Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Ladda ner utgåvan. - Fakultet för lärarutbildning - Umeå universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Professionella<br />
samtal<br />
20<br />
Fyra institutio<strong>ner</strong> och en utvecklingsenhet<br />
<strong>för</strong> graden av aktivitet och typ av innehåll i den<br />
kommunikation som sker i konferenserna?<br />
Det som <strong>för</strong>enar de båda grupperna är att<br />
innehållet i konferenserna utgörs av fortbildning<br />
inom ämnesområdet specialpedagogik och att<br />
merparten av deltagarna är kvinnliga lärare samt<br />
att kommunikationen sker via datorkonferenssystemet<br />
FirstClass. Den största skillnaden mellan<br />
grupperna består i att specialpedagogprogrammet<br />
är en <strong>universitet</strong>sutbildning med central<br />
utbildningsplan, medan nätverket helt saknar<br />
central styrning och att deltagande där inte<br />
ger några högskolepoäng.<br />
Gunnar Schedin, doktorand vid Institutionen<br />
<strong>för</strong> tillämpad psykologi, har frågan Hur kommer<br />
det sig att samtal hjälper ? som arbetsrubrik<br />
på en artikel som ska ingå i avhandlingen. Forskningsprojekt<br />
tar sin utgångspunkt i den forskning<br />
som rör professionella samtal i strukturerade<br />
– institutionaliserade sammanhang ( t ex<br />
vägledning och terapi ). Under lång tid har forskningen<br />
koncentrerat sig på att identifiera och<br />
definiera de i samtal ingående aspekterna som<br />
bidrar till ett positivt utfall. Gemensamt <strong>för</strong><br />
denna forskning har varit att metod, teoretisk<br />
ansats och tekniker endast kunnat <strong>för</strong>klara en<br />
begränsad del av resultatet av samtalet. Detta<br />
har lett till att delar av forskningen i allt större<br />
utsträckning börjat intressera sig <strong>för</strong> relationsaspekter<br />
som antas ha ett stort <strong>för</strong>klaringsvärde<br />
när det gäller utfall på samtal. Gelso och Carter<br />
karaktäriserar i sin modell olika aspekter i samtalets<br />
relatio<strong>ner</strong> till ”den verkliga relationen”<br />
(empati, <strong>för</strong>behållslöst lyssnande, genuinitet<br />
etc), ”den overkliga relationen” (över<strong>för</strong>ingar och<br />
motöver<strong>för</strong>ingar) och ”arbetsallians” (i vilken utsträckning<br />
delaktiga är överens om mål, innehåll<br />
och att det skapas ett känslomässigt band<br />
mellan samtalsledare och sökande). Dessa tre aspekter<br />
belyser olika delar i en relation. I interpersonell<br />
teori ges ett analysinstrument <strong>för</strong> hur<br />
människor relaterar till varandra och de betingelser<br />
som är <strong>för</strong>utsättningarna till en relation –<br />
komplementaritet. Hur kan vi <strong>för</strong>stå de betingelser<br />
som gäller <strong>för</strong> olika delar i en relation och i<br />
vilken utsträckning är dessa kopplade till vad som<br />
kan upplevas som ett positivt resultat? Studien<br />
innefattar mikroanalyser av samtal, där bl a könsaspekten<br />
kommer att beaktas.<br />
Gruppvägledning är arbetsnamnet på en pilotstudie<br />
som genom<strong>för</strong>s under våren 1999 av<br />
Svea Maria Kuoppa, Mikael Hansson AMI, båda<br />
doktorander vid Institutionen <strong>för</strong> tillämpad psykologi,<br />
och Kerstin Hägg. Utgångspunkten <strong>för</strong><br />
arbetet i grupperna är en modell <strong>för</strong> gruppvägledning<br />
som utarbetas av professorerna Borgen<br />
och Amundson, UBC. Modellen har använts
Change language