, kiinnostavan 

esittämisen kyky, viestivyys 



Utbildningsprogrammet för grafisk design 

Uppgift 1 

Måndag 6.6.2011, kl. 8.00–12.00 


En händelse i tre rutor 

’Seriestrippen’ med tre rutor som ofta förekommer i dagstidningar har 

blivit ett av standardformaten för tecknade serier. Något förenklat kan 

standardformen sammanfattas så här: 

Först kommer A som träffar B och sedan kommer C som ett störande 

element. 

Samma mönster kan ses i kärnan i många filmer. 

Skapa en sådan här berättelse i ’tre steg' där du placerar dig själv i 

rollen som antingen A, B eller C. 

Berättelsens namn kunde vara ”Detta hände på min resa till den 

grafiska formgivningens underbara värld". 


A3-ark, teckna och måla. 

Berättelsen får placeras fritt på arket. Du kan också använda en 

bakgrund för att skapa en intressant helhet. 


Originalitet, berättarförmåga, visuell skicklighet, förmåga att presentera 

något som väcker intresse, förmedlingsförmåga






Maanantai 6.6.2011, klo 13.00 – 17.00 

UUDISTA AAPINEN 

Tehtäväsi on suunnitella aakkoston kolmen peräkkäisen kirjaimen 

aukeamakokonaisuus. 

Pidä mielessä että kirjan pitäisi tuntua kiinnostavalta 2010-luvun 

lapsesta. 

Synnytä tarvittava teksti ja kuvat, jotka sopivat käsin tuotettuun 

typografiaan. 

Toteutustapa 

Värillinen, käsin tehden kolmelle A4-kokoiselle paperille, muuten 

vapaa. 

Kukin kirjain tulee omalle A4 vaaka-arkille ja jokainen arkki on 

aapiskirjan aukeama. Teippaa arkit kiinni toisiinsa lyhyeltä sivulta niin 

että ne tulevat peräkkäin oikeassa järjestyksessä. 

Taita arkit niin että kokonaisuudesta tulee ns. haitaritaitto. 


Sisällölliset ideat, kuvallinen esityskyky, sommittelu (teksti- ja 

kuvaelementtien muodostama kokonaisuus), värien käyttö, 

omaperäisyys. 




Uppgift nr 2 

Måndag 6.6.2011, kl. 13.00–17.00 

FÖRNYA ABC-BOKEN 


Din uppgift är att formge ett bokuppslag för tre på varandra följande 

bokstäver. 

Tänk på att boken ska kännas intressant för barn på 2010-talet. 

Skapa text och bilder som lämpar sig för handgjord typografi. 


I färg, för hand på tre A4-papper, i övrigt fritt utförande. 

Varje bokstav presenteras på ett eget vågrätt A4-ark och varje ark 

utgör ett uppslag i abc-boken. Tejpa fast arken i varandra längs 

kortsidan så att de kommer i rätt ordning efter varandra. 

Vik arken så att boken får s.k. dragspelsvikning. 


Innehållsmässiga idéer, visuell framställningsförmåga, komposition (en 

helhet som består av text- och bildelement), användningen av färger, 

originalitet. 

________________________________________________________





Tiistai 7.6.2011, klo 8.00 – 12.00 

VIISI AISTIA 

Vinjettikuvasarja 


Vastaperustettu, ulkoasultaan uutta ilmettä hakeva ajankohtaislehti on 

tilannut sinulta kuvituksen ihmisen viittä aistia käsittelevään artikkeliin. 

Tee viiden kuvan sarja, joka kuvaa haju-, maku-, tunto-, kuulo- ja 

näköaisteja. 

Toteutustapa 

Mustalla värillä (musta tussi ja tussiterät, siveltimet ja peiteväri yms.), 

ei harmaasävyjä. 

Tee käsin jokainen kuva aisteista erikseen viidelle A5 -kokoiselle 

arkille, muuten vapaa. 

Kiinnitä kuvat takaa teipillä yhteen pitkältä sivulta niin, että syntyy 

pystymuotoinen ’haitari’taitos. 


Kuvallinen ilmaisu ja graafinen esitystapa, viestivyys, omaperäisyys, 

pelkistämisen taito, sommittelu, kokonaisuuden hallinta. 




Uppgift nr 3 

Tisdag 7.6.2011, kl. 8.00–12.00 

VÅRA FEM SINNEN 

Vinjettbildserie 


En nystartad tidskrift på jakt efter ett nytt och fräscht utseende har bett 

dig göra illustrationer till en artikel om människans fem sinnen. 

Gör en serie med fem bilder som beskriver lukt-, smak-, känsel-, 

hörsel- och synsinnet. 


Använd svart färg (svart tusch och tuschstift, penslar och täckfärg 

osv.), inga gråtoner. 

Gör en bild för varje sinne på ett eget A5-ark för hand, i övrigt fritt 

utförande. 

Sammanfoga bilderna med tejp längs långsidan så att det blir en 

vertikal s.k. dragspelsvikning. 


Bilduttryck och grafisk framställning, förmedlingsförmåga, originalitet, 

förmåga att förenkla, komposition, förmåga att behärska en helhet. 

________________________________________________________





Tiistai 7.6.2011, klo 13.00 – 17.00 


MITÄ ON TAPAHTUNUT? 

Minkä saman tapahtuman kuvan henkilöt ovat nähneet? 

Katso annettua kuuluisaksi tullutta kuvaa. 

Tehtävänäsi on kuvata tapahtumasarja, joka on 

aiheuttanut/mahdollistanut kuvassa olevien eri ihmisten erilaiset 

ilmeet ja reaktiot. Voit painottaa siinä puolia, jotka koet itsellesi 

tärkeinä. Ja esityksessäsi voit valita hetken, jota kuvaat. 

Tehtävän lisäaineistona on kuva, joka tuli tunnetuksi ja lähes 

ikoniseksi kuvatessaan erään ajanjakson päättymistä. Kuvan 

henkilöt seuraavat tilannetta, joka kehittyy reaaliajassa, kun 

Osaman Bin Laden vihdoin löydetään. 

Toteutustapa 

Tee kuva tai kuvasarja. 

A3 arkki, värillisenä, piirtäen ja maalaten. 


Kuvakerronnan taito, osaava ilmaisutaito, värinkäyttö, 

kokonaissommittelu ja annetun tehtävän uskottava toteutus. 

Liitteet Kuva. 




Uppgift nr 4 

Tisdag 7.6.2011, kl. 13.00–17.00 


VAD HAR HÄNT? 

Titta på den givna, nu berömda bilden. 

Din uppgift är att åskådliggöra det händelseförlopp som har gett 

upphov till de olika minerna och reaktionerna hos personerna 

på bilden. Du kan understryka sådana drag i förloppet som du 

själv känner att vara betydelsefulla. Och du kan också välja den 

stund i händelseförloppet som du vill skildra. 

Tilläggsmaterialet till uppgiften är en bild som blev välkänd och 

nästan ikonisk när den beskriver ett slut av en epok. Bildens 

personer observerar en händelse som löper i realtid när Osaman 

Bin Laden äntligen blev funnen. 


Skapa en bild eller bildserie. 

A3-ark, färgbild, teckna och måla. 


Förmåga att berätta med bilder, skicklighet i framställningsförmågan, 

användning av färg, helhetskomposition och ett trovärdigt resultat. 

Tilläggsmaterialet 

En bild.






Keskiviikko 8.6.2011, klo 09.00 – 13.00 

TYPOHAIKU 

Haiku on japanilainen kolmirivinen runo, jossa ensimmäisellä rivillä on 

5 tavua, toisella 7 tavua ja kolmannella taas 5 tavua tähän tapaan: 

tulikärpänen 

tulesi jos kasvaisi 

taivas paratkoon 

(Kobayashi Issa 1763–1827) 

Kirjoita kuvaus itsestäsi haikumuotoon. Voit keskittyä ominaisuuksiin, 

jotka ovat parhaita puoliasi tai joiden uskot olevan eduksi 

opiskelijavalinnoissa. Muotoile haikusi visuaalisesti mielenkiintoiseksi 

käsintehdyn typografian keinoin niin, että käytät ainoastaan kirjaimia 

(ei kuvitusta), ja haikun muoto säilyy. 

Toteutustapa 

Käsin A4-paperille mustavalkoisena. Välineet vapaat. 


Typografian ja sommittelun taju, sisällön ja muodon suhde, 

omaperäisyys, kuvauksen kiinnostavuus. 




Uppgift nr 5 

Onsdag 8.6.2011, kl. 09.00-13.00 

TYPOHAIKU 


Haiku är en japansk diktform som består av tre rader, där den första 

raden har 5 stavelser, den andra 7 stavelser och den tredje 5 stavelser: 

Fjäriln fladdrar bort 

som gåve den upp hoppet 

om vår tillvaro 

(Kobayashi Issa 1763–1827) 

Skriv en beskrivning av dig själv i haikuform. Du kan koncentrera dig 

på dina bästa egenskaper eller på de egenskaper som du tror kan vara 

till din fördel i studenturvalet. Utforma din haiku med handgjord 

typografi så att den blir visuellt intressant. Använd endast bokstäver 

(inga bilder) och bibehåll haikuns form. 


För hand i svartvitt på A4-papper. Fritt val av verktyg. 


Sinne för typografi och komposition, samspel mellan innehåll och form, 

originalitet, bildens förmåga att väcka intresse. 

________________________________________________________





Tehtävä 6 

Keskiviikko 8.6.2011, klo 14.00 – 18.00 

KOULUTUKSESTA VIENTITUOTE 

Suomalainen koulutus ja koululaiset ovat viimeisten kolmen PISAtutkimuksen 

mukaan maailman parasta tasoa. 

Tapa, jolla suomalainen koulutus on järjestetty, on herättänyt laajasti 

kiinnostusta maailmalla ja monet valtuuskunnat ovat tulleet 

perehtymään siihen. 

Tee tästä huippukoulutuksesta seuraava suomalainen vientituote. Tätä 

varten se on brändättävä. 

Tee tälle brändille logo (tunnus) ja jokin sovellutus nimellä COOL 

SCHOOL. 

Toteutustapa 

Toteuta logo (tunnus) yhdelle vaaka A4 arkille ja sovellutus toiselle 

vaaka A4 arkille. Sovellutus tarkoittaa esimerkkiä, jossa tätä COOL 

SCHOOL brändiä käytetään viestinnässä. 

Muuten tekniikka on vapaa. Sovellutuksessa on käytettävissä enintään 

50 sanaa. 

Liitä nämä kaksi A4 arkkia yhteen teipillä pitkältä sivulta. 


Pelkistämistaito, aiheen oivaltava visuaalinen esittäminen, typografian 

taidot, suoritustekniikka. 




Uppgift nr 6 

Onsdag 8.6.2011, kl. 14.00-18.00 


UTBILDNING PÅ EXPORT 

Skolan och skoleleverna i Finland är enligt de tre senaste PISAundersökningarna 

bland de bästa i världen. 

Det finska skolsystemets uppbyggnad har väckt stort intresse i världen 

och många delegationer har kommit för att studera det. 

Gör vår topputbildning till nästa finska exportprodukt. För det här 

ändamålet måste skolan bli ett brand (varumärke). 

Gör en logotyp till brandet och en tillämpning med namnet COOL 

SCHOOL. 


Utforma logotypen på ett vågrätt A4-ark och tillämpningen på ett annat 

vågrätt A4-ark. En tillämpning innebär ett exempel på hur brandet 

COOL SCHOOL används vid kommunikation. 

I övrigt valfri teknik. I tillämpningen får användas högst 50 ord. 

Sammanfoga de två A4-arken med tejp längs långsidan. 


Förmåga att förenkla, insiktsfull visuell presentation av ämnet, 

typografikunnighet, utförandeteknik. 

________________________________________________________






Torstai 9.6.2010, klo 09.00 – 17.00 aikana 

HAASTATTELU 

Jokaiselle III osaan valitulle on varattu 7 minuutia haastattelua varten. 

Siinä keskustellaan tehdyistä töistä, pyrkijän opiskelutavoitteista ja 

motivaatiosta. 

Toteutustapa 

Haastateltava kutsutaan vuorollaan haastatteluun, jossa keskustellaan 

pyrkijän kanssa edellä mainituista teemoista. 


Haastattelua ei pisteytetä suorituksena, vaan käytetään taustatietona 

lopullista arviointia varten. 




Uppgift nr 7 

Torsdag 9.6.2011, kl. 09.00-17.00 


INTERVJU 

För varje deltagare i del III i urvalsprovet har 7 minuter reserverats för 

en intervju. 

I intervjun diskuteras de uppgifter du har genomfört, dina studiemål 

och motivation. 


De sökande kallas i tur och ordning till intervjun där vi diskuterar de 

ovannämnda punkterna med sökanden. 


För intervjun ges inga poäng utan den används som bakgrundsfakta 

för den slutgiltiga bedömningen. 

________________________________________________________






Torstai 9.6.2011, klo 08.00 – 17.00 

MAAILMAN LAHJA! 

Muotoile Unicefille maailman lastenavun tai katastrofiuhrien hyväksi 

myytävä lahjapakkaus, jossa on vahva sosiaalinen ja/tai ekologinen 

viesti. 

Suunnittele tähän pakkaukseen tuote, joka yhdessä pakkauksen kanssa 

muodostaa kokonaisuuden. Tuote voi myös olla osa pakkausta. 

Käyttöön otettuna tai avattuna pakkauksen muoto voi muuttua. 

Se voi esittellä, säilyttää tai muodostaa tuotteelle alustan yms. 

Toteutustapa 

Tee kolmiulotteinen ideamalli pakkauksesta. 

Sekä esittele tuotteesi idea erillisellä vaaka A3 arkilla piirtämällä ja 

kirjoittamalla. Nimeä ehdotuksesi, kerro miksi ja missä sitä myydään. 

Esitä myös käyttötapoja ja mahdollisia yksityiskohtia. Muuten 

toteutustapa vapaa. 

Käytössä on koko päivä eli 9 tuntia. 


Ideointikyky, viestinnällisyys, persoonallisuus, muodon ja rakenteen 

kolmiulotteinen hahmotuskyky ja ilmaisutaidot. 




Uppgift nr 8 

Torsdag 9.6.2011, kl. 8.00–17.00 


EN GÅVA FÖR VÄRLDEN! 

Formge en gåvoförpackning med ett starkt socialt och/eller ekologiskt 

budskap som ska säljas av Unicef till förmån för barnhjälp eller 

katastrofoffer. 

Formge en produkt till förpackningen så att de två tillsammans utgör en 

helhet. Produkten kan också vara en del av förpackningen. 

Förpackningens form kan förändras när den har öppnats eller tagits i bruk. 

Den kan presentera, förvara eller utgöra ett underlag för produkten osv. 


Gör en tredimensionell idémodell av förpackningen. 

Presentera också produktidén på ett separat vågrätt A3-ark med 

teckningar och skrift. Ge ditt förslag ett namn, berätta varför och var 

den kommer att säljas. 

Visa också olika användningssätt och eventuella detaljer. I övrigt är 

utförandesättet fritt. 

Du har hela dagen till förfogande, dvs. 9 timmar. 


Idéförmåga, kommunicerbarhet, personlighet, förmåga att gestalta 

form och struktur tredimensionellt samt uttrycksförmåga. 

________________________________________________________






Perjantai 10.6.2011, klo 8.00 – 12.00 

TIEDON VISUALISOINTI 

eli artikkelin infografiikkakuvitus 

Tutustu oheiseen Helsingin Sanomissa julkaistuun artikkeliin ”Suomi 

kasvaa ulkomaalaisvoimin”, jossa on tilastotietoa maahanmuutosta 

Suomessa. 

Valitse tekstistä jokin numeroin esitetty faktakokonaisuus, joka on mielestäsi 

tärkeä tai mielenkiintoinen, ja tee siitä artikkelin yhteydessä julkaistavaksi 

sopiva visualisointi. Työsi voi olla kuvituksenomainen, mutta 

sen tavoite on antaa lukijalle konkreettisempi käsitys annetuista tilastoista. 

Pyri siis kuvaamaan numeroina annettua tietoa tarkasti ja havainnollisesti. 

Toteuta työsi niin että se voitaisiin julkaista artikkelin yhteydessä ja että 

se herättää kiinnostusta. 

Toteutustapa 

Käsin A3-paperille. Välineet vapaat. 


Tekstin ymmärtäminen ja arviointi, kyky visualisoida tietoa, 

näkökulman omaperäisyys ja kiinnostavuus, kuvituksen 

informatiivisuus sekä esteettisyys. 




Uppgift nr 9 

Fredag 10.6.2011, kl. 8.00–12.00 

INFORMATIONSVISUALISERING 

dvs. infografik till en artikel 


Läs den bifogade artikeln ur Helsingin Sanomat: "Finland växer med 

invandrarkraft", som också innehåller statistik om invandringen i Finland. 

Välj ut någon faktahelhet som i texten presenteras med siffror och som 

du tycker är viktig eller intressant. Gör en visualisering som kan 

publiceras tillsammans med artikeln. Din bild kan vara illustrativ men 

syftet är att ge läsaren en mer konkret uppfattning av de statistiska 

uppgifterna. 

Försök alltså att beskriva sifferinformationen så exakt och åskådligt som 

möjligt. 

Skapa infografik som kunde publiceras tillsammans med artikeln och 

väcka intresse. 


För hand på A3-papper. Fritt val av verktyg. 


Förmåga att förstå och utvärdera text, förmåga att visualisera 

information, synvinkelns originalitet och förmåga att fånga intresse, 

illustrationens informativitet och estetiska kvalitet. 

_________________________________________________________






Perjantai 10.6.2011, klo 13.00 – 17.00 

MINÄ 2021 

Tee annetusta aineistosta (Helsingin Sanomien Kuukausiliite) 

muotokuva itsestäsi sellaisena kun olet vuonna 2021. 

Toteutustapa 

Tee kuvakooste (kollaasi) leikaten ja liimaten käyttäen aineistona vain 

materiaalia, jota löydät lisäaineistona annetusta lehdestä. 

Muotokuvan koko on pysty A2 (42 x 60 cm) 


Ilmeikkyys, luovuus, tekninen taitavuus, kuvallinen ajattelu ja 

sommittelu, värinkäyttö. 

Liitteet 

Helsingin Sanomien Kuukausiliite 




Uppgift nr 10 

Fredag 10.6.2011, kl. 13.00–17.00 


JAG 2021 

Gör ett porträtt av dig själv som du ser ut år 2021. Använd det bifogade 

materialet (Helsingin Sanomats månadsbilaga). 


Gör ett collage genom att klippa och klistra. Använd endast det 

material som finns i den givna tidningen. 

Porträttets format är stående A2 (42 x 60 cm) 


Uttrycksfullhet, kreativitet, teknisk skicklighet, bildtänkande och 

komposition, användning av färg. 

Tilläggsmaterialet 

Helsingin Sanomats månadsbilaga



Valokuvataiteen koulutusohjelma 


Tehtävä nro.1 

Maanantai 6.6.2011 kello 9.00-12.00 

KAUPUNGIN VILLI PUKEUTUMISKOODI 

Valokuvaa tarpeellinen määrä kuvia kertoaksesi näkemyksesi 

annetusta otsikosta. Valokuvista tehdään viiden kuvan 

kuvakokonaisuus tiistai-iltapäivänä. 

Toteutustapa 

Valokuvaten kertakäyttökameralla värinegatiivifilmille. Kuvista 

valmistetaan kymppikuvat. Älä leikkaa kuvia. 

Saat tehtävän numero.1 ja tehtävän numero. 2 kuvaamiseen 

kertakäyttökameran, jossa on yhteensä 27 ruutua. Kuvattuasi 

molemmat tehtävät palauta kamera pääsykoevalvojille kello 16.00 

mennessä valokuvataiteen koulutusohjelman aulaan, 9.kerros. 

Kuvat liimataan valkoiselle A3-arkille tiistaina kello 13.00-13.30. 

Älä käytä muita kuvia. Tehtävän nimi ja oma nimi arkin taakse oikeaan 

alakulmaan. 


Kuvakokoisuuden eheys ja omaperäisyys. 



Utbildningsprogrammet för fotografikonst 

Uppgift nr 1 



STADENS VILDA KLÄDKOD 

Fotografera så många bilder som behövs för att uttrycka ditt 

perspektiv på den givna rubriken. Fotografierna sammanställs till en 

bildserie på fem bilder på tisdag eftermiddag. 


Fotografering med engångskamera och färgnegativfilm. Bilderna 

framkallas i 10x-format. Beskär inte bilderna. 

Du får en engångskamera med sammanlagt 27 rutor som ska 

användas till uppgift 1 och uppgift 2. När du har fotograferat båda 

uppgifterna lämnar du in kameran till urvalsprovövervakarna före kl. 

16.00 i utbildningsprogrammets aula, 9:e våningen. 

Bilderna limmas upp på ett vitt A3-ark på tisdag kl. 13.00–13.30. 

Använd inga andra bilder. Uppgiftens namn och ditt namn skrivs på 

baksidan av arket i nedre högra hörnet. 


Bildhelhetens enhetlighet och originalitet.






Maanantai 6.6.2011 kello 13.00-16.00 

PIENET TÄRKEÄT ASIAT 

Esittele kolmella kuvalla sinua koskettavia asioita. Anna jokaiselle 

kuvalle nimi. 

Toteutustapa 

Valokuvaten kertakäyttökameralla värinegatiivifilmille. Kuvista 

valmistetaan kymppikuvat. 

Saat tehtävän nro.1 ja tehtävän nro.2 kuvaamiseen 

kertakäyttökameran, jossa on yhteensä 27 ruutua. Kuvattuasi 

molemmat tehtävät palauta kamera pääsykoevalvojille kello 16.00 

mennessä valokuvataiteen koulutusohjelman aulaan, 9.kerros. 

Kuvat liimataan valkoiselle A3-arkille tiistaina kello 13.00-13.30. 

Kirjoita jokaisen kuvan nimi kuvan yhteyteen. 

Älä käytä muita kuvia. Tehtävän nimi ja oma nimi arkin taakse oikeaan 

alakulmaan. 


Ajatuksen välittyminen, sommittelu ja valon käyttö. 




Uppgift nr 2 



DE VIKTIGA SMÅ SAKERNA 

Presentera saker som berör dig med tre bilder. Ge varje bild ett namn. 


Fotografering med engångskamera och färgnegativfilm. Bilderna 

framkallas i 10x-format. 

Du får en engångskamera med sammanlagt 27 rutor som ska 

användas till uppgift 1 och uppgift 2. När du har fotograferat båda 

uppgifterna lämnar du in kameran till urvalsprovövervakarna före kl. 

16.00 i utbildningsprogrammets aula, 9:e våningen. 

Bilderna limmas upp på ett vitt A3-ark på tisdag kl. 13.00–13.30. Skriv 

namnet på varje bild intill bilden. 

Använd inga andra bilder. Uppgiftens namn och ditt namn skrivs på 

baksidan av arket i nedre högra hörnet. 


Förmåga att förmedla sina tankar, komposition och ljusanvändning.





Tiistai 7.6.2011 kello 9.00-12.00 


TUMMASÄVYINEN ASETELMA 

Pöydälle valintakoetilan eteen on tuotu erilaisia vihanneksia ja 

hedelmiä. Omalla pöydälläsi on yksi esine. Rakenna näistä 

elementeistä mielessäsi asetelma ja maalaa se. Valitse 

maalaukseesi vähintään viisi elementtiä. 

Huomio ! 

Älä koske pöydällä oleviin vihanneksiin ja hedelmiin. 

Toteutustapa 

Maalaten valkoiselle A3-arkille. 

Tehtävän nimi ja oma nimi arkin taakse oikeaan alakulmaan. 


Idea, sommittelu, kolmiulotteisuus ja sävyala. 




Uppgift nr 3 



STILLEBEN I MÖRKA TONER 

På ett bord framför provutrymmet har olika grönsaker och frukter 

ställts fram. På ditt eget bord finns ett föremål. Konstruera ett stilleben 

av de här elementen i ditt huvud och måla det. Välj åtminstone fem 

element till din målning. 

Obs! 

Rör inte grönsakerna och frukterna på bordet. 


Måla på ett vitt A3-ark. 

Uppgiftens namn och ditt namn skrivs på baksidan av arket i nedre 

högra hörnet. 


Idé, komposition, tredimensionell kvalitet och tonomfång.





Tiistai 7.6.2010 kello 13.30-16.00 


COULD SHOULD WILL 

Saat Karina-Sirkku Kurzin näyttelytiedotteen. 

Tutki tekstiä ja tee siitä omakohtainen kolmen kuvan sarja. 

Toteutustapa 

Piirtäen ja/tai maalaten valkoisille A4 arkeille, jotka teipataan yhteen 



Tekstisisällön tulkinta ja kuvien tulkinnan oivaltavuus. 

Liitteet 

Liite 1. Näyttelytiedote 




Uppgift nr 4 



COULD SHOULD WILL 

Du får en utställningsbroschyr om Karina-Sirkku Kurz’ utställning. 

Studera texten och gör en egen serie på tre bilder om den. 


Teckna och/eller måla på vita A4-ark, som tejpas ihop. 




Tolkning av textinnehållet och bildtolkningens insiktsfullhet. 

Bilagor 

Bilaga 1. Utställningsbroschyr






Keskiviikko 8.6.2010 kello 9.00-17.00 

MUOTOKUVA 

Valitse mielesi mukaan mies- tai naismalli ja kuvaa hänestä 

muotokuva. 

Toteutustapa 

Valokuvaten. Studiossa käytössäsi on malli ja kaksi valaisinta. Kuvaa 

aiheesta 10 värikuvaa, joista valitset myöhemmin yhden. 

Kuvaamiseen on varattu 15 minuuttia aikaa. Teknisissä kysymyksissä 

sinua avustaa pääsykoevalvoja. 

Kuvan valinta torstaina kello 13.00-13.30. Perustele valintasi lyhyesti 

sille varattuun tilaan. Tehtävän nimi ja oma nimi arkin taakse oikeaan 

alakulmaan. 


Sommittelu ja valon käyttö. 




Uppgift nr 5 



PORTRÄTT 

Välj en valfri manlig eller kvinnlig modell och fotografera ett porträtt av 

honom/henne. 


Fotografering. I studion finns en modell och två lampor till ditt 

förfogande. Ta 10 färgbilder på temat. Du kommer senare att välja ut 

en av dem. För fotograferingen har reserverats 15 minuter tid. I 

tekniska frågor får du hjälp av provövervakaren. 

Bilden väljs ut på torsdagen kl. 13.00–13.30. Motivera kort ditt val i det 

markerade fältet. Uppgiftens namn och ditt namn skrivs på baksidan 

av arket i nedre högra hörnet. 


Komposition och ljusanvändning.







TUNNUSTUS 

"Ei ole kätköä, joka ei paljastu, eikä salaisuutta, joka ei tule ilmi. Niinpä se, 

mitä te sanotte pimeässä, kuullaan päivänvalossa, ja mitä te neljän seinän 

sisällä kuiskaatte toisen korvaan, se kuulutetaan julki katoilta." 

–Luukkaan evankeliumi 

Tunnusta salaisuutesi ja tee siitä kuva. 

Toteutustapa 

Piirtäen ja/tai maalaten A3 kokoiselle paperiarkille. 


Tunnelma. Idean välittyminen. 




Uppgift nr 6 


BEKÄNNELSE 


”Ingenting är dolt som inte skall bli uppenbarat, och ingenting är gömt 

som inte skall bli känt. Därför skall allt vad ni har sagt i mörkret höras i 

ljuset, och vad ni har viskat i örat inne i kammaren skall ropas ut på 

taken.” 

- Lukas evangelium 

Bekänn en hemlighet och avbilda den. 


Teckna och/eller måla på pappersark i storlek A3. 


Stämning. Förmåga att förmedla en idé.







HENKILÖKOHTAINEN HAASTATTELU 

Jokainen valintakokeeseen osallistuva haastatellaan 

henkilökohtaisesti. Haastattelun pituus on noin kymmenen minuuttia. 

Valmistaudu pitämään haastattelun aluksi lyhyt esittely itsestäsi. 

Haastattelutilanteessa ovat esillä I ja II osan pääsykoetyösi. 

Haastattelujärjestys on arvottu. Aikataulun löydät valintakoetilasta. 

Haastatteluun noudetaan. 


Hakijan soveltuvuus alalle ja motivaatio. 




Uppgift nr 7 



PERSONLIG INTERVJU 

Varje deltagare i urvalsprovet blir personligen intervjuad. Intervjun 

varar i ca 10 minuter. Förbered dig på att kort presentera dig själv i 

början av intervjun. Vid intervjun är dina uppgifter från del I och II i 

urvalsprovet framsatta. Intervjuordningen bestäms genom 

lottdragning. Tidtabellen finns i urvalsprovrummet. Du blir hämtad till 

intervjun. 


Den sökandes lämplighet för området samt motivation.





Torstai 9.6.2010 kello 9.00-12.00 


SUDEN HETKI 

Suden hetki tarkoittaa aikaa varhain aamuyöllä noin kello 03:00– 

05:00. 

Tällöin ihmisen ajatellaan olevan heikoimmillaan. Maalaa aiheesta 

kuva. 

Toteutustapa 

Maalaten valkoiselle A3-arkille. 

Tehtävän nimi ja oma nimesi arkin taakse oikeaan alakulmaan. 


Taiteellinen näkemys, sommittelu ja värien käyttö. 




Uppgift nr 8 



VARGTIMMEN 

Vargtimmen kallas tiden mellan ca 03.00 och 05.00 på efternatten. 

Människan anses då vara som svagast. Måla en bild på temat. 


Måla på ett vitt A3-ark. 




Konstnärlig synvinkel, komposition och användning av färger.





Torstai 9.6.2010 kello 13.30-16.00 


KUVA-ANALYYSI 

Saat Jonas Bendiksenin kuvan sarjasta The Places We Live (2008). 

Kirjoita annetusta kuvasta analyysi. 

Toteutustapa 

Tekstaten selkeällä käsialalla kuva-arkille varattuun tilaan. 



Analyysin selkeys. Kuvan sisällön ja rakenteiden jäsentely. 

Liitteet 

Liite 1. Kuva Jonas Bendiksen (2008) 




Uppgift nr 9 



BILDANALYS 

Du får en bild ur Jonas Bendiksens serie The Places We Live (2008). 

Skriv en analys av bilden. 


Texta med tydlig handstil i det markerade fältet på bildarket. 




Förmåga till klarsynt analys. Strukturering av bildens innehåll och 

komponenter. 

Bilagor 

Bilaga 1. Bild Jonas Bendiksen (2008)


6.6.2011 klo 8-12 

Matka pääsykokeisiin 



Keramiikka- ja lasitaiteen koulutusohjelma 

Valintakokeen 2. osa 

Tee kuvasarja matkastasi pääsykokeisiin tänään maanantaina 6.6.2011. 

Toteutustapa 

Piirustus ja maalaus. Koko: A2 


Kertovuus, ideointi, sommittelu 

Uppgift nr 1 

6.6.2011 kl. 8–12 



Utbildningsprogrammet för keramik- och glaskonst 

Resan till urvalsprovet 

Del 2 av urvalsprovet 

Gör en bildserie över din resa till urvalsprovet i dag måndag 6.6.2011. 


Teckning och målning. Storlek: A2 


Berättande kvalitet, idérikedom, komposition



Kohtaaminen matkalla 





Suunnittele veistos nimeltä ”Kohtaaminen matkalla”. 

Toteutustapa 

Muovaile veistos annetusta savesta alustalle. 


Materiaalin ja rakenteen taju, kolmiulotteisuus, ideointi 

Uppgift nr 2 


Ett möte på resan 





Formge en skulptur med namnet ”Ett möte på resan". 


Forma skulpturen av den givna leran på ett underlag. 


Känsla för material och form, tredimensionell kvalitet, idéförmåga






Retkeilyvälineet veden käsittelyyn 


Olet suunnitellut uudet retkivälineet veden kuljettamiseen, suodattamiseen ja 

keittämiseen. Esittelet tuotteitasi erämessuilla, jonka tueksi olet suunnitellut 

tuote-esitteen. Esitteessä kerrot havainnollisesti kuvin ja sanoin mikä on 

välineiden käyttötarkoitus ja toimintaperiaate. Toteuta esite suunnittelemistasi 

esineistä. 

Toteutustapa 

Tekniikka vapaa. Koko: taiteltu A3 


Ideointi, havainnollisuus, kertovuus 

Uppgift nr 3 





Utrustning för vattenhantering 


Du har designat nya redskap för att transportera, filtrera och koka vatten. Du 

presenterar produkterna på en vildmarksmässa och du har gjort en broschyr 

som stödmaterial. I broschyren åskådliggör du med ord och bilder hur 

redskapen fungerar och ska användas. Skapa broschyren som presenterar 

dina produkter. 


Fri teknik. Storlek: vikt A3-ark 


Idéförmåga, åskådlighet, berättande kvalitet



Retkellä 

Tee maalaus aiheesta. 

Toteutustapa 

Vesi- ja/tai peitevärit. Koko: A2 






Mielikuvitus, tunnelma, maalauksellisuus, värien käyttö 

Uppgift nr 4 


På utflykt 




Gör en målning på temat. 



Vatten- och/eller täckfärger. Storlek: A2 


Fantasi, stämning, målerisk kvalitet, användningen av färger



Maiseman kuviointi 





Suunnittele betonisista reikälaatoista muodostuva kuviopinta junaradan 

varteen rinteeseen. Laatoituksen tarkoitus on sitoa maa-ainesta ja estää 

maan vyöryminen raiteille. Kuviopinta muodostuu laatoissa olevista rei’istä, 

kun ruoho kasvaa niistä ulos. 

Toteutustapa 

Tee maalaus laattojen kuvioimasta rinteestä sekä tarkka lyijykynäpiirros 

laatasta. Merkitse piirrokseen laatan mittakaava. Koko: 2 x A3 


Kuvioinnin ja muodon hallinta, ideointi, havainnollisuus 

Uppgift nr 5 


Mönstrat landskap 





Planera ett mönster av hålförsedda betongplattor till en slänt som sluttar mot 

ett järnvägsspår. Plattbeläggningen ska hålla jorden på plats och förhindra att 

den rasar ner på järnvägen. Mönstret uppstår när det växer upp gräs genom 

hålen i plattorna. 


Gör en målning av plattmönstret i slänten och en detaljerad blyertsteckning av 

själva plattan. Skriv plattans mått i skala på teckningen. Storlek: 2 x A3 


Förmåga att behärska mönster och form, idéförmåga, åskådlighet



Käyttöesine 





Suunnittele käytännöllinen keraaminen esine kotiisi. 

Toteutustapa 

Muovaile esine luonnollisessa koossa annetusta savesta alustalle. Liitä 

alustaan lyhyt selostus siitä, mihin esinettä on tarkoitus käyttää. 


Ideointi, muodon taju, materiaalin käsittely 

Uppgift nr 6 


Bruksföremål 





Formge ett praktiskt keramiskt föremål till ditt hem. 


Forma föremålet i naturlig storlek av den givna leran på ett underlag. Bifoga 

en kort beskrivning av vad föremålet ska användas till. Fäst beskrivningen på 

underlaget. 


Idéförmåga, formkänsla, materialhantering






Kuva-analyysi: käyttö vai näyttö 


Kaj Franckin astiamuotoilu edustaa funktionaalista ajattelua. 

Hella Jongeriuksen töissä nähdään puolestaan viitteitä erilaisiin 

merkityssisältöihin, esimerkiksi menneeseen aikaan. Tutki ja vertaile annettuja 

kuvia. Mitä kuvissa esitetyt esineet kertovat sinulle? 

Toteutustapa 

Käsinkirjoitettu essee, n. 200 sanaa 


Analysointikyky, kirjallinen ilmaisu, hakijan kyky esittää ajatuksensa selkeästi 

Liite 

Kuvapari. Kaj Franck: Kartio-lasi. Hella Jongerius: Four Seasons 

Uppgift nr 7 





Bildanalys: bruk eller dekor 


Kaj Francks kärldesign representerar det funktionalistiska tänkandet. 

Hella Jongerius design innehåller å sin sida anspelningar på olika typer av 

betydelseinnehåll, till exempel en förfluten tid. Studera och jämför bilderna i 

bilagan. Vad säger föremålen på bilderna dig? 


Handskriven essä, ca 200 ord 


Analysförmåga, skriftlig framställning, sökandens förmåga att uttrycka sina 

tankar tydligt 

Bilaga 

Bildpar. Kaj Franck: Kartio glas. Hella Jongerius: Four Seasons



Maja 





Rakennat kesälomalla ylijäämälaudoista majaa läheiseen metsään. Majasta 

tulee hieno ja rakenteeltaan niin kestävä, että siitä on iloa alueen lapsille 

monen kesän ajan. 

Toteutustapa 

Rakenna suunnittelemasi maja annetusta materiaalista (puutikut ja pikaliima). 

Kiinnitä maja alustalle. 


Rakenteellisuus, ideointi 

Uppgift nr 8 


Koja 





Under sommarlovet bygger du en koja av överblivna bräder i en närbelägen 

skog. Det blir en fin koja och den är så hållbar till sin konstruktion att den blir 

till glädje för barnen i området under många somrar. 


Planera din koja och bygg den av de givna materialen (träpinnar och 

snabblim). Fäst kojan på underlaget. 


Konstruktion, idéförmåga



Hyvää ruokaa 





Ruokatrendit muuttuvat. Esimerkiksi 1980-luvulla syntynyt slow food -liike 

syntyi reaktiona pikaruualle. Toisaalta nopeaan ruokailuun soveltuvien 

puolivalmisteiden valikoima on lisääntynyt kauppojen hyllyllä. Kuvittele 

ruokailutilanne vuonna 2021, kun aterioit suunnittelemiesi astioiden äärellä. 

Toteutustapa 

Maalaus tilanteesta, jossa suunnittelemasi astiat näkyvät käytössä. Liitä 

kuvaan lyhyt, korkeintaan kolmen lauseen kirjallinen kuvaus tilanteesta. 

Koko: A2 


Ideointi, kertovuus, tunnelma, maalauksellisuus 

Huom: aikaa tehtävän toteutukseen koko päivä klo 17:00 asti. 

Haastattelut samanaikaisesti, ks. listaa seinällä! 

Uppgift nr 9 


God mat 





Mattrenderna förändras. Slow food-rörelsen uppstod till exempel som en 

motreaktion på snabbmaten på 1980-talet. Å andra sidan har urvalet av 

halvfabrikat för snabb matlagning ökat i butikshyllorna. Föreställ dig en måltid 

år 2021 där du använder kärl som du själv har formgivit. 


En målning av en situation där dina kärl syns i användning. Bifoga en kort 

skriftlig beskrivning av situationen, högst tre meningar. 

Storlek: A2 


Idéförmåga, berättande kvalitet, stämning, målerisk kvalitet 

Obs: Du har hela dagen fram till kl. 17:00 på dig att utföra uppgiften. 

Intervjuerna pågår samtidigt, se listan på väggen!



Sisustusarkkitehtuurin ja huonekalusuunnittelun koulutusohjelma 



Maanantai 06.6.2011 kello 8.00 – 12.00 

Riitu-muorin mökki 

Toteutustapa 

Käytä inspiraationa oheista Veikko Huovisen tekstiä ja piirrä oma tulkintasi 

sen pohjalta. Lyijykynällä A3 kokoiselle paperille. 


Tunnelma, sommittelu, tilan hahmotus. 

Liitteet 

Veikko Huovinen 

Havukka-ahon ajattelija 



Utbildningsprogrammet för inredningsarkitektur och möbeldesign 

Uppgift nr 1 


Mor Riitus stuga 



Använd Veikko Huovinens text (i bilagan) som inspiration och rita din egen 

tolkning av den. Blyertspenna på A3-papper. 


Stämning, komposition, gestaltning av rummet 

Bilagor 


Konsta






Maanantai 06.6.2011 kello 13.00 – 17.00 

Kaupungissa 

Toteutustapa 

Toteuta kollaasi A3 kokoiselle pahville vapaasti valitsemastasi materiaalista. 


Sommittelu, tunnelma, materiaalien ja värien käyttö. 




Uppgift nr 2 


I staden 



Gör ett collage av valfria material på kartong i storlek A3. 


Komposition, stämning, användning av material och färger.





Tiistai 07.6.2011 kello 8.00 – 12.00 

Veistos 


Veistoksen aiheena on lepäävä hahmo. 

Toteutustapa 

Toteuta veistos annetusta savesta ja kiinnitä se annetulle alustalle. Voit 

käyttää veistoksen sisällä tukirakenteena rautalankaa. 

Kirjoita nimesi ja tehtävän numero alustan yläpinnalle. 


Muodontaju, taiteellinen ilmaisu. 




Uppgift nr 3 


Skulptur 


Motivet för skulpturen är en vilande gestalt. 


Gör en skulptur av den givna leran och fäst den på det givna underlaget. Du 

kan använda ståltråd som stöd inuti skulpturen. 

Skriv ditt namn och uppgiftens nummer på underlagets övre sida. 


Formsinne, konstnärligt uttryck.





Tiistai 07.6.2011 kello 13.00 – 17.00 

Liukumäki 

Toteutustapa 


Suunnittele liukumäki ja toteuta suunnitelmastasi pienoismalli annetuista 

materiaaleista mittakaavassa 1:10. Pienoismalli kiinnitetään A3 kokoiselle 

alustalle. Sijoita malliisi ihminen. 

Kirjoita nimesi, koulutusohjelma sekä tehtävän numero työn kanssa samalle 

puolelle alustaa. 


Muodon ja rakenteen hahmotus, käsittely ja sommittelu. Veistoksellisuus, 

idean omaperäisyys. 




Uppgift nr 4 


Rutschbana 



Formge en rutschkana och skapa en miniatyrmodell av den med de givna 

materialen i skala 1:10. Fäst miniatyren på ett underlag i storlek A3. Placera 

en människan i modellen. 

Skriv ditt namn, utbildningsprogram samt uppgiftens nummer på underlaget 

bredvid miniatyrmodellen. 


Gestaltning, behandling och komposition av verkets form och struktur. 

Skulptural kvalitet, idéns originalitet.






Keskiviikko 08.6.2011 kello 9.00 – 13.00 

Sadepäivä ullakolla 

Esitä näkymä annetun Veikko Huovisen tekstin pohjalta. 

Toteutustapa 

Maalaten yhdelle A3 kokoiselle paperille. 


Mielikuvitus, eläytyminen, tunnelma ja kuvallinen ilmaisu. 

Liitteet 


Havukka-ahon ajattelija 




Uppgift nr 5 


En regnig dag på vinden 


Åskådliggör den vy som beskrivs i Veikko Huovinens text. 


Målning på ett papper i A3-storlek. 


Fantasi, inlevelse, stämning och bilduttryck. 

Bilagor 


Konsta






Keskiviikko 08.6.2011 kello 14.00 – 18.00 

Kuutio 

Käytössäsi on 25 cm x 25 cm x 25 cm kokoinen kuutio. Kuutiota tulee voida 

tarkastella kaikilta suunnilta. Aukota ja väritä kuutio. Aukotuksesta vapautuvaa 

materiaalia voi käyttää kuution sisätilan sommittelussa. 

Toteutustapa 

Kokoa kuutio annetuista levyistä. Toteutustapa vapaa 


Tilan käsittely, sisä- ja ulkopintojen välinen suhde, valo ja varjo, värien käyttö. 




Uppgift nr 6 


Kub 


Du får en kub i storleken 25 cm x 25 cm x 25 cm. Kuben ska kunna betraktas 

från alla håll. Färglägg och gör öppningar i kuben. Materialet som frigörs från 

öppningarna kan användas till att utforma kubens insida. 


Montera kuben av de givna skivorna. Fritt utförande. 


Rumslig hantering, relationerna mellan de inre och yttre ytorna, ljus och 

skugga, användningen av färger.






Bussikatos 


Suunnittele katettu bussikatos maantienvarteen. Tee suunnitelmastasi vapaa 

kuvallinen esitys, jossa katos on sijoitettu ympäristöönsä. 

Toteutustapa 

Vapaasti A2 kokoiselle paperille. 


Katoksen ja ympäristön suhde, omaperäisyys, rakenteellisuus. 




Uppgift nr 7 


Täckt busshållplats 


Formge en täckt busshållplats för en landsväg. Presentera din design i en fri 

bildpresentation där hållplatstaket är placerat i sin miljö. 


Fritt på A2-papper. 


Relationen mellan hållplatstaket och omgivningen, originalitet, konstruktion.






Pöytä 


Suunnittele ja toteuta vapaasti seisova pöytä kahdelle kahvikupille. 

Toteutustapa 

Tee suunnitelmastasi malli annetuista materiaaleista mittakaavassa 1:1 


Rakenteellisuus, käyttökelpoisuus, veistoksellisuus. 




Uppgift nr 8 


Bord 


Formge och tillverka ett fristående bord för två kaffekoppar. 


Gör en modell av din design med de givna materialen i skala 1:1 


Konstruktion, användbarhet, skulptural kvalitet.





Perjantai 10.6.2011 kello 8.00 – 12.00 

Metrin mitta 

Toteutustapa 


Suunnittele ja toteuta metrin mitta mittakaavassa 1:1. 

Kirjoita nimesi, koulutusohjelma sekä tehtävän numero työhösi. 


Käyttökelpoisuus, taiteellinen vaikutelma. 

Varaudu lyhyeen (noin 10 min.) valintaryhmän suorittamaan 

haastatteluun klo 13.00 lähtien. Esittele metrin mitta haastattelun 

yhteydessä. 




Uppgift nr 9 


Metermått 



Formge och tillverka ett en meters mått i skala 1:1. 

Skriv ditt namn, utbildningsprogram samt uppgiftens nummer på måttet. 


Användbarhet, konstnärligt intryck. 

Förbered dig för en kort (ca 10 min.) intervju med urvalsgruppen fr.o.m. 

kl. 13.00. Presentera metermåttet i samband med intervjun.

Tehtävä 1 

Ma 6.6.2011 klo 8-12 

LAHJAPAKKAUS 



koulutusohjelma 



Suunnittele ja toteuta lahjapakkaus ennakkotehtävässä ”Kiitos 

viimeisestä” toteuttamallesi lahjalle. 

Toteutustapa 

Valmista enintään 15 x 15 x 5 cm kokoinen lahjapakkaus valitsemistasi 

materiaaleista. Tekniikka vapaa. Palauta lahjaesine pakattuna. 


Ideointi, materiaalin hallinta, toimivuus. 

Liitteet 

Oma ennakkotehtävä jaetaan hakijoille ilmoittautumisen yhteydessä. 

Uppgift 1 

Må 6.6.2011 kl. 8–12 

GÅVOFÖRPACKNING 



Utbildningsprogrammet för 

Textilkonst 


Formge och tillverka en gåvoförpackning till den present som du 

gjorde i förhandsuppgiften på temat "Tack för senast". 


Tillverka en gåvoförpackning av valfria material som är max 15 x 15 x 

5 cm stor. Fri teknik. Lämna in gåvoföremålet inslaget i förpackningen. 


Idéförmåga, förmåga att behärska materialet, funktionalitet. 

Bilagor 

Den egna förhandsuppgiften delas ut till sökandena i samband med 

anmälningen.

Tehtävä 2 

Ma 6.6.2011 klo 13-17 

LEMPIVAATE 






Muotoilijan tulee ottaa huomioon tuotteiden koko elinkaari. Kuvaa 

lempivaatteesi elinkaari valitsemallasi tavalla. 

Toteutustapa 

Toteuta vapailla tekniikoilla A2 kokoiselle paperille. 


Visuaalinen ilmaisukyky, sommittelu, havainnollisuus. 

Uppgift 2 

Må 6.6.2011 kl. 13–17 

FAVORITPLAGG 




Textilkonst 


En designer måste ta produktens hela livscykel i beaktande. Beskriv 

ditt favoritplaggs livscykel på valfritt sätt. 


Utförande med fri teknik på A2-papper. 


Visuell uttrycksförmåga, komposition, åskådlighet.

Tehtävä 3 

Ti 7.6.2011 klo 8-12 






MAAILMAN DESIGNPÄÄKAUPUNKI HELSINKI 2012 - 

TUOTTEET 

Helsinki designpääkaupunki 2012 -tapahtumat houkuttelevat ensi 

vuonna runsaasti kävijöitä, jotka haluavat elämysten lisäksi mukaansa 

myös jotain konkreettista. Sinua on pyydetty ideoimaan 10 

matkamuistotuotteen kokonaisuus Helsingin kaupungille. 

Toteutustapa 

Esitä kokoelmasi A2 kokoisella paperilla. Tekniikka vapaa. 


Ideointi, visualisointikyky 

Liitteet 

Uppgift 3 

Ti 7.6.2011 kl. 8–12 




Textilkonst 


VÄRLDENS DESIGNHUVUDSTAD HELSINGFORS 2012 - 

PRODUKTER 

Evenemangen i samband med Helsingfors som designhuvudstad 

2012 kommer att locka många besökare som utöver upplevelserna 

också vill ta med sig något konkret. Du har blivit tillfrågad om att ge 

uppslag till en kollektion med 10 souvenirprodukter för Helsingfors 

stad. 


Presentera din kollektion på ett A2-papper. Fri teknik. 


Idérikedom, visualiseringsförmåga 

Bilagor

Tehtävä 4 

Ti 7.6.2011 klo 13-17 

JUURET 






Me kaikki olemme jostain kotoisin. Kuvaa oma taustasi piirtäen ja 

maalaten. 

Toteutustapa 

Piirrä ja maalaa vesi- tai peitevärein A2 kokoiselle paperille. 


Visuaalinen ilmaisukyky, värien käyttö, sommittelu. 

Uppgift 4 

Ti 7.6.2011 kl. 13–17 

RÖTTER 




Textilkonst 


Vi kommer alla någonstans ifrån. Beskriv din egen bakgrund genom 

teckning och målning. 


Teckna och måla med vatten- eller täckfärger på A2-papper. 


Visuell uttrycksförmåga, användningen av färger, komposition.

Tehtävä 5 

Ke 8.6.2011 klo 9-13 

KOLME PINTAA 






Jaa annettu 10x10 cm kokoinen musta paperi haluamallasi tavalla 

osiin. Sommittele näitä osia toistamalla kolme erilaista mustavalkoista 

pintaa. Kaikkien mustan paperin osien tulee esiintyä luonnollisessa 

koossaan jokaisessa kolmessa pintasommitelmassa. 

Toteutustapa 

Toteuta jokainen pinta mustavalkoisena omalle A3 kokoiselle 

paperilleen ja kiinnitä alkuperäisen mustan paperin osat neljännelle A3 

kokoiselle paperille niin, että osat erottuvat selkeästi. Tekniikka vapaa. 


Ideointi, sommittelu. 

Liitteet 

10x10 cm kokoinen musta paperi. 

Uppgift 5 

On 8.6.2011 kl. 9–13 

TRE YTOR 




Textilkonst 


Dela det givna svarta papperet i storlek 10 x 10 cm i bitar på valfritt 

sätt. Använd de här delarna till att komponera tre olika svartvita ytor. 

Alla svarta delar ska användas i sin naturliga storlek i var och en av de 

tre ytorna. 


Skapa varje yta i svartvitt på ett eget A3-papper och fäst det 

ursprungliga svarta papprets bitar på ett fjärde A3-papper så att de 

tydligt kan urskiljas. Fri teknik. 


Idérikedom, komposition. 

Bilagor 

Svart papper i storlek 10x10 cm.

Tehtävä 6 

Ke 8.6.2011 klo 14-18 

TIEDELINJA 506 






Tiedelinja liikennöi Aalto-yliopiston Arabian ja Otaniemen kampusten 

välillä. Suunnittele bussin istuimiin uusi kangas, jolla ilmennät linjan 

erikoisluonnetta ja lisäät matkustamiseen viihtyvyyttä. 

Toteutustapa 

Esitä suunnitelmasi uudesta kankaasta A3 kokoiselle paperille 1:1 ja 

kuvaa toiselle A3 kokoiselle paperille näkymä bussin sisältä. Tekniikka 

vapaa. 


Ideointi, toimivuus, tunnelma. 

Liitteet 

Kuvat bussista ulkoa ja sisältä. 

Uppgift 6 

On 8.6.2011 kl. 14–18 

VETENSKAPSLINJEN 506 




Textilkonst 


Vetenskapslinjen trafikerar rutten mellan Aalto-universitetets campus i 

Arabiastranden och Otnäs. Designa ett nytt tyg till bussens säten, som 

uttrycker linjens speciella karaktär och ökar trivseln under resan. 


Presentera din nya design på ett A3-papper i skala 1:1 och 

åskådliggör bussens insida på att annat A3-papper. Fri teknik. 


Idéförmåga, funktionalitet, stämning. 

Bilagor 

Bilder av bussens in- och utsida.

Tehtävä 7 

To 9.6.2011 klo 8-12 

AJANKOHTAINEN ILMIÖ 






Mikä asia tai ilmiö on viime viikkoina kiinnittänyt huomiosi? Esitä ilmiö 

maalauksen muodossa ja liitä mukaan kolmen lauseen mittainen 

kirjallinen kuvaus, miksi asia sinua kiinnostaa. 

Toteutustapa 

Toteuta maalauksesi vesi- tai peitevärein A2 kokoiselle paperille ja 

kirjoita kommenttisi paperin taakse. 


Kuvallinen ilmaisu, aiheen käsittely, värien käyttö. 

Uppgift 7 

To 9.6.2011 kl. 8–12 

ETT AKTUELLT FENOMEN 




Textilkonst 


Vilken händelse eller vilket fenomen har fångat din uppmärksamhet 

under de senaste veckorna? Presentera företeelsen i en målning och 

lägg till en tre meningar lång skriftlig beskrivning av varför den här 

företeelsen intresserar dig. 


Måla med vatten- eller täckfärger på A2-papper och skriv din 

kommentar på baksidan av pappret. 


Bilduttryck, hantering av ämnet, användning av färger.

Tehtävä 8 

To 9.6.2011 klo 13-17 






RYHMÄTYÖ ”MONIKANAVAINEN VIESTINTÄ” 

Maailman designpääkaupunki Helsinki 2012 -hankkeen teemana on 

”design osana ihmisten elämää”. Järjestät työryhmäsi kanssa teemaan 

sopivan tapahtuman. Ideoikaa ryhmänä tapahtuma ja suunnitelkaa 

sen markkinoimiseksi juliste, lippu ja flyeri. Pohtikaa millä muilla 

keinoilla varmistatte tapahtuman suosion. 

Toteutustapa 

Toteuttakaa julisteluonnos kokoon A2, lipun ja flyerin koko vapaa. 

Tekniikka vapaa. 


Toiminta ryhmässä, ideointikyky, visuaalinen ilmaisu. 

Liitteet 

Tuloste WDC Helsinki 2012-kotisivulta 

http://www.wdc2012helsinki.fi/visio-avoin-helsinki-–-design-osaelämää 

Uppgift 8 

To 9.6.2011 kl. 13–17 




Textilkonst 


GRUPPARBETE ”FLERKANALSKOMMUNIKATION” 

Temat för projektet Världens designhuvudstad Helsingfors 2012 är 

”design som en del av livet”. Du ska tillsammans med din arbetsgrupp 

ordna ett evenemang som passar ihop med temat. Ge i gruppen 

uppslag till evenemanget och formge en affisch, flagga och flyer för att 

marknadsföra det. Fundera på vilka andra medel ni kan använda för 

att se till att evenemanget blir välbesökt. 


Gör ett utkast till en affisch i storlek A2, flaggans och flyerns storlek är 

valfri. Fri teknik. 


Förmåga att arbeta i grupp, idéförmåga, visuellt uttryck. 

Bilagor 

Utskrift från WDC Helsinki 2012-webbplatsen 

http://www.wdc2012helsinki.fi/sv/vision-öppet-helsingfors-–-designsom-en-del-av-livet

Tehtävä 9 

Pe 10.6.2011 klo 9-12 

HUIVIT PARIISIIN 






Kukalliset kankaat ovat nyt ”in” ja niitä näkyy kaikkien 

huippusuunnittelijoiden kokoelmissa. Sinua on pyydetty 

suunnittelemaan kukallisia huiveja pariisilaisen tavaratalon 

kevätkokoelmaan. Sinun tulee esittää asiakkaalle neljä erilaista huiviideaa. 

Toteutustapa 

Toteuta luonnokset vapailla tekniikoilla ja sommittele ne kahdelle A2 

kokoiselle paperille. 


Mielikuvitus ja ideointikyky, sommittelu, värien käyttö. 

Tehtävän aikana hakijat kutsutaan haastatteluun arvotussa 

järjestyksessä. 

Uppgift 9 

Fre 10.6.2011 kl. 9–12 

SCARFAR TILL PARIS 




Textilkonst 


Blommiga tyger är ”inne” nu och de finns i alla toppdesigners 

kollektioner. Du har fått i uppdrag att designa blommiga scarfar till 

vårkollektionen i ett varuhus i Paris. Du ska presentera fyra olika scarfidéer 

för kunden. 


Gör skisser i fri teknik och arrangera dem på två A2-papper. 


Fantasi och idéförmåga, komposition, användning av färger. 

Under uppgiften kallas sökandena till intervju i utlottad ordning.

Tehtävä 10 

Pe 10.6.2011 klo 13-17 

RAKENNE 






Valitse annetuista materiaaleista yksi näyte. 

Tutki materiaalinäytettä ja kuvaa se piirtäen. Suunnittele 

materiaalinäytteeseen kuviointi ja maalaa siitä värillinen kuva. 

Toteutustapa 

Jaa A3 kokoinen paperi kahteen osaan ja toteuta lyijykynäpiirros 

paperin vasemmalle puolikkaalle ja värillinen maalaten vesi- tai 

peitevärein oikealle puolikkaalle. 


Materiaalin tunnun välittyminen, ideointi, värien käyttö. 

Uppgift 10 

Fre 10.6.2011 kl. 13–17 

STRUKTUR 




Textilkonst 


Välj ut en provbit bland de givna materialen. 

Undersök materialprovet och avbilda det i en teckning. Designa ett 

mönster för materialprovet och måla en färgbild av det. 


Dela ett A3-papper i två delar och rita blyertsteckningen på papprets 

vänstra halva och måla färgbilden med vatten- eller täckfärger på den 

högra halvan. 


Förmåga att förmedla materialkänslan, idéförmåga, användningen av 

färger.

Tehtävä 1 



Teollisen muotoilun koulutusohjelma 


Maanantai 6.6.2011 kello 8.00 - 12.00 

”Kaupunkitila” 

Kuvaa näkymä Arabianrannan kaupunginosasta, jossa näkyy ihmisiä, 

rakennuksia, kulkuneuvoja ja luontoa.. 

Toteutustapa 

Lähde kävelylle korkeakoulun ja rannan välillä olevalle uudelle 

kaupunkialueelle, valitse oma näkymäsi ja toteuta A5-kokoinen 

lyijykynä piirros. Vesivärityön voit tehdä joko ulkona tai omalla 

paikallasi. 

Piirrä lyijykynällä A5-kokoiselle paperille kuva kaupunkitilasta. Maalaa 

sama näkymä A3-kokoiselle piirustuspaperille vesi / peiteväreillä. 

Kirjoita nimesi, koulutusohjelma ja tehtävän numero kummankin kuvan 

taustapuolelle ja liitä kuvat yhteen paperiliittimellä palautuspisteessä. 

Arviointiperusteet; molempia kuvaa käytetään tehtävän arvioinnissa 

Tunnelman välittyminen, tilan tuntu, oikeat ihmisten mittasuhteet 

tilassa, toteutus ja värien käyttö 

HUOM! Digi- ja kännykkäkuvien käyttö ei ole sallittua 

Uppgift 1 



Utbildningsprogrammet för industridesign 



”Stadsrum” 

Avbilda en vy från stadsdelen Arabiastranden där man ser människor, 

byggnader, fordon och natur. 


Gå på en promenad i den nya stadsdelen som ligger mellan högskolan 

och stranden, välj ut en vy och gör en blyertsteckning i storlek A5. 

Målningen med vattenfärger kan du göra antingen ute eller på din egen 

plats. 

Teckna en bild av stadsrummet med blyertspenna på ett A5-papper. 

Måla samma vy på ett ritpapper i storlek A3 med vatten- eller 

täckfärger. Skriv ditt namn, utbildningsprogram och uppgiftens nummer 

på baksidan av bägge bilderna och sammanfoga dem med en 

pappersklämma då du lämnar in dem. 

Bedömningsgrunder; båda bilderna används i bedömningen av 

uppgiften 

Förmåga att förmedla stämning, rumskänsla, rätt 

människoproportioner i rummet, utförande och användningen av färger 

OBS! Det är inte tillåtet att använda digitala bilder eller 

mobiltelefonbilder.

Tehtävä 2 





Maanantai 6.6.2011 kello 13.00 - 17.00 

”Innovaatiokäädyt” 

Aalto-yliopiston rehtori sai 2010 asemansa symboliksi uudet käädyt 

yliopiston avajaisissa Finlandia-talossa. Suunnittele ja toteuta Aaltoyliopiston 

ylioppilaskunnan puheenjohtajalle tekniikkaa, taloutta ja 

taidetta symboloivat ”innovaatiokäädyt” Helsingin ” World Design 

Capital 2012” juhlallisuuksissa käytettäväksi. 

Toteutustapa 

Tee käädyt annetusta kierrätysmateriaalista. Käätysi ovat 1:1 kokoa ja 

ne kuvataan työn palautuksen yhteydessa sinun kantamanasi. 

Kirjoita nimesi, koulutusohjelma ja tehtävän numero erilliselle lapulle, 

jonka kiinnität työhösi langalla. 


Muoto, ilmaisu, teoksen jäsentely ja toteutustapa sekä ”tyyli” kantaa 

käätyjä 

Uppgift 2 






”Innovationskedja” 

Som en symbol för sin position fick rektorn vid Aalto-universitetet år 

2010 en ny halskedja vid universitetets invigning i Finlandiahuset. 

Designa och tillverka en ”innovationskedja” som symboliserar teknik, 

ekonomi och konst och som ska bäras av studentkårens ordförande 

vid festligheter i samband med Helsingfors "World Design Capital 

2012". 


Tillverka kedjan av det givna återvinningsmaterialet. Kedjan är i skala 

1:1. När du lämnar in uppgiften fotograferas du när du bär kedjan. 

Skriv ditt namn, utbildningsprogram och uppgiftens nummer på en lapp 

som fästs i kedjan med tråd. 


Form, uttryck, verkets struktur och utförandesätt samt ”stilen” som 

kedjan ska bäras på.

Tehtävä 3 

Tiistai 7.6.2011 kello 8.00 - 12.00 





”Roskat kuriin ja koriin” 

Yhteisen kaupunkitilan keskeinen viihtyvyystekijä on siisteys. Ideoi ja 

suunnittele uusi julkisen tilan roskakori joka on käyttäjälle houkutteleva 

ja kaupungin huoltohenkilökunnalle helppokäyttöinen. Uuden 

roskakorisi esittelet käyttötilannetta kuvaavana sarjakuvana 

Toteutustapa 

Listaa tärkeimmät vaatimukset ympäristön, käytön ja huollon osalta 

sekä luonnostele erilaisia ratkaisuja uudeksi roskakoriksi A3-kokoiselle 

piirustuspaperille. Piirrä lyijykynällä sarjakuva (4-6 kuvaa) toiselle A3kokoiselle 

paperille, missä kuvaat käyttö- ja huoltotilannetta. 

Kirjoita nimesi, koulutusohjelma ja tehtävän numero paperin 

luonnospuolelle 


Vaatimusten osuvuus, ideoiden ja luonnosten rikkaus, lopullinen 

design sekä sarjakuvan kertovuus ja toteutus 

Uppgift 3 






”Rena rama skräpkorgen” 

Rena ytor är en viktig trivselfaktor i ett gemensamt stadsrum. Ge 

uppslag till och formge en ny skräpkorg för ett offentligt utrymme som 

lockar till användning och som det är lätt för stadens 

underhållspersonal att använda. Presentera den nya skräpkorgen med 

en tecknad serie som beskriver hur den ska användas. 


Räkna upp de viktigaste kraven med tanke på miljö, användning och 

underhåll samt skissera upp olika alternativ till en ny skräpkorg på ett 

ritpapper i storlek A3. Teckna en serie (4-6 bilder) med blyertspenna 

på ett annat A3-papper där du beskriver hur korgen används och 

underhålls. 

Skriv ditt namn, utbildningsprogram samt uppgiftens nummer på 

skissidan. 


Kravlistans träffsäkerhet, idé- och skissrikedom, slutgiltig design samt 

seriens berättande kvalitet och utförande

Tehtävä 4 

Tiistai 7.6.2009 kello 13.00 - 17.00 





Ryhmätyö: Ryhmien kokoonpano arvotaan etukäteen ja kullakin ryhmän 

jäsenellä on rinnassa nimilappu. 

”Katastrofiapu” 

Alkuvuodesta 2011 on ollut paljon erilaisia katastrofeja ja kriisejä, joissa hätä 

ja turvattomuus ovat kohdanneet miljoonia kanssaihmisiä. Suunnitelkaa ja 

toteuttakaa ryhmätyönä kolmen julisteen kokonaisuus, jonka tarkoituksena on 

edistää Suomen Punaisen Ristin varainkeräystä välittömän katastrofiavun 

lisäämiseen. 

A. Pohtikaa ryhmätyönä mahdollisimman monipuolisesti erilaisten 

katastrofien ja kriisien aiheuttamaa inhimillistä hätää ja turvattomuutta 

sekä näiden seurausvaikutuksia erityisesti lapsiin. 

B. Ideoikaa yhdessä millaisella aineellisella avulla ja/tai tukitoimilla heidän 

tilannettaan voisi parhaiten auttaa. 

C. Toteuttakaa kolme A1-kokoista värillistä julistetta, joissa esitätte 

avustettavien välittömiin perustarpeisiin kehittelemiänne ratkaisuja. 

Julisteet ovat varainkeräyksen tukimateriaalia, joten varustakaa kukin 

juliste iskevällä ja mieleenpainuvalla otsikolla. 

Tehkää kirjallinen helppolukuinen muistio kohdista A ja B annetulle 

konseptipaperille. Merkitkää ryhmän numero ja osallistujien nimet, 

koulutusohjelma ja tehtävän numero kaikkiin neljään tuotokseen (muistio, 

julisteet). 


Ryhmän ideointikyky, perustelut, visualisoinnin puhuttelevuus sekä kuvallisen 

esityksen toteutus arvioidaan ryhmälle yhteisenä. 

Arviointiryhmän jäsenet seuraavat työn etenemistä ja kunkin ryhmän jäsenen 

ryhmätyöskentelytaitoja arvioidaan erikseen ja arviot liitetään haastattelun 

kanssa osaksi hänen kokonaisarviointiaan.

Uppgift 4 






Grupparbete: Gruppernas sammansättning bestäms på förhand genom 

lottdragning och varje gruppmedlem bär en namnlapp. 

”Katastrofhjälp” 

I början av 2011 inträffade många olika katastrofer och kriser där miljontals 

medmänniskor utsattes för nöd och skyddslöshet. Planera och genomför i 

grupp en helhet med tre affischer vars syfte är att främja Röda Korsets 

medelinsamling för att öka den omedelbara katastrofhjälpen. 

A. Fundera i gruppen på den mänskliga nöd och otrygghet som förorsakas 

av olika katastrofer och kriser och vilka följdverkningar de har i synnerhet för 

barn. Belys ämnet ur så många synvinklar som möjligt. 

B. Ge tillsammans uppslag på hurdan materiell hjälp och/eller stödåtgärder 

som bäst kunde underlätta deras situation. 

C. Gör tre färgaffischer i storlek A1 där ni presenterar de lösningar ni har 

utvecklat för att fylla de omedelbara grundbehoven hos de hjälpbehövande. 

Affischerna ska utgöra stödmaterial för medelinsamling så ge varje affisch en 

anslående och effektfull rubrik. 

Gör en skriftlig lättläst promemoria över punkterna A och B på det givna 

konceptpappret. Märk alla fyra alstren (promemorian, affischerna) med 

gruppens nummer och deltagarnas namn, utbildningsprogrammet och 

uppgiftens nummer. 


Gruppens idéförmåga, motiveringarna, visualiseringens appellerande kvalitet 

och bildframställningens utförande bedöms gemensamt för hela gruppen. 

Bedömningsgruppens medlemmar följer med hur arbetet framskrider. Varje 

gruppmedlems förmåga att arbeta i grupp bedöms separat och 

bedömningarna utgör tillsammans med intervjun en del av 

helhetsbedömningen.

Tehtävä 5 





Keskiviikko 8.6.2011 kello 9.00 - 18.00 (muista pitää ruokatunti) 

”Nosturi” 

Suunnittele ja valmista nostolaite jonka avulla voit nostaa taakan 

riippumaan 30 cm korkeuteen. 

Toteutustapa 

Tee malli annetusta puurimasta sidoslangan ja liiman avulla. Taakkana 

on tyhjä lasinen limonadipullo (0,33l). 

Kirjoita nimesi, koulutusohjelma ja tehtävän numero erilliselle 

nimilapulle, jonka kiinnität langalla malliisi. 

Ilmoita valvojille kun työsi on valmis ja jätä se omalle paikallesi. 


Design, rakenteen toimivuus ja kestävyys sekä materiaalin käyttö ja 

valmistustapa 

Päivän aikana suoritetaan henkilökohtaiset haastattelut arvotun 

aikataulun mukaisesti. 

Uppgift 5 





Onsdag 8.6.2011 kl. 9.00–18.00 (kom ihåg att ta matpaus) 

”Lyftkran” 

Formge och tillverka en lyftapparat som kan lyfta en hängande vikt till 

30 centimeters höjd. 


Gör modellen av den givna träribban med hjälp av trädgårdstråd och 

lim. Vikten består av en tom lemonadflaska i glas (0,33 l). 

Skriv ditt namn, utbildningsprogram och uppgiftens nummer på en 

separat namnlapp som du fäster med tråd på din modell. 

Meddela övervakaren när modellen är klar och lämna den på din egen 

plats. 


Utformningen, konstruktionens funktionalitet och hållbarhet samt 

användningen av materialet och tillverkningssättet. 

Under dagen genomförs personliga intervjuer i utlottad ordning.



Vaatetussuunnittelun ja pukutaiteen koulutusohjelma 


Maanantai klo 8.00–12.00 

Omakuva 


Mitkä ovat lempivaatteesi ja miksi ne ovat sinulle läheisiä? Liittyykö 

niihin sinulle tärkeitä muistoja vai oletko viehättynyt niiden ulkonäköön 

tai materiaaliin. Maalaa omakuva itsestäsi pukeutuneena 

lempivaatteisiisi A3-paperiarkille. Liitä paperin toiselle puolelle lyhyt 

kirjallinen kuvaus siitä, miksi juuri nämä vaatteet ovat sinulle mieluisia. 

Toteutustapa 

koko A3, vesi- tai peitevärit 


maalauksellisuus ja tunnelman kuvaus 



Utbildningsprogrammet för beklädnadsdesign och dräktkonst 

Uppgift nr 1 

Måndag kl. 8.00–12.00 

Självporträtt 


Vilka är dina favoritkläder och varför håller du dem kära? Är de 

sammankopplade med viktiga minnen eller tilltalas du av deras 

utseende eller material? Måla ett självporträtt av dig själv klädd i dina 

favoritkläder på ett A3-pappersark. Bifoga på papprets baksida en kort 

skriftlig beskrivning av varför just de här kläderna tilltalar dig. 


storlek A3, vatten- eller täckfärger 


målerisk kvalitet och skildring av stämningen





Maanantai klo 13.00–17.00 

Vaikutteita menneestä 


Menneet vuosikymmenet vaikuttavat usein tämän päivän 

muotivirtauksiin. Tarkastele sinulle annettuja kuvaliitteitä, jotka 

esittelevät kolmen eri vuosikymmenen tyyliä, tunnelmaa ja 

värimaailmaa. Valitse yksi vuosikymmen ja suunnittele sen pohjalta 

viisi naisten asukokonaisuutta, jossa tulkitset inspiraatiosi lähteenä 

ollutta aikakautta uudella tavalla. 

Toteutustapa 

koko A2, värillisenä piirtäen tai maalaten 


idearikkaus, tulkinnan tuoreus ja kokonaisuuden hahmottaminen 

Liitteet 

kuvamateriaali 




Uppgift nr 2 

Måndag kl. 13.00–17.00 

Impulser från det förflutna 


Gånga årtionden påverkar ofta dagens modeströmningar. Studera 

bildbilagorna som du har fått. De åskådliggör stil, stämning och 

färgskalor från tre olika årtionden. Välj ett årtionde och designa 

utgående från det fem klädhelheter för damer där du tolkar årtiondet 

som du inspirerats av på ett nytt sätt. 


storlek A2, teckna eller måla i färg 


idérikedom, nyskapande tolkning och förmåga att gestalta en helhet 

Bilagor 

bildmaterial





Tiistai klo 08.00-12.00 

Joukkuepeli 


Jalkapallon MM-kisat järjestetään Kanadassa vuonna 2015. Suunnittele 

toimiva peliasu Suomen jalkapallojoukkueelle. Huomioi asussasi ja sen 

yksityiskohdissa lajin erityispiirteet kuten kaatumiset ja liukastumiset. Anna 

myös joukkueelle nimi. 

Toteutustapa 

Kuvaa yksi joukkueen pelaaja suunnittelemassasi asussa edestä ja takaa. 

koko A3, piirtäen tai maalaten värillisenä 


omaperäisyys, idearikkaus, ihmisen mittasuhteet, peliasun toimivuus 




Uppgift nr 3 

Tisdag kl. 08.00–12.00 

Lagspel 


Världsmästerskapen i damfotboll ordnas i Kanada 2015. Designa en 

fungerande speldräkt till Finlands fotbollslag. Ta idrottsgrenens särdrag i 

beaktande, såsom att man ofta faller och halkar, då du formger dräkten och 

dess detaljer. Ge också laget ett namn. 


Avbilda en lagspelare i speldräkten framifrån och bakifrån. 



originalitet, idérikedom, människans proportioner, speldräktens funktionalitet





Tiistai klo 13.00–17.00 

World Design Capital Helsinki 2012 


Vuonna 2012 kansainvälisen median ja muotoilusta kiinnostuneen yleisön 

katseet kiinnittyvät Helsinkiin. Design-pääkaupunkivuotta varten kehitellään 

monenlaisia tuotteita, joita myydään näyttelyiden ja tapahtumien yhteydessä, 

yksi näistä on pieni vaatteista ja asusteista modostuva kokonaisuus. 

Suunnittele 5 tuotteen kokoelma, jonka kaikki palaset ovat helposti 

yhdisteltävissä toisiinsa. Suunnittele tuotteitasi varten yksi raitakuosi 

kahdessa erilaisessa värityksessä. Käytä raita kuosia kaikissa 

suunnittelemissasi tuotteissa. 

Toteutustapa 

Jaa A2-paperiarkki kahtia. Kuvaa paperiarkin toiselle puolelle suunnittelemasi 

raitakuosi värityksineen A4-koossa ja toiselle puoliskolle suunnittelemasi 

tuotteet edestä ja takaa ihmisen päällä. 



idearikkaus, värien käyttö, kokonaisuuden hahmottaminen 




Uppgift nr 4 

Tisdag kl. 13.00–17.00 

World Design Capital Helsinki 2012 


År 2012 fästs de internationella mediernas och den designintresserade 

allmänhetens blickar på Helsingfors. Med anledning av utmärkelsen till 

designhuvudstad 2012 utvecklas många produkter som säljs i samband med 

utställningar och evenemang. En av dessa är en liten kollektion av kläder och 

accessoarer. 

Designa en kollektion med 5 produkter där alla delar lätt kan kombineras med 

varandra. Designa ett randmönster till dina produkter i två olika färgsättningar. 

Använd randmönstret i alla dina produkter. 


Dela ett A2-papper i två delar. Måla ditt randmönster i sina båda 

färgsättningar på den ena halvan i storlek A4 och dina produkter sedda 

framifrån och bakifrån på en människa på den andra halvan. 



idérikedom, användningen av färger, gestaltning av helheten





Keskiviikko klo 09.00-13.00 

Laskiaisrieha 


Lue saamasi satuaiheinen teksti ja suunnittele sen pohjalta viisi iloista 

ja iderikasta talvivaate asukokonaisuutta leikki-ikäisille lapsille. Kuvaa 

riehakas lapsijoukko laskiaispäivänä laskemassa pulkkamäkeä 

suunnittelemissasi vaatteissa. 

Toteutustapa 



idearikkaus, tekstin tulkitseminen, värien käyttö, tunnelman ja tilanteen 

kuvaus ja lasten mittasuhteet 

Liitteet 

teksti 

Huom! Haastattelut tapahtuvat samaan aikaan tehtävien 5 ja 6 

kanssa 




Uppgift nr 5 

Onsdag kl. 09.00–13.00 

Fastlagsjippo 


Läs den givna sagotexten och designa utgående från den fem glada 

och idérika vinterplagghelheter för barn i lekåldern. Avbilda en munter 

barnskara som åker pulka på fastlag i dina kläder. 




idérikedom, tolkning av texten, användning av färger, beskrivning av 

stämningen och situationen, barnens proportioner 

Bilagor 

text 

Obs! Intervjuerna försiggår samtidigt som uppgift 5 och 6.





Keskiviikko klo 14.00–18.00 


Klassikkotakki 

Tutki sinulle annettuja kuvia, jotka esittävät miestenmuodissa jatkuvasti 

esiintyviä klassikkotakkeja. Suunnittele kuuden päällysvaatteen 

kokonaisuus, jossa esittelet oman uudenlaisen versiosi jokaisesta 

klassikkotuotteesta. Kuvaa suunnittelemasi takit A2-paperiarkille 

sellaisen miestyypin päällä, joka mielestäsi sopii parhaiten takkiesi 

kantajaksi. 

Toteutustapa 

koko A2, vesi- tai peitevärit 


idearikkaus, omaperäisyys, klassikkojen tulkinta 

Liitteet 

Kuvamateriaali 

Huom! Haastattelut tapahtuvat samaan aikaan tehtävien 5 ja 6 

kanssa! 




Uppgift nr 6 

Onsdag kl. 14.00–18.00 


Den klassiska rocken 

Studera bilderna på klassiska rockar som ständigt påträffas i 

herrmodet. Designa en helhet med sex ytterplagg som presenterar din 

nya version av varje klassiker. Avbilda rockarna på ett A2-papper på 

en sådan manstyp som i ditt tycke är mest lämpad att bära dina rockar. 


storlek A2, vatten- eller täckfärger 


idérikedom, originalitet, tolkning av klassiker 

Bilagor 

Bildmaterial 

Obs! Intervjuerna försiggår samtidigt som uppgift 5 och 6!





Torstai, klo 08.00-12.00 

Pinta 


Taitelija Mark Rothkon työt tunnetaan voimakkaista väreistä ja 

mielenkiintoisista pinnoista. Tarkastele sinulle annettua kuvaa Rothkon 

teoksesta ja suunnittele sen pohjalta kaksi kolmiulotteista pintaa, jotka 

voisivat toimia idealuonnoksina vaatemalliston kankaille tai neuloksille. 

Toteutustapa 

Toteuta molemmat suunnittelemasi pinnat A3-kokoisina yhdelle A2paperiarkille. 

Voit käyttää eri tekniikoita sekä mukanasi tuomia tai 

työskentelytilassa saatavilla olevia materiaaleja. 

Annettu materiaali, väline vapaa 


pinnan suunnittelu, vaatetuskankaan huomioon ottaminen, 

värienkäyttö 

Liitteet 

Kuvamateriaali 




Uppgift nr 7 

Torsdag kl. 08.00–12.00 

Yta 


Konstnär Mark Rothkos verk är kända för sina starka färger och 

intressanta ytor. Studera bilden av Rothkos verk och formge utgående 

från den två tredimensionella ytor som kunde fungera som idéskisser 

för ett tyg eller stickat tyg i en klädkollektion. 


Skapa båda ytorna i storlek A3 på ett enda A2-ark. Du kan använda 

olika tekniker samt det material som du har med dig eller som finns i 

arbetsutrymmet. 

Givet material, fritt redskap 


ytdesign, beaktande av beklädnadstyget, färganvändning 

Bilagor 

Bildmaterial





Torstai, klo 13.00–17.00 

Pinnasta mallistoon 


Luonnostele A2-paperiarkille 20 asukokonaisuuden mallisto, joka 

parhaiten kuvaa tämän hetkistä näkemystäsi naisten vaatteista. Käytä 

malliston asuissa materiaaleja, joiden inspiraatio on lähtöisin 

edellisessä tehtävässä suunnittelemistasi pintastruktuureista. 

Toteutustapa 



kokonaisuuden hahmottaminen, idearikkaus, omaperäisyys, 

pintojenstruktuurien käyttö 




Uppgift nr 8 

Torsdag kl. 13.00–17.00 

Från yta till kollektion 


Skissa på ett A2-ark upp en kollektion med 20 klädhelheter som bäst 

beskriver din syn på damkläder just nu. Använd material i kollektionen 

som är inspirerade av ytstrukturerna som du skapade i den föregående 

uppgiften. 




förmåga att gestalta en helhet, idérikedom, originalitet, användning av 

ytstrukturer





Perjantai, klo 08.00-12.00 

Harrastus 


Palaa ajassa teinivuosiisi, jolloin olit 14-vuotias. Kuvittele, että vietät 

isovanhempasi kanssa yhteistä lomaa, jonka aikana voitte keskittyä 

teitä yhdistävään liikuntaharrastukseen. Suunnittele isovanhemmallesi 

ja itsellesi harrastukseenne sopiva asukokonaisuus, joka koostuu 

vähintään ylä- ja alaosasta sekä tarvittavista asusteista. Kuvaa 

suunnittelemasi tuotteet sekä sinun että isovanhempasi yllä edestä ja 

takaa. Kiinnitä huomiota yksityiskohtien toimivuuteen sekä 

harrastamanne lajin ja vuodenajan asettamiin vaatimuksiin. Nimeä 

harrastamanne laji paperiarkin kääntöpuolelle. 

Toteutustapa 

koko A2, väline vapaa 


ikäryhmien huomioiminen, lajin vaatimusten huomioiminen, asujen 

toimivuus, idearikkaus 




Uppgift nr 9 

Fredag kl. 08.00–12.00 

Hobby 


Gå bakåt i tiden till dina tonår när du var 14 år. Föreställ dig att du är 

på semester tillsammans med dina mor- eller farföräldrar och att ni får 

koncentrera er på en gemensam motionshobby. Designa en klädhelhet 

till mor- eller farföräldrarna och en till dig själv som består av 

åtminstone en övre och nedre del samt nödvändiga accessoarer. 

Avbilda plaggen både på dig själv och på mor- eller farföräldrarna 

framifrån och bakifrån. Lägg särskild vikt vid att detaljerna är 

funktionella och att kläderna motsvarar de krav som motionsformen 

och årstiden ställer på plaggen. Uppge er motionsform på papprets 

baksida. 


storlek A2, fritt redskap 


beaktande av olika åldersgrupper, hänsyn till motionsformens krav, 

klädernas funktionalitet, idérikedom





Perjantai, klo 13.00–17.00 

Cocktailmekko 


Olet voittanut vuoden lupaavimman nuoren suunnittelijan palkinnon 

Elle Style Awardeissa. Suunnittele itsellesi cocktailmekko (tai 

juhlapaita, jos olet mies) palkintogaalaa varten ja muotoile se 

mallinuken ylle sinulle annetusta puuvillakankaasta. Voit käyttää 

kaikkia mukana tuomiasi välineitä kankaan muokkaamiseen ja asun 

kokoamiseen, mutta varo vahingoittamasta mallinukkea. Käytä 

kangaspala mahdollisimman tarkasti hyödyksi. Liitä oma nimesi 

mallinukkeen. 

Toteutustapa 

muotoilu puuvillakankaasta mallinuken ylle 


kolmiulotteisen muodon hahmottaminen, idearikkaus ja materiaalin 

hyödyntäminen 




Uppgift nr 10 

Fredag kl. 13.00–17.00 

Cocktailklänning 


Du har vunnit priset för mest lovande unga designer i Elle Style 

Awards. Designa en cocktailklänning (eller festskjorta, om du är man) 

som du ska bära på prisgalan. Använd det givna bomullstyget och 

formge klänningen/skjortan på en provdocka. Du får använda alla dina 

medhavda verktyg för att bearbeta tyget och sammanfoga plagget men 

var försiktig så du inte skadar provdockan. Utnyttja tygbiten så effektivt 

som möjligt. Fäst ditt eget namn på provdockan. 


formgivning med bomullstyg på en provdocka 


förmåga att gestalta en tredimensionell form, idérikedom och 

utnyttjande av materialet



Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma (peruskoulutus) 




Minä ja maailma 

Tee kaksi kuva aiheesta Minä ja maailma siten, että näkökulma niiden välillä 

vaihtuu ja muuttaa kuvan sisällön odottamattomalla tavalla. 

Toteutustapa 

Erilaiset piirtimet ja värit (ei öljyvärejä). Tekstejä ei saa käyttää. Yksittäisen 

kuvan koko enintään A4. 

Liitä kuvat yhteen. 


Kuvakerronnan ja idean toimivuus, muutoksen kekseliäisyys. Visuaalisen 

esittämisen keinojen tarkoituksenmukaisuus ja omaperäisyys. 



Utbildningsprogrammet för bildkonstfostran (grundutbildning) 

Uppgift nr 1 


Jag och världen 


Gör två bilder på temat Jag och världen så att perspektivet mellan bilderna 

växlar och förändrar bildens innehåll på ett oväntat sätt. 


Olika ritstift och färger (ej oljefärger). Ingen text får användas. Maximistorlek 

per enskild bild: A4. 

Sammanfoga bilderna. 


Bildberättandets och idéns funktionalitet, förändringens uppfinningsrikedom. 

De visuella presentationsmedlens ändamålsenlighet och originalitet.







Tiiliskivi ja rautalanka 

Osallistut ryhmätilanteeseen. Tehtävänänne on suunnitella esitys aiheesta 

“taidekasvatuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa”, jolla vakuutatte 

poliittiset päättäjät taidekasvatuksen merkityksestä. Hyödyntäkää annettua 

materiaalia ja esillä olevia esineitä. Esittäkää esitys paikalla olevalle 

arviointiryhmälle. 

Toteutustapa 

Suunnittelu ja esitys tehdään yhteistyönä 4-5 hengen ryhmässä. 

Suunnitteluun on käytettävissä 20 minuuttia ja esityksen kesto on enintään 3 

minuuttia. Aikaa on kokonaisuudessaan varattu 23 minuuttia. Paikalla olevat 

kaksi arvioitsijaa eivät mitenkään puutu ryhmänne toimintaan. 


Ryhmätyö- ja vuorovaikutustaidot, ideointikyky, esityksen innostavuus ja 

vakuuttavuus, ajankäyttö. 




Uppgift nr 2 


Tegelsten och järntråd 


Du deltar i ett grupparbete. Er uppgift är att planera en presentation om 

ämnet ”konstfostrans betydelse i det finländska samhället”, som ni ska 

använda för att övertyga de politiska beslutsfattarna om betydelsen av 

konstfostran. Använd er av det givna materialet och föremålen som står 

framställda. Presentera er framställning för bedömningsgruppen. 


Planeringen och presentationen genomförs i grupper på 4-5 personer. Ni har 

20 minuter tid för planeringen och presentationens längd får vara högst 3 

minuter. Sammanlagt har 23 minuter reserverats för uppgiften. De två 

bedömare som är närvarande kommer inte på något sätt att blanda sig i 

gruppens aktivitet. 


Förmåga till grupparbete och interaktion, idéförmåga, engagemang och 

övertygelse i presentationen, tidsdisposition.






Tuntematon tulevaisuus 


Tee sarjakuva otsikon aiheesta käyttäen annetun kuvamateriaalin hahmoja ja 

miljöitä. 

Toteutustapa 

Vapaa. Toteutus yhdelle enintään A3-kokoiselle paperille tai digitaalisena 

kuvana. 

Digitaalisen sarjakuvan koko enintään 3000 x 2000 pikseliä tallennettuna jpgmuodossa 

CD-R-levylle. 

Koko sarjakuvan tulee olla yhdessä tiedostossa, ei erillisinä kuvina. 

Digitaalisista tallenteista saat tarkemmat ohjeet valvojilta. 


Idean välittyminen, kuvakerronnan mielenkiintoisuus, valitun tekniikan 

hallinta. 

Liitteet 

Kuvakooste 




Uppgift nr 3 


Okänd framtid 


Gör en tecknad serie om ämnet i rubriken. Använd figurer och miljöer ur det 

givna bildmaterialet. 


Fritt. Utförande på ett papper, maxstorlek A3, eller som digital bild. 

Den digitala bilden ska vara högst 3000 x 2000 pixel i storlek, sparad i jpgformat 

på en CD-R-skiva. 

Hela serien ska sparas i en fil, inte som separata bilder. 

Övervakarna ger vidare instruktioner om digitala filer. 


Förmåga att kommunicera en idé, förmåga att fånga intresset genom en 

bildberättelse, behärskande av den valda tekniken. 

Bilagor 

Bildsammanställning





Tiistai 7.6.2011 klo 08.00 – 12.00 

Oppivainen ihminen 


Kuvaa tapahtuma, jossa ihminen oppii jotain itselleen merkityksellistä toisen 

ihmisen tai toisten ihmisten avulla. 

Toteutustapa 

Vapaa. 

Digitaalisen kuvan koko enintään 3000 x 2000 pikseliä tallennettuna jpgmuodossa 

CD-R-levylle. Videon pituus enintään 60 sekuntia tallennettuna 

dvd-levylle. 



Näkökulman tuoreus, idean välittyminen, valitun tekniikan ja kuvallisten 

ilmaisukeinojen hallinta. 




Uppgift nr 4 


Den läraktiga människan 


Skildra en händelse där en människa tack vare en annan eller flera andra 

människor lär sig något som är av betydelse för henne/honom själv. 


Fritt. 


på en CD-R-skiva. Videofilmens längd max 60 sekunder, sparad på en 

dvd-skiva. 



Nyskapande perspektiv, förmåga att kommunicera en idé, behärskande av 

den valda tekniken och de visuella uttrycksmedlen.






Toisten puolue 


Olet saanut kopion kuvataiteilija, Terike Haapojan tekstistä Toisten puolue 

(www.toisten puolue.fi). Lue kirjoitus huolellisesti. Mitä kirjoittaja haluaa 

sanoa? Mitkä ovat hänen keskeisimmät ajatuksensa? Onko sinulla jotain 

lisättävää tai huomautettavaa? 

Toteutustapa 

Suullinen esitys arviointiryhmälle. Esitysaikaa on kolme minuuttia. Tarkista 

luokan seinällä olevasta listasta sinulle varattu aika ja paikka. Ilmoittaudu 

valvojille viisi minuuttia aikaisemmin. Huolehdi siitä, että olet ajoissa 

luokkahuoneen oven lähistöllä. Sinut kutsutaan sisään. 


Kyky hahmottaa tekstin keskeiset ajatukset, esityksen selkeys, oma ajattelu, 

suullinen ilmaisutaito, kontakti kuulijoihin, ajankäyttö. 

Liitteet 

Toisten puolue –teksti jäljempänä tässä doc-tiedostossa 




Uppgift nr 5 


De Andras Parti 


Du har fått en kopia av bildkonstnären Terike Haapojas text De Andras Parti 

(www.toisten puolue.fi). Läs texten noggrant. Vad vill skribenten ha sagt? 

Vilka är hennes viktigaste tankar? Har du något att tillägga eller påpeka? 


Muntlig presentation för bedömningsgruppen. Du har tre minuter tid för 

presentationen. Kontrollera vilken tid och plats som reserverats för dig på 

listan i klassrummet. Anmäl dig till övervakarna fem minuter på förhand. Kom 

i tid och håll dig i närheten av klassrummets dörr. Du kommer att kallas in. 


Förmåga att uppfatta textens centrala tankar, presentationens tydlighet, 

självständigt tänkande, muntlig framställning, kontakt med åhörarna, 

tidsanvändning. 

Bilagor 

Texten De Andras Parti i slutet av det här dokumentet






Katse ympäristöön 


Taideteollinen korkeakoulu sijaitsee vanhassa teollisuusrakennuksessa, sitä 

ympäröi Arabianrannan uusi asuma-alue ja sen ylimpien kerrosten ikkunoista 

näkyy Viikin luonnonsuojelualueelle. Lähistöllä ovat Vanhankaupunginkosken 

ja Annalan kartanon historialliset ympäristöt, Toukolan omakotialueen takaa 

kantautuvat moottoritien äänet. 

Jalkaudu oheisen kartan avulla kävelykierrokselle Taikin lähiympäristöön. 

Havainnoi ympäristön ajallista kerrostuneisuutta sekä luonnon ja kulttuurin 

kohtaamisia ja yhteentörmäyksiä reittisi varrella. Kuvaa havaintosi 3-5 kuvan 

sarjalla. 

Toteutustapa 

Vapaa. Kiinnitä kuvat yhteen siten, että kokonaisuus on kooltaan enintään 

A2. Digitaalisten kuvien koko enintään 3000 x 2000 pikseliä, tallennus jpgmuodossa 

CD-R-levylle. 


Ympäristöhavaintojen kuvaamisen tuoreus ja vivahteikkuus, kokonaisuuden 

mielenkiintoisuus, valitun tekniikan hallinta. 




Uppgift nr 6 


Miljön i fokus 


Konstindustriella högskolan ligger i en gammal industribyggnad, den omges 

av det nya bostadsområdet Arabiastranden och från fönstren i de översta 

våningarna ser man naturskyddsområdet i Vik. I närheten finns de historiska 

miljöerna vid Gammelstadsforsen och Annala herrgård, bortom 

egnahemsområdet Majstad hör man motorvägens ljud. 

Gå på en rundtur till fots i högskolans näromgivning, använd den bifogade 

kartan. Lägg märke till tidens avlagringar i omgivningen och på vilket sätt 

natur och kultur möts och kolliderar längs din rutt. Skildra dina iakttagelser i en 

serie på 3-5 bilder. 


Fritt. Sammanfoga bilderna så att helheten utgör högst en A2-sida. De 

digitala bilderna ska vara högst 3000 x 2000 pixel i storlek, sparade i jpgformat 



Förmåga att fräscht och nyansrikt förmedla miljöiakttagelserna, förmåga att 

skapa en intressant helhet, behärskande av den valda tekniken.






Tarvitsen sinua! 


a) Tee juliste, jossa ei ole muuta tekstiä kuin ”Tarvitsen sinua”. 

Visuaalisesta toteutuksesta selviää, mitä asiaa juliste ajaa. 

b) Kirjoita noin 100 sanan perustelu, miksi valitsemasi asia ansaitsee 

mielestäsi julisteen. 

Toteutustapa 

Tekniikka vapaa. Paperin koko A3. Julisteessa ei saa käyttää annetun otsikon 

lisäksi muuta tekstiä. 

Digitaalisen kuvan koko enintään 3000 x 2000 pikseliä tallennettuna jpgmuodossa 

CD-R-levylle. 


Kirjoita perustelu selvällä käsialalla annetulle paperille ja liitä se kuvan oheen. 


a) Julisteen viestin välittyminen, valitun tekniikan hallinta, visuaalisen 

ilmaisun tehokkuus. 

b) Kirjallisen ilmaisun selkeys ja perustelun vakuuttavuus. 




Uppgift nr 7 


Jag behöver dig! 


a) Gör en affisch som inte innehåller någon annan text än ”Jag behöver 

dig". Det visuella utförandet talar om vilket syfte affischen vill uppnå. 

b) Skriv en motivering på ca 100 ord om varför det syfte du valt är 

förtjänt av en affisch. 


Fri teknik. Pappersstorlek A3. Affischen får inte innehålla annan text än den 

givna rubriken. 




Skriv din motivering med tydlig handskrift på det givna papperet och bifoga 

det till bilden. 


a) Förmåga att förmedla affischens budskap, behärskande av den valda 

tekniken, effekten i det visuella uttrycket. 

b) Den skriftliga framställningens tydlighet och motiveringens förmåga 

att övertyga.







Arviointi- ja esittelytehtävä sekä haastattelu 

(Tämä ohjeistus annetaan suoritustilanteen alussa) 

Tehtävä on kolmiosainen: 

1) Arvioi yhden valintatehtävän tuloksia. Työt ovat seinällä. Tarkastele niitä hetki 

ja aloita heti kun voit. Aikaa on viisi minuuttia. 

2) Esittele ja arvioi omia 2. osan valintakoetehtäviäsi. Työt ovat pöydällä edessäsi. 

Tähänkin voit käyttää aikaa viisi minuuttia. 

3) Haastattelu (10 minuuttia). 

Toteutustapa 

Aikaa on kokonaisuudessaan 20 minuuttia. Huolehdi itse ajankäytöstä. 


1. Tulkintojen ja arviointien selkeys, johdonmukaisuus ja monipuolisuus. Vertailun 

oivaltavuus ja kriittisyys. 

2. Omien koetehtävien tekoprosessin ja suorituksen arviointi. 

Haastattelua ei pisteytetä. 




Uppgift nr 8 



Bedömnings- och presentationsuppgift samt intervju 

(De här anvisningarna ges i början av uppgiften) 

Uppgiften består av tre delar: 

1) Bedöm resultaten i en av urvalsuppgifterna. Alstren finns på väggen. Studera dem 

en stund och börja så fort du kan. Du har fem minuter på dig. 

2) Presentera och bedöm dina egna uppgifter i del 2 av urvalsprovet. Uppgifterna finns 

på bordet framför dig. 

Du har också nu fem minuter på dig. 

3) Intervju (10 minuter). 


Uppgiften utförs på sammanlagt 20 minuter. Övervaka själv tidsanvändningen. 


1. Tydlighet i tolkningarna och bedömningarna, följdriktighet och mångsidighet. 

Förmåga till insiktsfull och kritisk jämförelse. 

2. Bedömning av arbetsprocessen och utförandet i de egna provuppgifterna. 

För intervjun ges inga poäng.





Keskiviikko 8.6. klo 14.00 - 18.00 

Toisten puolueen mainoskoju 


Suunnittele Toisten Puolueelle mainoskoju. 

Toteutustapa 

Tee kojusta pienoismalli annetulle alustalle (30 cm x 30 cm). 

Kojun mallin suurin ulottuvuus saa olla enintään 50 cm. 

Toteutus ei saa sisältää irrallisia osia. 

Käytä rakennusmateriaaleina annettua pahvialustaa ja muuta soveltuvaa 

rakennusmateriaalia. 


Pienoismallin ilmaisevuus. Visuaalinen tehokkuus. 

Idean oivaltavuus ja selkeys, pienoismallin kolmiulotteisen toteutuksen 

toimivuus. 




Uppgift nr 9 

Onsdag 8.6 kl. 14.00–18.00 

Reklambås för De andras parti 


Planera ett reklambås för De andras parti. 


Gör en miniatyrmodell av båset på det givna underlaget (30 cm x 30 cm). 

Den största tillåtna dimensionen i modellen är 50 cm. 

Utförandet får inte innehålla lösa delar. 

Använd det givna kartongunderlaget och annat lämpligt material som 

byggmaterial. 


Miniatyrmodellens uttrycksfullhet. Visuell effekt. 

En insiktsfull och tydlig idé, funktionaliteten i miniatyrmodellens 

tredimensionella utförande.

Valintakoetehtävät 2011 - Aalto-yliopisto

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?