Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Fakultetens åsikt om budgetsystemet stöds av bedömargruppen som säger i<br />
sin rapport att det ger fakulteten möjlighet att genomföra förändringar i<br />
utbildningen från ett år till ett annat.<br />
Vid Karolinska Institutet har genomförts en omfattande delegering av<br />
beslutsansvaret i ekonomiska frågor, beskriver man i självvärderingen.<br />
Beslutsnivån ovanför institutionerna fördelar rambelopp för grundutbildning<br />
och forskning. Programkommittén fastställer resursfördelningen till<br />
institutionerna. Varje helårsplats på utbildningen har ett visst genomsnittligt<br />
pris.<br />
Fors<strong>kar</strong>grupperna inom institutionerna har en betydande självständighet att<br />
disponera egna resurser. När det gäller grundutbildningen fördelas resurserna<br />
beroende på antalet studenter, den tid de undervisas, samt undervisningsform<br />
vid respektive institution.<br />
ALF-medlen fördelas efter antal helårsplatser. Inom ramen för ALF-medlen<br />
avsätts också medel till klinikerna efter ett schablonbelopp per professur,<br />
lektor respektive antalet LUS-lä<strong>kar</strong>e. Dessa belopp kommer också i viss<br />
utsträckning lä<strong>kar</strong>utbildningen till godo.<br />
Bedömargruppen föreslår att Karolinska Institutet överväger att införa ett<br />
aktivitetsbaserat budgetsystem med möjlighet till dialog mellan dem som<br />
ansvarar för utbildningen och dem som genomför densamma.<br />
I självvärderingen från fakulteten i Linköping beskrivs att individernas ansvar<br />
för undervisningen är tydligare än institutionernas. Av den anledningen<br />
använder man där ett poängsystem där varje undervisningsaktivitet uttryckt<br />
i poäng rapporteras i efterhand. Systemet används sedan för att nästkommande<br />
budgetår omfördela en liten del av resurserna till institutionerna.<br />
Poängsystemet har bidragit till att påverka institutionernas handlande i<br />
riktning mot aktiviteter som främjar den speciella pedagogik man använder<br />
i Linköping.<br />
Någon kostnadsuppföljning av samtliga ALF-medel hade ännu inte genomförts<br />
vid självvärderingen, varför det inte går att säga hur stor del av dessa som<br />
går till grundutbildning.<br />
Bedömargruppen säger om fakulteten i Linköping, att ekonomin bör bli<br />
tydlig så att undervisningsengagemang direkt återkopplas i ekonomisk<br />
81
Change language