Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
42<br />
Fyra institutio<strong>ner</strong> och en utvecklingsenhet<br />
studerande ombads att uppskatta sina kunskaper<br />
i en skala 1 (mycket dåliga) - 4 (mycket bra).<br />
Som framgår av tabellen har de uppskattade<br />
IT-kunskaperna i samtliga avseenden ökat<br />
över tid. Den största ökningen, nästan ett skalsteg,<br />
har skett vad gäller datorkommunikation<br />
och informationssökning via Internet. Mellan<br />
åren 1997 och 1999 har således en utveckling<br />
skett, men knappast i den takt som retoriken<br />
om IT-ge<strong>ner</strong>ationen vill göra gällande. Trots den<br />
relativt blygsamma ökningen kan dock fortfarande<br />
hävdas att de sökande till <strong>lärarutbildning</strong>en<br />
ännu inte representerar IT-ge<strong>ner</strong>ationen.<br />
Ytterligare en tolkning är att sökande till <strong>lärarutbildning</strong>en<br />
representerar ett ”negativt urval”<br />
jäm<strong>för</strong>t med andra ungdomar i samma ålder. I<br />
detta sammanhang kan också understrykas att<br />
de studerandes bedömning av sina kunskaper<br />
inte visade några ålders- eller könsskillnader.<br />
Vad lär sig studenterna inom IT-området<br />
under <strong>lärarutbildning</strong>en? För att erhålla examen<br />
skall den studerande enligt examensordningen<br />
ha god <strong>för</strong>måga att använda datorer och andra<br />
informationstekniska hjälpmedel <strong>för</strong> egen inlärning<br />
och kunskap om hur dessa hjälpmedel kan<br />
användas i undervisningen av barn och ungdomar/elever.<br />
I syfte att bl.a. beskriva hur och i<br />
vilken omfattning IT och datorer studerats/an-<br />
vänts under <strong>lärarutbildning</strong>en vid <strong>Umeå</strong> <strong>universitet</strong><br />
har lärarstuderande som avslutat sin utbildning<br />
fått besvara en postenkät. Två grupper av<br />
lärarstuderande har jäm<strong>för</strong>ts.<br />
Utifrån studeranderegister valdes varannan<br />
lärarstuderande (undantag idrottslärare) som avslutade/ar<br />
sin <strong>lärarutbildning</strong> ht 98 och vt 99<br />
(grupp 1) samt ht 99 och vt 00 (grupp 2). I grupp<br />
1 svarade 212 studerande, i grupp 2 svarade 162<br />
studerande. Bortfallet var i båda grupperna ca 30<br />
%. Frågorna i enkäten gällde bl.a. i vilken utsträckning,<br />
skala 1 (inte i någon utsträckning) – skala 4<br />
(i stor utsträckning), de studerande ansåg att olika<br />
IT- och datortillämpningar har använts/ diskuterats<br />
under ämnesstudierna, pedagogikstudierna<br />
och metodik- och de verksamhets<strong>för</strong>lagda delarna<br />
av studierna. De studerande fick också bedöma<br />
hela <strong>lärarutbildning</strong>en och sin egen kunskapsutveckling<br />
inom området. I redovisningarna av<br />
studenternas svar finns många tabeller och studentkommentarer<br />
värda att diskutera vid berörda institutio<strong>ner</strong><br />
inom <strong>lärarutbildning</strong>en. I tabell 2 fokuseras<br />
några aspekter på IT- användningen genom<br />
att andelen studenter som svarat antingen ”i<br />
ganska stor utsträckning” eller ”i stor utsträckning”<br />
redovisas.<br />
Beträffande IT- och datoranvändningen inom<br />
ämnesstudierna kan konstateras att de tre mest
Change language