Aspergers syndrom, pojkar
Aspergers syndrom, pojkar
Aspergers syndrom, pojkar
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Habilitering<br />
<strong>Aspergers</strong> <strong>syndrom</strong>, <strong>pojkar</strong><br />
Hur framtiden kommer att se ut för varje enskilt barn med AS kan<br />
ingen säga med bestämdhet. Grundproblematiken kvarstår genom hela<br />
livet.<br />
-Personerna är och förblir särlingar. I skolan bör barnen integreras i<br />
"normalklass". Strukturerad miljö och kontinuitet skapar begripliga<br />
samband för barnen. Barnen behöver tidigt "träna" ändamålsenliga<br />
rutiner. Tvångsmässigheter bör inte förbjudas men begränsas och kanaliseras<br />
till något positivt. Målet är inte "normalisering" utan ett så<br />
bra liv som möjligt för varje enskilt barn.<br />
I den habilitering det kan bli fråga om är pedagogiken av största betydelse.<br />
(Se mer om detta längre fram i nyhetsbrevet).<br />
-Det viktigaste är att erbjuda personligt anpassat stöd och hjälp. Visst<br />
finns det mediciner som lindrar tics, depressioner och tvångssymptom<br />
och medicin om barnet är mycket överaktivt eller har svårt att koncentrera<br />
sig, men det är behandling som används mest i undantagsfall,<br />
sa Stephan Ehlers. (1998)<br />
Emil och Elin utreds på BUP. Emil får en diagnos<br />
I andra klass blev Emil kallad till BUP, Barn- och Ungdomspsykiatrin<br />
för utredning.<br />
-Det var ett mycket märkligt möte. När vi kom dit fick vi ingen som<br />
helst information om vad mötet skulle gå ut på. De tog vårt barn och<br />
försvann in i några andra rum. Efter ett antal liknande besök fick vi<br />
plötsligt titta på testresultat och Emil fick en diagnos; semantiskpragmatisk<br />
språkstörning med autistiska drag. Det var mycket märkligt<br />
och vi förstod nästan ingenting, säger Lotta.<br />
Något senare fick Rolf och Lotta, genom samtal med habiliteringen,<br />
veta att man ändrat diagnosen till <strong>Aspergers</strong> <strong>syndrom</strong>.<br />
Inför Elins skolstart blev också hon kallad till BUP för utredning.<br />
-Emils och Elins utvecklingskurvor visade sig vara rätt lika. De båda<br />
var i stort sett bra och dåliga i samma avseenden, men Elin hade ännu<br />
svårare att ta till sig muntlig information än Emil. Vi fick det intrycket<br />
Nyhetsbrev nr 139 © Ågrenska 1999 12