Tidskriften Nordiska Språk - Vaasan yliopisto

220 Publikationer från Vasa universitet. Forskningsrapporter
Fler ägarbyten av företag i IT-sektorn
Antalet ägarbyten av IT-företag har under de senaste månaderna skjutit i
höjden katastrofalt. Den för tillfället mest aktuella affären gäller det svenska
företaget Aqua of Sweden Abp, med Helsingborg som huvudort.
Aqua of Sweden Abp ägs av Ab Minoritetsintressen med huvudägaren Mats
Friberg som VD. Företagets verksamhet omfattar tillverkning och
försäljning av svenskt källvatten för ”functional drinks”, samt uppköp och
förvaltning av bolag inom TIME-sektorn (TIME = telekommunikation,
informationsteknologi, media och entertainment). Trots att företaget enligt
delårsbokslutet gick med förlust under maj juli 2000, planerar man nu ett
företagsköp med två bolag.
[---]
(En svenskspråkig informant)
Undersökningen har visat att skribenterna har en bred genrerepertoar där allt som
de har läst, skrivit och hört under sitt liv har satt sina spår. Lärarna bör i
språkundervisningen ta vara på denna repertoar genom att de gör de studerande
uppmärksamma på att texterna hör till olika genrer med varierande syften och
kontexter. En tydligare fokusering på genrer kräver också ett annorlunda grepp av
läraren än tidigare.
När en lärare läser en studenttext borde han i första hand fästa uppmärksamhet
vid hur väl texten fungerar som representant för en genre och först i andra hand se
på den språkliga utformningen. Detta tillnärmningssätt ökar också de studerandes
motivation när de inser att textens funktion är det viktigaste kriteriet och att vissa
genrer tillåter mer språklig inkorrekthet än andra. Texterna borde alltså alltid ha
ett meningsfullt syfte, ett sammanhang, och de borde inte fungera som
språkriktighetsövningar där grammatisk korrekthet är det enda kriteriet för en god
text.
Och trots att min undersökning gäller enbart skriftliga genrer får man inte heller
glömma de muntliga genrerna som utgör en viktig del av kommunikationen i
arbetslivet. De skriftliga och muntliga genrerna borde inte ses som skilda
komponenter i undervisningen utan de borde kombineras på samma sätt som de
kombineras inom studerandens egen framtida professionella diskursgemenskap,
t.ex. den ekonomiska diskursgemenskapen.
Det är också viktigt att läraren tar vara på de studerandes fackområdesspecifika
kognition och på det sättet ökar deras studiemotivation inom språkämnena. Det
sker nu ofta i de fritt valbara kurserna med specialiserade teman till vilka längre