Spelar det någon roll? - Thim
Spelar det någon roll? - Thim
Spelar det någon roll? - Thim
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Genom att individen interagerar med en omvärld som existerar oberoende av den<br />
verkliga världen, konstruerar människor enligt författaren abstrakta mentala strukturer<br />
som representerar olika företeelser i omvärlden. Dessa intryck lagras på något sätt i våra<br />
minnen och användes senare för att tolka olika situationer och händelser både i den<br />
oberoende omvärlden och i vår verkliga värld. Individen skapar sin självkännedom<br />
genom lek och spel och genom den kan individen skilja på verkligheten och en virtuell<br />
verklighet. (Linderoth, Lantz-Andersson och Lindström, 2002, s. 231).<br />
2.9 Pedagogik och Gruppdynamik<br />
”Den demokratiska fostran skulle alltså genomföras genom aktiv<br />
träning av individens uttrycksförmåga i grupp och medvetandegörande<br />
om de gruppdynamiska processer både inom teatern och<br />
inom pedagogiken” (Sternudd, 2000, s. 54).<br />
Wiechel (1983) menar att en grupp måste gå igenom ett antal steg innan den kan börja<br />
fungera bra. Varje förändring i gruppen tvingar gruppen att gå igenom dessa steg igen.<br />
Ju fler gånger en grupp går igenom <strong>någon</strong> förändring desto fortare går <strong>det</strong> att passera<br />
alla stegen (s. 82 ff). Sternudd (2000) menar att <strong>det</strong> är i inledningsfasen i en grupp som<br />
spelreglerna etableras och <strong>det</strong>ta kommer i sin tur att påverka <strong>det</strong> fortsatta arbetet (s. 75).<br />
Både Sternudd och Wiechel är överens om att en grupps normer etablerar under<br />
inledningsske<strong>det</strong> och dessa kommer sedan att styra hur gruppen kommer att fungera och<br />
agera ihop. I en <strong>roll</strong>spelsgrupp krävs <strong>det</strong> en spelledare. Denna spelledare måste inte<br />
alltid vara samma person och ett byte av ledaren kan ses som en förändring i gruppen.<br />
Örnstedt och Sjöstedt (1997) varnar för att en grupps ledare kan upptäcka att människor<br />
lyder hans anvisningar och kan då lätt gripas av maktens berusning. Ett annat problem<br />
är att en dålig ledare kan använda gruppen för att skapa självtillfredsställelse istället för<br />
att tänka på gruppens bästa (s.197 f).<br />
2.10 Pedagogiska Rollteorier<br />
Rollteorier handlar enligt Wiechel (1981) om att försöka förstå <strong>roll</strong>spelets processer ur<br />
olika synvinklar. Wiechel delar upp <strong>roll</strong>spelet i målsättningar, yttre villkor och inre<br />
villkor. Dessa tre funktionsdelar styr <strong>roll</strong>utvecklingen. Målsättningar är då personliga<br />
behov, kulturella behov, expressiva behov och instrumentella behov. Yttre villkor är<br />
positioner som utförs, de referenser som finns till gruppen, de normer som är vanliga<br />
och de lagar eller instruktioner som begränsar spelet samt de övriga gruppmedlemmarnas<br />
förväntningar på din <strong>roll</strong>. De inre villkoren handlar om dina upplevelser,<br />
ditt engagemang, din identitetsförändring och dina egna förväntningar på spelet samt<br />
din stil och mognad. Förhållan<strong>det</strong> mellan ”jaget” och <strong>roll</strong>en anser han vara en viktig<br />
punkt i <strong>roll</strong>teorierna, intra-<strong>roll</strong>-konflikt, kan ”jag” stå för vad min <strong>roll</strong> gör? Vilka<br />
18
Change language