Enheten för pedagogik och vuxenpedagogik Åbo Akademi ...

1
Enheten för pedagogik och vuxenpedagogik
Åbo Akademi
Verksamhetsberättelse för år 2005
1. Allmänt om verksamheten
Personal
1 prof. i ped., Michael Uljens
1 doktorassistent i vuxenpedagogik, Petri Salo
1 lektor i pedagogik, Göran Björk
1 doktorand i vuxenpedagogik, Christian Lindedahl (fr. 1.8.-)
4 doktorander i pedagogik, Rita Nordström-Lytz, Sara Frontini, Lili-Ann Wolff och Iris Wiitakorpi
1 doktorand i mediapedagogik; Birgit Schaffar (verksam vid forskarskolan i Media, SVF)
2 lärare i deltid, pedagogik, PeM Maria Slotte (-31.5) och PeM Hans-Erik Jansson (- 30.6)
1 avdelningssekr., Elsbeth Träskelin
Grundutbildningen
Under läsåret 2004 hade Enheten för pedagogik och vuxenpedagogik ca 130 studeranden. Under 2005 beräknas
10 magisterexamina i pedagogik avläggas.
Forskarutbildningen
Vid enheten verkar 6 forskarstuderanden som på heltid arbetar med sina doktorsavhandlingar.
PeD Göran Björk har medverkat i en forskarutbildningskurs i vetenskapsteori och –filosofi vid fakulteten.
Under året har enhetsbaserade forskarseminarier arrangerats 5 gånger.
Forskarskolan i Bildning och senmodernitet har under året arrangerat sju forskarutbildningsdagar med ett
flertal medverkande.
2. Utvecklingsprojekt
Under våren 2005 avslutades arbetet med en ny struktur för magisterexamen i pedagogik i anslutning till
Bolognareformen, vars förverkligande inleddes ht 2005.
Undervisningsministeriet godkände vuxenpedagogik som nytt huvudämne vid Åbo Akademi under året,
vars planerande tar vid.
Enheten medverkade i utvecklandet av en ny struktur för forskarutbildningen vid fakulteten.
I likhet med universitetet i övrigt, inleddes vid enheten en praxis med årliga utvecklingssamtal med de
anställda och institutionsföreståndaren.
Enheten har medverkat i utvecklandet av en ny fakultetsstruktur från 1.1 2006 som innebär att
allmänpedagogiken, tillämpade pedagogiken, vuxenpedagogiken och yrkespedagogiken kommer att utgöra ett
sk. ämnesrådslag.
Enheten har under året knutit avtal för studerande-, forskar- och lärarutbyte med Marburgs universitet,
Katolska universitetet i Milano och Peloponnesiska universitetet i Korinthos.
Alumniverksamhet som avser att stärka enhetens samarbete med utexaminerade och professionella
pedagoger på fältet har, som en helt ny verksamhetsform, planerats under året. Träff med utexaminerad
planerad till mars 2006.
Enheten arrangerade i mars 2005 en PISA-konferens kallad ”Den finlandssvenska skolan i globalt
perspektiv” med föreläsare från Finland, Sverige, Norge, Danmark, Italien och Tyskland.
Enheten för pedagogik ledde under året utvecklingsarbetet rörande ett samarbetsprojekt mellan
universiteten i Vasa (SHH, Vasa universitet, ÅA) kring forskarutbildning i kvalitativa metoder. En
doktorandkongress har planerats till maj 2006.
I maj 2005 arrangerades ett 2 dagars seminarium för forskarskolans deltagare och enhetens personal för
analys av gemensamma intresseområden, Björkö Wärdshus.
Enheten har under året erbjudit omfattande undervisningsvolymer inom Öppna universitetet.

Vid enheten har ett nytt fakturauppföljningssystem (Rondo) tagits i bruk under året.
Enheten har medverkat vid implementeringen av studieplanerings- och uppföljningsprogrammet Min Plan.
Enheten har medverkat till utvecklandet av en jämställdhetsplan vid ÅA samt inlett arbetet på en
likabehandlingsplan.
3. Forskningsprojekt, publikationer och konferensdeltagande
Forskarskolan ”Lärande och bildning i det senmoderna samhället”, med en budget på 600.000 euro för åren
2005-2008, inledde sin verksamhet i januari 2005. 6 stycken doktorander har varit knutna till forskarskolan
under året gästforskare (http://www.vasa.abo.fi/pf/forskarstudier/forskarskola/default.htm).
2
Flera av enhetens forskningsprojekt kretsar kring bildning och senmodernitet ur olika perspektiv, teoretiskt och
empiriskt:
1. Pedagogisk handlingsteori och det senmoderna (Michael Uljens)
2. Folkbildningens utmaningar (Petri Salo)
3. Etisk och pedagogisk antropologi (Göran Björk)
4. Yrkesutbildning i ett Europeiskt perspektiv(Sara Frontini)
5. Det pedagogiska mötet (Rita Nordström-Lytz)
6. Mediapedagogik mellan kommunikations- och bildningsteori (Birgit Schaffar)
7. Professionell och privat självvård (Christian Lindedahl)
8. En pedagogik för hållbar utveckling (Lili-Ann Wolff)
9. Pedagogiskt ledarskap av äldre i yrkeslivet (Iris Wiitakorpi)
10. Demokrati och fritt bildningsarbete (Calle Carling)
Publikationer
Furu, E. & Salo, P. (2005). The importance of language in action research –exemplified by teacher´s
metaphors? I Ponte, P. & Smit, B. (Eds.) Quality of practitioner research/Action research; what´s it about,
what´s it for and what´s next? Proceedings of the International Practitioner Research Conference &
Collaborative Action Research Network (CARN) Conference (PRAR/CARN 2005) [CD-ROM]. Tilburg:
Fontys University of Professional Education/OSO.
Kuittinen, M. & Salo, P. (2005). Ihminen organisaatiossa ja organisaatio ihmisenä - organisaatiotasojen
kadottamisesta postmodernissa organisaatiotutkimuksessa. Hallinnon tutkimus, 4/97.
Salo, P. (2005). Den tänkande känguruskolan och andra skolmetaforer. I E. Moksnes Furu, L. Carstens Knudsen
& K. Skagen. (red.) Aksjon og refleksjon. Tom Tiller 60 år. Tromsö: Universitetet i Tromsö, Högskolen i
Tromsö, 116-126.
Salo, P. (2005). Työväen sivistystyö Vaasassa ennen työväenopistoa. A. Heikkinen (toim.) Aikuiskasvatuksen
tutkimuspolut. Helsinki: Kansanvalistusseura, 56-77.
Schaffar, B. (2005). Vad forskar pedagoger om?". Ikaros. Tidskrift om människan och vetenskapen 1/2005.
Schaffar, B. (2005). Neuropedagogik - medicin för en bättre pedagogik? Ikaros. Tidskrift om människan och
vetenskapen 4/2005.
Uljens, M. (2005). De paedagogiske paradoksers udfordringer. Elementer till en teori. I: J. Bengtsson (red.),
Udfordringer i filosofisk paedagogik (ss. 35-58). Köbenhavn: Danmarks Paedagogiske Forlag.
Uljens, M. (2005). Mitä kasvatustieteissä pitäisi tutkia? I: R. Jakku-Sihvonen (toim.), Uudenlaisia
maistereita. Kasvatusalan koulutuksen kehittämislinjoja (ss. 177-186). Helsinki: PS-Kustannus.
Uljens, M. (2005). Aikamme kasvatus- ja sivistysteoreettisia haasteita. I: O. Luukkainen & R. Valli (toim.),
Kaksitoista teesiä opettajalle (ss. 165-187). Helsinki: PS-Kustannus.
Uljens, M., m.fl. (2005). Utvärdering av den nya lärarutbildningen vid svenska universitet och högskolor.
Del 1: Reformuppföljning och kvalitetsbedömning, 175 s.
Del 2: Lärosätesbeskrivningar och bedömningar, 308 s.
Del 3: Särskilda studier, 167 s. (Högskoleverkets rapportserie 2005:17 R). Stockholm: HSV. ISSN
1400-948X. http://web2.hsv.se/publikationer/rapporter/regeringsuppdrag/2005/0517R_1b.pdf
Uljens, M. (2005). PISA och OECD:s nyliberala utbildningspolitik. Meddelanden från Åbo Akademi, Nr 16, 11.11
2005, 14-15.
Wolff, L-A. (2005). Kritisk pedagogik för en hållbar utveckling. Godk. för kongresspublikation Kvalitet, kvantitet

och kommunikation i den nordiska lärarutbildningen (Vasa, September 2004). Vasa: Åbo Akademi.
Wolff, L-A. (2005). Education for a sustainable development needs a critical approach. Konferens-
publikationen International Conference on Environmental Education and Education for Sustainable
Development (Helsingfors juni 2005). Helsingfors: Helsingfors universitet.
Konferensbidrag och –deltagande
Göran Björk
Björk, G. (2005). Ethical aspects of education in change for a transnational citizenship. Paper presenterat
vid Nordisk Kongress i Pedagogik, Oslo, 11-13.3 2005
Sara Frontini
Frontini, S. (2005). An Apprenticeship System for Adults. Paper presenterat vid Nordic Conference on Adult
Education, Turku 13-14.5.2005
Frontini, S. (2005). Pedagogical Dimensions of Work in VET. Paper presenterat vid European Educational
Association, Dublin 5-10.9.2005
Deltagande i Comparative Education IP Socrates/Erasmus Network on Comparative Education - Borders,
Mobilities, Identities - European Educational Action, Madrid 17 - 30.7.2005
Petri Salo
Salo, P. & Furu, E. (2005). The importance of language and teacher´s metaphors? Paper presenterat vid den
33. NFPF-kongressen, Universitetet i Oslo, Oslo 10-12.03.2005.
Salo, P. (2005). On the futures of liberal adult education. Paper presenterad vid Nordic Conference on Adult
Education. “Adult education – Liberty, Fraternity, Equality? Turun yliopisto, Åbo 13-14.05.2005.
Salo, P. & Furu, E. (2005). The importance of language in action research –exemplified by teacher´s
metaphors? Paper presenterad vid konferensen PRAR 2005: International Practitioner Research &
Collaborative Action Research Conference, University of Utrecht, Utrecht 04-06.11.2005.
Birgit Schaffar
Schaffar, B. (2005). Tänk, vad det kunde ha blivit av mig! Forskarseminarium vid
filosofiska institutionen ÅA, februari 2005, Åbo.
Schaffar, B. (2005). Is the culture and life that we teach children arbitrary? Paper presenterat vid NERA' 33rd
Congress, Oslo university, March 10-12, 2005.
Schaffar, B. (2005). Mediapedagogik ur ett Wittgensteinskt perspektiv, 1. Wittgenstein-symposium för
pedagoger, Stockholm, Maj 2005.
Schaffar, B. (2005). Hur fostras frihet med tvång? 2. Wittgenstein-symposiet för pedagoger, Åbo, November
2005.
Ledare av en workshop vid filosofiska, internationella konferensen Emotions, Other and the Self, Åbo 2005.
Christian Lindedahl
Deltagande i aktionsforskningskonferens i Borås, 12-13.8.2005, Göteborgs Universitet
Deltagande i CARN/PRAR Conference (aktionsforskning) i Utrecht, Holland, 4-6.11.2005
Rita Nordström-Lytz
Nordström-Lytz, R. (2005). Om tillit i den senmoderna skolan, Inlägg vid forskarseminarium,
Institutionen för filosofi, Åbo Akademi, Januari 2005.
Nordström-Lytz, R. (2005). Paper presenterat vid den 33. NFPF-kongressen, Oslo, 11-13.3 2005
Nordström-Lytz, R. (2005). Paper presenterat vid European Educational Research Association,
Dublin, 7-10.9 2005
Michael Uljens
Kommentator vid session om politisk bildning, Nordisk Kongress i Pedagogik, Oslo, 11-13.3 2005
Deltagande i European Educational Research Association, Dublin, 7-10.9 2005
Deltagande i presentationstillfälle för ny forskarutbildning i pedagogik i Finland, Kasvatustieteen päivät
17-18.11 2005
3

Lili-Ann Wolff
Wolff , L-A. (2005). The educator’s challenge – Children born to buy. Keynote at International Conference
on Environmental Education and Education for Sustainable Development, Helsingfors 13-15.06.2005.
http://www.sykse.net/konferenssi/fi/summary.htm
Wolff , L-A. (2005). Ethical approaches in education for sustainable development. Paper presenterat vid 3 rd
World Environmental Educational Congress Educational Paths Towards Sustainability, Turin, Italien, 2-
6.10.2005.
Wolff , L-A. (2005). Education for sustainable development needs a critical approach. Paper presenterat vid
International Conference on Environmental Education and Education for Sustainable Development,
Helsingfors 13-15.06.2005.
Wolff , L-A. (2005). The role of recognition in critical education for sustainable development. Paper
presenterat vid Conference on Pluralism & Equality, Helsinki 18-21.05.2005.
Deltagande i Kasvatustieteen päivät i Jyväskylä 17-18.11.2005.
4. Övrig vetenskaplig och samhällsorienterad verksamhet
Gästande forskare vid Enheten för pedagogik och vuxenpedagogik
Prof. Bengt-Kristensson-Uggla, föreläsning om Paul Ricoeur, februari 2005
Doc. Simo Skinnari, Turun yliopisto, Föreläsning om Pedagoginen rakkaus, 13.4.
Prof. Pertti Kansanen, Helsingfors universitet, 20.4
Prof. Bernt Gustafsson, Linköpings universitet, 7.10
Prof. Jens Rasmussen, Danmarks Pedagogiska universitet, 4.11
Dr. Niklas Månsson, Mälardalens högskoloa, 2.12
Disputationer och opponentskap
Michael Uljens
Förhandsgranskare på PeL Tarja Ehnqvists dr avhandling ”Miten antroposofia ilmenee
steinerpedagogiikassa?”, Helsingfors universitet, 18.1 2005
Sakkunniguppdrag
Petri Salo
Ordinarie medlem i redaktionsrådet för tidskriften Aikuiskasvatus.
Ordinarie medlem i styrelsen för Aikuiskasvatuksen Tutkimusseura ry.
Sakkunnigmedlem i Utvärderingsgruppen för fritt bildningsarbete, Rådet för utvärdering av utbildning,
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto.
Ordförande för arbetsgrupp och kommentator för forskningsplaner, Samverkande bildningsorganisationer,
Vapaan sivistystyön tutkijatapaaminen, 12.05.2005, Åbo
Medlem i styrgruppen för Nordic Conference on Adult Education “Adult education – Liberty, Fraternity,
Equality?” Turun yliopisto, Åbo 13-14.05.2005.
4
Michael Uljens
Sakkunnig vid tillsättandet av professuren i pedagogik vid Köpenhamns universitet, utlåtande 5.2 2005
Sakkunnig vid nationell evaluering av lärarutbildning i Sverige, Slutrapport offentliggjord 22.3 2005
Sakkunnig vid evaluering av forskningsprojekt till Norges vetenskapliga råd
Medlem i nationell arbetsgrupp som utvecklat riktlinjer och normer för ny forskarutbildning i pedagogik i
Finland.
Medlem i redaktionsrådet för Utbildning och Demokrati
Medlem i redaktionsrådet för Didaktisk Tidskrift

Föreläsningar
Göran Björk
Föreläsning vid seminariet Demokrati och skola om Medborgarinflytande och lärarutbildning, 28 maj 2005,
Institutionen för lärarutbildning, Pedagogiska fakulteten, Vasa.
Sara Frontini
VET and Apprenticeship training in Europe: Finnish and Italian Systems, Föreläsning vid Vasa
Yrkesinstitutet 11.02.2005
Globalisation and Culture - Comparative Education. Föreläsning vid Institutionen för barnpedagogik, Åbo
Akademi, Jakobstad, 20-21.10.2005
Petri Salo
Metaforanalys, Universitet i Tromsö/Norge, Program för laering og praktisk pedagogik; Mastersutbildning i
aktionslaering i Helsingborg/Sverige Metaforanalys, 14.01.2005
Användning av metaforer i forskning och utveckling, Högskolan i Tromsö/Norge, 09.12.2005
Michael Uljens
Det finländska undret. PISA föreläsning i Danmark, CVU Sönderjylland, 12.3 2005
http://www.cvusonderjylland.dk/upload/files/CMSEditor/Kons_Pisa.pdf
Ordf. och arrangör av PISA-seminarium ”Den finlandssvenska skolan i globalt perspektiv”, ÅA i Vasa,
30-31.3 2005
PISA i ett utbildningspolitiskt perspektiv. Föreläsning om PISA resultat i Finland, Mitthögskolan i
Sundsvall, 28.4 2005
Diskutand på seminarium ”Demokrati och skola. Medborgarinflytande och lärarutbildningen”, ÅA i Vasa,
28.5 2005
Föreläsningar om PISA resultat i Finland, Peloponnesiska universitetet, Korinthos, Grekland, 24.10 2005
Övrigt
Michael Uljens
Intervju med anledning av de finska resultaten i de internationella skolprestationesundersökningarna PISA,
februari 2005, Politikken, Köpenhamn.
Intervju i Vasabladet 31.3 2005 kring PISA seminarium i Vasa den 30-31.3 2005.
http://www.vasabladet.fi/lokalt.asp?docID=9137&katID=2
Skolranking blev politiskt verktyg. Intervju i Hufvudstadsbladet 31.3 2005 kring PISA seminarium.
Intervju kring PISA i Pedagogiska Magasinet nr 2, Maj 2005 (ss. 30-33).
Docentur
PeD Camilla Kovero, Helsingfors universitet, har av sakkunniga bedömts vetenskapligt kvalificerad för
docentur i vuxenpedagogik och knyts därmed till den vasaensiska forskningsmiljön.
5
Vasa Luciadagen, den 13 december 2005
Michael Uljens
Institutionsföreståndare, prof.