Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Vid vissa kliniska institutioner sker en omfattande förnyelse av undervisningen.<br />
Denna stöds ekonomiskt av utbildningsnämnden. Ämnesföreträdarna<br />
är vanligen positiva till utbildningen, medan sjukvårdens företrädare<br />
ibland planerar utan hänsyn till att undervisning av blivande lä<strong>kar</strong>e sker<br />
vid sjukhuset.<br />
Vid de kliniska institutionerna konkurrerar alltså undervisningen inte<br />
enbart med forskningen, utan också med sjukvården.<br />
Karolinska Institutet<br />
Forskningen har den klart dominerande ställningen vid Karolinska Institutet.<br />
Dock har betydelsen av grundutbildningsfrågorna under de två senaste<br />
decennierna ökat markant, vilket kvaliteten på de förändringar som införts<br />
och de diskussioner som förs, sägs visa tydligt. Med de omstruktureringar<br />
som redan skett och de initiativ Karolinska Institutets ledning nu tar,<br />
bedömer man förutsättningarna alltmer gynnsamma för att idéer och planer<br />
skall kunna realiseras.<br />
Bland utbildningarna på Karolinska Institutet har lä<strong>kar</strong>utbildningen den<br />
starkaste ställningen.<br />
Linköping<br />
Grundutbildningen har fått en star<strong>kar</strong>e ställning än tidigare. Undervisning<br />
har fått ökad status. Undervisningsmeriter och viss erfarenhet till exempel<br />
som basgruppshandledare är ett uttalat krav för att få bli docent. Undervisningsmeriter<br />
har också fått tyngd vid tillsättning av tjänster, även om<br />
sådana meriter fortfarande har en alltför underordnad betydelse, särskilt vid<br />
tillsättning av högre tjänster.<br />
Även landstings-, sjukhus- och primärvårdsledningar anser att en god<br />
grundutbildning är av stor vikt för universitetssjukhuset, vilket man säger<br />
har bidragit till en i vissa avseenden ganska generös inställning till undervisning.<br />
Landstinget har officiellt uttalat att grundutbildning av lä<strong>kar</strong>e skall<br />
prioriteras jämställt med sjukvård, och att varje landstingsanställd lä<strong>kar</strong>e<br />
utan extra ersättning skall kunna använda några procent av sin arbetstid till<br />
undervisning.<br />
Lund<br />
Lä<strong>kar</strong>utbildningen har en egen institutionell ställning inom universitetet<br />
i en hierarki som går från utbildningsnämnden och prodekanus för<br />
69
Change language