Är det alltid rätt person som vinner? - DiVA
Är det alltid rätt person som vinner? - DiVA
Är det alltid rätt person som vinner? - DiVA
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
övningar och hur de skall utföras. Lik<strong>som</strong> inom skolans värld finns<br />
dock en risk med för <strong>det</strong>aljerade bedömningsreglementen <strong>som</strong> gör att<br />
bedömningarna fastnar i <strong>det</strong>aljer och överblicken förloras. Det blir<br />
också ett enormt resurskrävande jobb att utforma nya bedömningsreglementen.<br />
Man skulle kunna säga att utvecklingen av bedömningsreglementet<br />
inom acroski följer utvecklingen av skolans måldokument<br />
och betygssystem även om förloppet skett under en betydligt kortare<br />
tidsperiod än inom skolvärden. Inom RG går dock utvecklingen en<br />
motsatt väg då bedömningsreglementet där <strong>det</strong>aljeras mer och mer.<br />
Inom skolan diskuteras riskerna med målrelaterade betyg och <strong>det</strong><br />
pekas på att målrelaterade betyg kan ge upphov till en ökad styrning<br />
mot mätbara och observerbara prestationer. Om och hur <strong>person</strong>lighetsegenskaper<br />
eventuellt skall vägas in i betygen är en annan diskussionspunkt<br />
och en risk för att såväl lärare och elever kommer att känna<br />
sig än vilsnare vid målrelaterad betygssättning vilket inte kommer att<br />
underlätta betygsfrågan (Andersson, 1991). Även inom de studerade<br />
idrotterna kan <strong>person</strong>lighetsfaktorer, <strong>som</strong> i dessa idrotter visar sig<br />
genom <strong>person</strong>ligheten i programmen, utstrålning, originalitet och liknande,<br />
bli ett större problem i bedömningen om reglementet har en<br />
hög <strong>det</strong>aljeringsnivå. Ju mer specifika regler <strong>som</strong> finns för innehållet<br />
och utföran<strong>det</strong> av de specifika övningarna desto mer särskild blir<br />
bedömningen av dessa övningar gentemot bedömningen av originalitet,<br />
utstrålning och liknande. Risken finns att dessa <strong>person</strong>lighetsfaktorer<br />
värderas annorlunda än de andra delarna i programmen om <strong>det</strong> inte<br />
finns mycket klara regler för hur även dessa delar skall värderas. Att<br />
beskriva vad <strong>person</strong>lighet, utstrålning och liknande består av gentemot<br />
att beskriva hur exempelvis ett hopp skall utföras, är dock en process<br />
<strong>som</strong> inte är helt lätt och kan bli ett problem. I <strong>det</strong> specificerade RG<br />
reglementet kan bonussystemet ses <strong>som</strong> ett sätt att värdera dessa<br />
<strong>person</strong>lighets egenskaper vid sidan av <strong>det</strong> egentliga reglementet.<br />
Skall domarna veta i förväg vad de skall bedöma?<br />
Domarna i acroski har en APL <strong>som</strong> hjälpmedel när de skall bedöma<br />
vilket inte domarna i RG har. Att domarna har en förutbestämd<br />
beskrivning av vad <strong>som</strong> kommer att utföras kan inverka både negativt<br />
och positivt på reliabiliteten i bedömningen. Positivt framförallt för att<br />
41
Change language