Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket

Fakulteten i Göteborg framhåller speciellt i sin målformulering att en satsning
bland annat på etik skall ge en ökad förståelse för humanistiska och
samhällsvetenskapliga perspektiv på vården.
Umeå framhåller i sin självvärdering att en kurs i tillämpad medicin kommer
att förstärka den personliga mognaden under utbildningen och förmedla en
ökad tillit till den egna förmågan. Fakulteten i Lund tar i sin självvärdering
upp som en av sina styrkor tidig yrkesinriktning och inriktning på träning
i sådant som har med god patient-läkarrelation att göra.
Karolinska Institutet framhåller att den nuvarande utbildningen anses ge en
bristfällig färdighetsträning i hantering av svåra etiska frågor och
kommunikationsförmåga. De säger vidare att insatser för att öka studenternas
framtida yrkesidentitet bör övervägas och att detta kan ske bland annat
genom ökad undervisning i frågor som är av etiskt natur.
Sjukvårdsekonomi och lagarbete
Sista frågan kring måluppfyllelse i studentenkäten var i vilken mån studenterna
…förvärvat sådana kunskaper om sjukvårdens ekonomi och organisation
som är av betydelse för alla läkare samt utvecklat en yrkesfunktion som förbereder
för lagarbete och samverkan med samtliga personalgrupper.
Detta tycks vara en svag punkt. Inte någon fakultet kommer upp i 50 procent
som svarat tillfyllest eller näst intill och de negativa svaren varierar mellan 15
och 46 procent mellan fakulteterna.Detta är speciellt allvarligt med tanke på
att detta finns som en punkt i de viktigaste internationella målsättningarna
för läkarutbildningen (avsnitt 1.5) att de blivande läkarna skall förberedas
för att kunna fungera i vårdteam.
Fakulteten i Göteborg framhåller i sin självvärdering som en av sina svagheter
att de fortfarande saknar en strukturerad utbildning i sjukvårdsekonomi,
sjukvårdsadministration och ledarskap. Men de säger också att förståelsen
för andra yrken inom hälso- och sjukvården skall öka genom nya humanistiska
och samhällsvetenskapliga inslag i utbildningen.
Karolinska Institutet uppger i sin självvärdering att den nuvarande utbildningen
anses ge en bristfällig färdighetsträning i samarbete med andra
yrkeskategorier. De säger vidare att insatser för att öka studenternas framtida
yrkesidentitet bör övervägas. Detta kan ske bland annat genom ledarträning
61