Kön och genus - Lunds universitet
Kön och genus - Lunds universitet
Kön och genus - Lunds universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3. <strong>Kön</strong> <strong>och</strong> utbildning<br />
Idag utbildas <strong>och</strong> utbildar sig båda könen i stort sett i samma utsträckning.<br />
Grundskolan är obligatorisk men även gymnasiet är en relativt självklar studieväg<br />
för de flesta. Högre utbildning vid <strong>universitet</strong> <strong>och</strong> högskola har tidigare<br />
varit den utbildningsnivå som varit mest könssegregerad eftersom den i<br />
stort sett varit förbehållen män, idag är kvinnorna som studenter i majoritet<br />
inom högskola <strong>och</strong> <strong>universitet</strong>. I följande kapitel kommer jag att försöka<br />
presentera en bild av framför allt <strong>universitet</strong> <strong>och</strong> högskola som åskådliggör<br />
hur män <strong>och</strong> kvinnor återfinns inom olika delar <strong>och</strong> på olika nivåer.<br />
3.1 Universitets- <strong>och</strong> högskoleutbildning<br />
Skillnaderna i utbildningsnivå mellan män <strong>och</strong> kvinnor är exempelvis mindre<br />
än skillnaderna mellan olika samhällsklasser. Likheten mellan könen eliminerar<br />
dock inte olikheterna <strong>och</strong> segregationen mellan könen är påtaglig.<br />
Olikheten syns inte i en skillnad mellan mäns <strong>och</strong> kvinnors tillgång till högre<br />
utbildning, här är könen till synes jämställda exempelvis är 52 procent av<br />
studenterna vid <strong>Lunds</strong> <strong>universitet</strong> kvinnor (Fakta om <strong>Lunds</strong> <strong>universitet</strong><br />
2000). Olikheten mellan könen visar sig genom vilken utbildningsinriktning<br />
kvinnor <strong>och</strong> män väljer <strong>och</strong> vilken status den har i jämförelse med andra utbildningar.<br />
Det finns alltså en skiljelinje mellan vilka utbildningar män respektive<br />
kvinnor söker sig till <strong>och</strong> vilken status de har. <strong>Kön</strong>sskillnaderna är<br />
tydliga <strong>och</strong> i SOU 1997:137 sammanfattades de som<br />
- Kvinnor dominerar vid kortare <strong>och</strong> mindre statusbetonade högskoleutbildningar.<br />
Detta beror delvis på att de kvinnodominerade utbildningar som är<br />
kortare har fler platser än de kortare mansdominerade utbildningar.<br />
- Kvinnorna går i något högre utsträckning vidare till traditionella <strong>universitet</strong>sutbildningar.<br />
- Männen har ett tydligt försprång när det gäller längre <strong>och</strong> mer prestigefyllda<br />
<strong>universitet</strong>sstudier (exempelvis jurist, civilekonom, civilingenjör), något som i<br />
första hand beror på att män dominerar vid tekniska högskolor.<br />
(SOU 1997:137 s. 17)<br />
Olikheterna i könens utbildningsinriktningar förändras långsamt, exempelvis<br />
ökade andelen kvinnor vid de tekniska högskolorna från 8 procent 1962 till<br />
21 procent 1993/94. Förändringarna i könens olika utbildningsområden har<br />
i första hand handlat om en inbrytning av kvinnorna i mansdominerade områden.<br />
Traditionellt mansdominerade utbildningar som läkar- <strong>och</strong> tandläkarutbildningar<br />
har blivit mer könsbalanserade medan traditionellt kvinnodominerade<br />
utbildningar som exempelvis sjuksköterskeutbildningen fortfarande<br />
är starkt kvinnodominerade (SOU 1997:137, s. 18). Socionomutbildningen<br />
är kvinnodominerad, 1999/00 examinerades totalt 805 socionomer<br />
<strong>och</strong> 83 procent av dem var kvinnor (SCB, 2001a, s. 59).<br />
9