Tidskriften Nordiska Språk - Vaasan yliopisto
Tidskriften Nordiska Språk - Vaasan yliopisto
Tidskriften Nordiska Språk - Vaasan yliopisto
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
128 Publikationer från Vasa universitet. Forskningsrapporter<br />
studenterna är rätt långt hunna och att de känner läraren sedan tidigare. L8<br />
presenterar sig inte, och hon inleder sin föreläsning med att kommentera<br />
tentamensresultat från den tidigare kursen. Hon säger själv att hon gör det ”innan<br />
lektionen börjar”, vilket gav oss en del huvudbry då vi skulle avgöra när den<br />
första minuten börjar. Vi valde dock att behandla denna föreläsning enligt samma<br />
kriterier som de andra (dvs. undervisningen börjar då läraren börjar tala till hela<br />
publiken). På sätt och vis kan L8:s inledning alternativt ses som en motsvarighet<br />
till de samtal med några få studenter som vissa andra lärare för innan lektionen<br />
börjar. I detta fall råkar emellertid gruppen utvalda samtalspartners (dvs. de som<br />
nyligen avlagt tentamen för den föregående kursen) nästan sammanfalla med hela<br />
gruppen, varvid samtalet blir mera monologiskt och i praktiken riktat till alla.<br />
Dessa omständigheter förklarar antagligen också att detta är den enda inspelning<br />
där det förekommer en regelrätt dialog mellan läraren och en student inför hela<br />
publiken redan inom den första minuten (se vidare under avsnitt 5.4).<br />
5 <strong>Språk</strong> och kroppsspråk<br />
I det följande studeras vissa företeelser i den språkliga utformningen av föreläsarens<br />
yttranden såväl som aspekter av den icke-verbala kommunikationen<br />
under den första minuten. Vi tar fasta på den basala yttrandelängden och<br />
yttrandenas strukturella komplexitet (i äldre forskning har man talat om<br />
”meningslängd”), övergångar och sambandssignaler mellan yttranden (eller i<br />
”texten” i traditionell mening) samt olika typer av redigeringar inom yttranden,<br />
såsom t.ex. självkorrigeringar. Vidare kommenteras kroppsposition, blickar och<br />
gester.<br />
5.1 Yttrandelängd och komplexitet<br />
I dialog, och i synnerhet i spontana samtal, växlar talar- och lyssnarrollerna<br />
ständigt enligt principer som beskrivits inom samtalsforskningen. Samtalsdeltagarna<br />
talar i turer, vilka egentligen är dialogiska enheter, angränsande sig till<br />
den punkt där en annan tar turen. Turerna byggs upp av språkliga enheter av olika<br />
komplexitet (se Sacks m.fl. 1974). Kommunikationen under en föreläsning är<br />
självfallet mycket mer reglerad än i ett vardagligt samtal. På en föreläsning är det<br />
vanligt att föreläsaren ”äger turen” medan en direkt dialog med åhörarna kan<br />
utebli eller styras av föreläsaren i ett slags ordförandeposition (jfr Ekman 1995:<br />
31).<br />
Samtidigt representerar föreläsningsspråket dock en form av muntlighet, vilket<br />
ställer vissa gemensamma krav på de språkliga enheter som används i samtal och<br />
i klassrummet. Ett av de gemensamma dragen gäller formen och utsträckningen