Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
Rapport 1997/29 R (L kar) - Högskoleverket
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Fakulteten i Linköping publicerar resultat i internationellt erkända tidskrifter<br />
inom det medicinskt-pedagogiska området. De uppmanas av bedömargruppen<br />
att undersöka hur lä<strong>kar</strong>na flera år efter allmäntjänstgöringen<br />
förhåller sig i relation till sin grundutbildning. De anger själva som en<br />
svaghet att utvärderingen från varje termin inte är tillräcklig.<br />
Dokumentation av planerade och genomförda förändringar är en viktig<br />
aspekt där det ofta brister. Dokumentationen ger underlag för kunskapsspridning<br />
och förankring internt. Fakulteten i Lund framhåller i sin självvärdering<br />
att de under en följd av år följt nyutexaminerades uppfattning i<br />
relation till de nationella målen. Enligt de externa bedömarna har de varit<br />
framgångsrika i detta men uppmanas dock att variera utformningen av<br />
kursutvärderingar och att inrikta dem mot definierade frågeställningar.<br />
Medicinska fakulteten i Umeå använder kvalitetsprogrammet som bas för<br />
sitt förändringsarbete och omprövar programmet vart tredje år.<br />
De för i sin självvärdering fram som en styrka ett välutvecklat kvalitetsarbete<br />
med uppföljning av den egna verksamheten. De uppmanas dock av bedömargruppen<br />
att driva kvalitetsutvecklingen med större fasthet och systematik<br />
och att koppla kvalitetsutvecklingsprogrammet till en pedagogisk idé.<br />
Från Uppsala kommmer förslag om samarbete mellan AT-handledare och<br />
AT-studierektor för att få en bättre uppföljning av utbildningen. Fakulteten<br />
framför att en svaghet är en ännu inte uppbyggd fast struktur för uppföljning<br />
av verksamheten. Utvärderings- och uppföljningsåtgärder finns säger man,<br />
liksom idéer för framtiden, men de är ännu inte del av en sammanhållen klar<br />
strategi.<br />
Antalet aktiviteter för att utvärdera lä<strong>kar</strong>utbildningen i slutet av utbildningen<br />
eller därefter är få. Däremot finns linjeutvärderingar där studenter på<br />
avgångsterminen bedömer sin utbildning. De externa grans<strong>kar</strong>na anser att<br />
uppföljningen av studenterna under och efter lä<strong>kar</strong>utbildningen är bristfällig.<br />
Fakulteterna uppmanas av dem att ägna mer tid åt att studera resultatet<br />
av lä<strong>kar</strong>utbildningen. De rekommenderar uppföljning efter termin och efter<br />
allmäntjänstgöringen. Detta ligger i linje med de internationella målen för<br />
lä<strong>kar</strong>utbildningen (avsnitt 1.5) där det säg bland annat att ”genomförda<br />
förändringar i lä<strong>kar</strong>utbildningen måste utvärderas. Kvalitetskontroll skall<br />
värdera vad som skett och ge kunskap inför framtida förändringar”.<br />
107
Change language