Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet

i tyska skolor. Preliminära resultat av fallstudier i skolor
med multietnisk sammansättning.
Lars-Göran Högman: “Nyare forskning om lärare” av
Gerhard Arfwedson.
Gunmarie Johnson: “Pennan, plikten, prestigen och plogen.
Den folkliga skrivkunnighetens spridning och funktion
före folkskolan” av Daniel Lindmark.
Innehåll i nummer 2/95:
Kerstin Hägg: Om muntlig och skriftlig kultur.
Jan Mannberg: AMS syn på studie- och yrkesorienteringens
syfte sådant det framstår i eget producerat yrkesorienterande
material. Tankar kring ett avhandlingsområde.
Karin Rönnerman: “Lärare forskar om sin praktik”
- reflektion över en försöksverksamhet i samarbete mellan
några kommuner och pedagogiska institutionen.
Katarina Weinehall: Våldet i vår vardag - angår det skolan
och lärarutbildningen?
Agneta Hult: “Vurderer selv. Skolevurdering i praksis”
av Tom Tiller.
Ulla Johansson: “Utbildningshistoria 1994”
(Årsböcker i svensk undervisningshistoria
vol 176, utgiven av Föreningen för svensk undervisningshistoria).
Ingrid Nilsson: ”Lära till lärare - En vänbok till
Karl-Georg Ahlström”.
Redaktion: Biörn Hasselgren, Ingrid Carlgren,
Maud Jonsson och Sverker Lindblad.
Innehåll i nummer 3-4/95
Inga Elgqvist-Saltzman: Opening address at the
conference ”Gender and Education”.
Robin Burns: Engendering Helth: Feminist issues in
school helth and physical education.
Joan Eveline: The (Im)possible Reversal: ’Advantage,
Education and the Process of Feminist Theorising’.
Victoria Foster: Barriers to equality in Australian
girls´schooling for citizenship in the 1990s.
Alison Mackinnon: Revisiting the fin de siècle: representation,
discourse and the educated woman.
Jane Roland Martin: Between Two Worlds, or, Two Gaps
in the Text: Reflections from the United States.
Lyn Yates: Constructing and deconstructing ’girls’ as a
category of concern in education - reflections on two
decades of research and reform.
Christina Segerholm: “Education Reform. A critical and
post-structural approach”, by Stephen J Ball.
Innehåll i nummer 1/96:
Eva Alerby: Låt tusen blommor blomma... - Några
sjuåringars miljöuppfattningar.
Stefan Nordström: Vetenskapsfilosofi och forskningsstrategi
i lärarutbildningen.
T Strandberg, P-A Sundbaum & T Egerbladh: Musikpedagogisk
forskning. En komparativ studie angående
musikskapande.
Inga-Brita Melin: En tidig fredspedagog: Jane Addams
(1860-1935).
Daniel Kallós: Lærerprofessionalisme. Redigeret af John
Cederstrøm, Lejf Moos, Lotte Rahbek Schou og
Jens Rasmussen.
Leif Lindberg: Norsk forskning om utdaning. Perspektiver
og veivalg (Red: Jon Lauglo).
Ragnhild Nitzler: ”Kvalitestssäkra förskolan” av Kerstin
Holmlund och Karin Rönnerman.
Hille Stål: ”De liknade varandra, men inte mer än andra.
Begåvningshandikapp och interpersonellt samspel” av
Kerstin Göransson.
Håkan Andersson: ”Specialpedagogiskt arbete i grundskolan”
av Bengt Persson.
91