Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket

Dessa dokument har bland annat varit utgångspunkt för de externa bedömarnas
arbete.
(1) Physicians for the twenty-first century
Rapporten utarbetades i början av 1980-talet av en kommitté för utbildning
av läkare och förberedande studier för läkarutbildningen inom The Association
of American Medical Colleges. I denna redovisas normer för läkarutbildningen
på 2000-talet. Utgångspunkten var att ”alla läkare oberoende av
specialitet behöver en gemensam bas av kunskaper, färdigheter, värderingar
och attityder”. Arbetet drevs av kommittén tillsammans med de medicinska
fakulteterna i Nordamerika. Normerna baserade sig på följande antaganden
• Den snabba tillväxten av kunskap och teknik fortsätter.
• De nya teknikerna blir allt mer komplexa, effektiva och potentiellt farliga.
• För att använda de nya teknikerna behövs en ökad grad av specialisering.
• Kunskapen om att många faktorer såsom livsstil, miljö och fattigdom har
inflytande över hälsa och sjukdom ökar.
• Människor vill i ökad omfattning ha råd från de professionella om hur
man skall använda olika medicinska tjänster för att förbättra den personliga
hälsan.
• Läkarna kommer i stor utsträckning att vara anställda av stora enheter
eller av serviceorganisationer som betjänar en viss grupp människor.
(2) The ACME TRI-Report
The ACME-TRI Report är en uppföljning av Physicians for the twenty-first
century. The ACME-TRI Report skrevs av The Association of American
Medical Colleges med samarbetspartners. Uppföljningen baserar sig på en
enkätundersökning med syfte att kartlägga vilka rekommendationer som
genomförts samt vilka som inte genomförts och i så fall varför.
(3) The Edinburgh Declaration
The Edinburgh Declaration är rekommendationer för framtidens läkarutbildning.
Arbetet med att ta fram den genomfördes under ledning av World
Federation of Medical Education. Bakgrunden var insikt om de brister som
fanns i läkarutbildningen över hela världen. En plan lades upp för att värdera
alla nivåer av utbildningen internationellt, med syfte att komma fram till
rekommendationer om hur läkarutbildningen skulle anpassas till samhället.
Målsättningen var att alla länder skulle komma överens om mål och ansvar
för hur framtidens doktorer skulle utbildas och verka. Initialt debatterades
ämnet nationellt och regionalt. Sex regionala konferenser hölls över hela
36