Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
lä<strong>kar</strong>utbildningen till fakultetsstyrelsen och dekanus och därifrån till universitetets<br />
rektor och styrelse.<br />
Utbildningen har en relativt svag ställning i förhållande till forskning och<br />
sjukvård. Många av lärarna upplever sig i första hand som fors<strong>kar</strong>e, vilket<br />
man menar är naturligt med tanke på att lä<strong>kar</strong>utbildningen utgör 10–15<br />
procent av den totala resursomsättningen och resten disponeras för forskning.<br />
Forskning är sålunda den kvantitativt dominerande uppgiften.<br />
De flesta lä<strong>kar</strong>e som medver<strong>kar</strong> i grundutbildningen prioriterar forskning<br />
framför undervisning och handledning av kandidater.<br />
Man konstaterar emellertid att utbildningsintresset bland fors<strong>kar</strong>na och<br />
lä<strong>kar</strong>na ökat från slutet av 1980-talet. Många deltar på eget initiativ i<br />
pedagogiska kurser och andra arrangemang kring utbildningen.<br />
Uppsala<br />
Lä<strong>kar</strong>programmet är fakultetens största grundutbildning och dominerar<br />
utbildningen vid de flesta institutionerna. Grundutbildningsanslaget svarar<br />
därför för en betydande del av institutionernas statliga driftskostnadsanslag<br />
(ofta mer än fakultetsanslaget) och därmed finansieringen av lärartjänster,<br />
särskilt universitetslektorer. Verksamheten bedrivs dock så att det finns ett nära<br />
samband mellan forskning och lä<strong>kar</strong>utbildning (högskolelagen, §3), varför<br />
dessa båda är beroende av varandra. Inom fakultetens styrande organ har<br />
grundutbildningen en framskjuten position, helt jämförbar med forskningen.<br />
I förhållande till lä<strong>kar</strong>programmets betydelse för fakultetens verksamhet och<br />
ekonomi anser man dock enligt självbedömningen att vissa av fakultetens<br />
lärare i grundutbildningen prioriterar den relativt lågt.<br />
Umeå<br />
I dag måste man betrakta fakulteten som en av de mer betydelsefulla vid<br />
Umeå Universitet säger man i självvärderingen. Trots sin snart fyrtioåriga<br />
historia är fakulteten fortfarande ung i sinnet. Det finns få murar mellan<br />
institutioner och grupper och kommunikationsvägarna är korta. Det finns<br />
också en stor öppenhet att diskutera förändringar. Grundutbildningen har<br />
en dominerande ställning inom fakulteten. Många lärare är själva utbildade<br />
i Umeå och vill föra vidare det man uppfattade som positivt i den egna<br />
utbildningen.<br />
70
Change language